关于红色资源融入高校思政课教学的探讨

冯晓青

（太原师范学院，山西晋中 030619）

我国的思想政治教育体系对于大学生的人生观、世界观、法治观、价值观等观念的树立有着很大影响，能够帮助当代大学生进行良好的思想、政治以及法律素质的提升，而且在引导大学生了解我国国情、理解中国特色社会主义等方面有巨大的作用。当代的国际形势变化多端，如何有效率的进行高校思想政治工作是一个很重要的问题，在这过程中，我们不仅仅要注重大学生社会主义意识的培养，还要在这基础上融合以及开发大学生对中国传统优良红色资源的使用程度，之所以这么做，是因为中国优秀传统文化是中国的文化代表，可以说是中华民族的基因，已经牢牢存于每一位华夏子民的心中，默默地促使中国人民走向更辉煌的未来，只有通过不断的完善和发展红色资源，才能使得当代大学生培育出良好的社会主义核心价值观，使其坚定中国特色社会主义的道路。

1 红色资源高度契合思政教学的价值向度

红色资源有广义和狭义之分，前者指的是中华民族传承千年留下的一切体现民族精神的物质和精神遗产，诸如在历史上的各位著名人物以及著名事件；而狭义的红色资源则着重突出自中国共产党成立以来先后进行的新民主主义革命、社会主义革命以及社会主义建设和改革等阶段所产生的物质和精神遗产，其中就包含文化古迹、革命旧址以及纪念馆等以爱国主义进行教育的场所。

红色资源不仅仅是可以用于教育高校学子的工具，还是承载历史的媒介，同时还是连接过去、现在和未来的纽带，习近平总书记提出“党史国史是必修课”的理论就是基于红色资源的历史地位[1]。在本论文中探讨的红色资源属于上述的广义红色资源，是大学生了解党史国史的一种媒介，下面就将通过多个方面对红色资源的特性做出评价。

1.1 教育性。在上文提到，红色资源可以用作高校思想政治教育的工具，不管是在历史上先后出现的各个历史人物身上体现的精神还是历史上发生的多个事件所呈现出的特质都属于红色资源的范畴，大学生们通过了解这些事物透出来的红色精神能够进一步提高自己的道德素养，培养自己的社会主义核心价值观。红色资源的存在不仅仅是当代大学生学习培养社会主义核心价值观的第二课堂，还是加强大学生思想道德教育的强有力手段。

1.2 历史性。红色资源之所以存在历史性是因为大多的红色资源都是历史的残留，也可以说其本身就是一段特别的历史，一段难忘的记忆。正是那段历史能够反映出中华传统民族精神所以称之为红色资源，红色资源反映出来的是党的优良作风以及革命传统，是新时代高校教育的有力手段。

1.3 文化性。红色资源中隐藏着意识形态的元素，其核心就是文化内涵的体现。红色资源的存在形式有两种，一种是物质形态，另一种是精神文化，这两种形式都具有独特的文化特性。红色资源是中华民族传统文化的重要分支，通过对红色资源的理解能够加深高校学子对我国传统的物质形态以及精神文化的理解，是培养大学生社会主义核心价值观的优良方法。红色资源即是通过文化因素潜移默化的影响大学生的精神追求[2]。

1.4 实践性。大学生的全部社会活动本质上都可以作为实践，在进行高校思想政治教育工作的过程中要合理的结合社会实践的教学。我国的红色资源分布广泛，这为高校思想教育提供了很好的物质条件。学习红色资源的方式有很多种，听报告、读经典、看影剧、唱红歌等都可以了解红色资源的本质，当大学生亲身经历了红色资源的魅力所在就能够深刻的体会到革命精神，进而使得红色教育的作用最大化，最后将教育的效果化为自身的特质。

2 红色资源是思政课理论教学的文化载体

红色资源的范围涵盖了爱国主义、集体主义、革命英雄主义等精神，通过不断的转换总结形成了社会主义核心价值观，红色资源有效的提高了当代大学生对先辈们的崇敬之情，使得大学生在接触学习红色资源的过程中能够有效的培养出社会主义核心价值观，这些分布广泛的红色资源成为了高校思想教育工作中不可或缺的一部分。对红色资源的合理运用不仅仅丰富了教学内容，还进一步提高了学生的学习热情，加强了教学效果。红色资源是在一代代革命先烈的努力奋斗后保留下来的历史证据，其形成过程是民族独立、国家富强这个共同理想作用的结果，这一事实促使大学生更有热情、更有抱负，对加强大学生的民族荣誉感很有帮助，同时也进一步激发了其振兴中华的责任感、使命感[3]。

