高校社团建设中绿色文化教育体系构建

赵学琴

（许昌学院城乡规划与园林学院，河南许昌 461000）

习近平总书记提出的绿色发展理念是将生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程的全新发展理念。绿色发展理念主要包含绿色经济理念、绿色环境发展理念、绿色政治生态理念、绿色文化发展理念、绿色社会发展理念。高校作为绿色文化建设的重要阵地，高校学生社团是高校大学生自发组织起来的学生群众性组织,是学校对广大学生进行思想政治建设、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途径。将绿色发展理念与高校学生社团文化建设相结合，是创建校园绿色文化教育的重要方面。

1 高校学生社团绿色文化建设的现状

以河南省许昌学院为例，对学校现有87个社团进行问卷调查和实地调查，了解学校学生社团绿色文化建设的情况，特别是在绿色发展理念下的推广和实施方面的落实情况，掌握第一手资料，找到现在学生社团在绿色文化建设过程中普遍存在的问题。设计的调查问卷采取随机发放的方法，主要是进行线上发放，并结合当代大学生的生活习惯，也进行了线下发放，但线下发放调查问卷效果不及线上发放。此次问卷共发放260份，回收241分，有效问卷223份，有效率为92%。参与调查的社团基本情况：多为理论学术类和文艺体育类社团,社团人数多在30-120人之间。此类社团具备举办绿色文化活动的基本能力，且更具有专业性和可行性。

1.1 学生普遍参与过社团举办的绿色环保活动。调查发现，有73%的学生表示参与过社团组织的绿色环保活动。社团举办绿色环保活动的频率方面，27.63%的学生表示会在环保宣传节点的时候进行规模性的教育，32.89%的学生认为活动比较经常，一个学期会举办2到3次，27.63%的学生认为很经常，每隔一两周都会举办。可以看出大多数社团都会组织绿色环保类的活动。

1.2 多数学生认为参加环保活动非常有意义，非常支持社团组织绿色环保活动。调查发现，52%的学生认为参加环保活动有着非常重要的意义，35%的人认为可以起到保护环境的宣传意义，可以看得出来大学生有较强的绿色环保意识，也认识到了绿色环保建设的重要性。但也有不同的意见，11%的人认为对于个人而言有意义，但改变不了社会现状。这部分学生看到了现有社团环保活动的不足，多数活动都停留在校园内的宣传教育方面，很少有走出校门，为社会绿色文化建设做贡献的互动。

1.3 高校学生社团举办绿色文化活动要深入调研，切实与实际结合开展有价值的活动。调查发现，34%的学生认为社团绿色文化活动没有深入的调查研究，与实际脱节，47%的学生认为举办社团绿色文化活动过于表面化，解决不了实际环境问题，可以看出，对于现实社团举行的环保活动，并不能满足实际的需求，还有更多需要改进的地方。环保活动的举办流于形式，并没有达到预想成果，更多的是表面成果，举办过后也没有具体效果。调查发现，39%的学生认为高校学生社团没有形成一定的绿色文化，环保活动也大多为一年两三次，环保教育也是间歇性的响应学校的要求，并非自觉进行。

1.4 现有社团举办环保活动的形式固化，需要不断创新。调查显示，30%的学生认为社团绿色活动低效率、低水平重复举办。社团活动内容枯燥，缺乏创新，与社会主流思想契合度低，对绿色校园建设关注不够。可以看出，社团成员对于绿色活动的期望是非常高的，然而，社团内部人员的流动性，社团活动的低效率等都影响着活动的举办效果。其中，大部分的社团活动延续上一年的活动形式，形式单一，缺乏活力，并且在活动内容方面，与社会新兴思想脱轨，是社团发展的关键问题所在。

1.5 高校学生社团管理的不足影响制约了社团绿色文化建设的水平。一是社团成员流动性不强，学生环保意识与行为参差不齐，使社团的绿色文化建设受到制约。26%的学生认为活动前期准备不够充分。大一的新生是社团活动的主力军，他们的积极性比较强，乐于接受新鲜事物，同时也迫切希望借助社团工作提高自己的综合素养。但是，随着大学生活的正式开始，他们会因为学业繁重，兴趣减退等原因而离开社团，社团的活动也会随之减少；二是新生在选择社团时不可避免的会有盲目性和随意性，社团成员素质参差不齐，影响社团整体发展。38%的人认为社团内部自娱自乐，未能发动校园内大学生的参与，38%的学生认为不受学校和在校学生重视；三是社团干部自我管理不强，对社团发展和文化建设缺乏有效措施，社团成员培养不佳，结构松散。

学生社团中有一定数量的环保社团，应该注重发挥环保类社团对其他社团的影响和带动作用，帮助建设社团绿色文化。高校学生生态环保类社团在大学生树立绿色意识、实践绿色行动、弘扬绿色文明、倡导绿色创新以及实现绿色价值等方面起到积极的推进作用。资源整合能力作为高校学生生态环保类社团的核心竞争力,对学生组织领导、信息分析、沟通协调、策划运作等能力培养,对于生态环保类社团的生存发展,提升该类社团在校内外的影响力、号召力均起着关键性作用。

2 高校学生社团的绿色文化建设对构建绿色教育体系的重要性

绿色发展是社团文化建设的重要理念。社团文化包括社团物质文化、制度文化、精神文化，其中，精神文化是社团文化的核心。社团精神文化是社团全体成员思想品德与人格精神的积淀，优秀的社团文化要靠几届成员的共同努力才能得以实现。因此，社团文化建设是一个有目的、有计划的长期建设的过程，不能一蹴而就，要调动社团全体成员的积极性,通过提高学生的素质，提高学生自我教育、自我管理的能力，进而增强社团的凝聚力，延续社团的生命力。绿色文化应该引进社团教育领域,树立绿色理念,培育绿色精神,构建绿色和谐的环境,使学生在绿色环境中健康成长。

社团绿色文化教育就是要培养社团成员的生态价值观，是为了增强学生生态文明建设的自觉自为，不断陶冶学生的情操，丰富学生的精神生活，提升学生的精神境界，使学生社团成为引领全校，学生环保意识和行为的一道名片，使学生社团成为校园绿色文化建设的主力军。

3 高校学生社团中绿色文化教育的建设

学生社团绿色文化教育是校园绿色文化教育的实践教育环节，可以通过增强学生对绿色文化知识的形象性、直观性和生动性，提高感性认识，通过低碳环保、节能减排等一系列绿色文化建设活动，强化动手能力，提高绿色行为效果。高校学生社团的绿色文化建设主要可以采取实地考察、情景模拟、特定课题实践或文化活动等方式进行。

一是实地考察。实践教学要制定明确的教学目标，设定详细的教学计划，指定专业的指导教师带队，进行专业讲解和指导，让学生再考察中获得真实数据，解答教学目标问题。也可把考察的生态保护区、社区、农村等地点作为实践教学基地。在社团干部的管理上，加强培训，帮助建设社团文化，特别将绿色文化作为我校特色加入社团建设和考核中，提升社团管理者的绿色发展意识，打造社团的绿色文化。

二是情景式实践教育。利用多媒体技术和手段，以声像视频交互的形式，生动直观的模拟相关教学案例，使学生身临其境，增强课堂教学生动