3 红色资源是思政课实践教学的重要平台

思想政治教育工作的实施可以在高校周边的红色资源的基础上，在假期期间组织大学生参与勘察红色资源，同时也可以与红色资源的保管方建立长期的合作，将其作为该高校的红色教育基地，读万卷书，不如行万里路，只有亲身接触了红色资源，深刻体会红色资源背后的意义，才能进一步完善大学生的思想道德教育。只有大学生们近距离聆听解说员对当时那段历史的描述才能深刻了解到现代生活来之不易，只有大学生们亲自张开口唱起红色革命歌曲才能体会到这些传唱良久的歌曲的脍炙人口，只有在耳濡目染的情况下，大学生们才会更加坚定的跟党走，更加坚定的走中国特色社会主义道路。

在进行高校思想政治教育的时候可以采取带领大学生实地感受红色资源魅力的方式，建立起实践与课堂教学相结合的系统，同时还可以与红色资源建立长期合作关系，对大学生的思想政治教育长时间的进行熏陶，通过多种措施来提升大学生对红色教育的积极性，加强思政教育对大学生的影响力，增加思想政治教育课堂的灵动性，提高学生的学习热情，让大学生在红色资源实践过程中真正的“受教育、长才干、做贡献”。

4 协同创新红色资源开发与思政教学的有效路径

有多种途径可以创新红色资源的开发和思想政治教育的方式。首先可以通过规划红色资源的利用，拓宽高校思想政治教育的范围。红色资源作为一种性质独特的教学资源，合理的运用能够加快红色教育的进程，而高校思想政治教育的教学形式以及教学内容均可以在红色资源的影响下得以改善，合理的融入红色资源，发挥“整合效应”，就能够形成红色资源与思政教育的良好结合。在当下这种国际社会与国内社会背景都较为复杂的情况下，需要加大力度扩展红色教育的潜能。

其次，通过建设高校内部有关红色思想的社团组织等也可以加强红色教育。高校红色社团，又可以叫做高校学生马克思主义理论社团，该社团主要通过学习和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论的方式在大学生中开展红色教育活动，或者通过开展红色旅游、参观、调研等社会实践活动，使大学生自主的去了解、体会理论和开展时事政治的学习。红色社团是高校学生自发组织的团体，是培养当代大学生理想信念、法制观念、道德情操的重要途径，同时也是高校开展红色教育的直接方式，由于该团体是大学生自发组织的，所以在大学生群体中有更高的引导能力。近几年以来，高校红色社团的发展迅速，特别是党中央实施了“马克思主义理论研究建设工程”和团中央实施了“青年马克思主义者培养工程”之后，红色社团更是迎来发展的高峰期。

再者就是通过校园文化的红色建设来增强红色教育的力度。通过《完善中华优秀传统文化教育指导纲领》的指导作用，高校采取“历史就是最好的教科书”的方式，结合党史国史，在校园内可以被学生经常看到的区域内设置宣传栏，开辟红色教育的宣传区域，进一步加强了大学生对党史国史的学习，使得积极性上、乐观开朗的氛围充满了校园，通过这种潜移默化的方式，对当代大学生的思想政治教育做出了巨大贡献，同时增强了当代大学生的历史使命感，使得大学生的学习有了热情、生活有了目标，让其明德立志、成长成才。

最后还可以利用互联网技术建立高校红色资源网站来进一步加强红色教育。通过信息化、网络化的方式，利用大学生人皆有之的手机、电脑等途径来延伸高校政治思想教育的范围。由于当下网络对大学生的影响力前所未有，所以采取网络化的影响方式可能成为最有效的途径。网络技术是先进的生产力，通过网络承载的方式来传播红色文化，能够进一步巩固我们的意识形态，使得红色资源的影响力最大化。当代学生最常用的娱乐休闲方式大多是通过网络，同时网络也是大学生学习的一种途径，将网络、红色资源以及思政教育三者结合起来，不但扩大了信息交流的范围、延长了大学生受教育的时间、增加了交流的及时性，还使得思想政治教育的趣味性更浓，大学生对红色资源的兴趣更浓，所以这一方式大概是最有效的途径之一。

5 结语

神州大地地域广泛，土地上分布着广泛的红色资源，不管是类型还是数量都能够满足当代大学生的思想政治教育需求，红色资源是我国人民宝贵的精神财富，其存在意义是体现出了我国社会主义核心价值观，所以开展大学生对红色资源的体验、开展大学生对中华民族传统精神的学习是一件很有必要的事。与此同时，将红色资源融入高校的思想政治教育是促进我国高校宣传思想工作的需求，对当代大学生的意识形态教育工作也很有促进作用。青年大学生不管是在学习生活还是其他领域都应该时刻按照中国传统民族精神的要求做事、做人，同时应该从大学生活开始就树立起远大志向、培养高尚品德，朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”青年发展，不断的完善自我、提高自我。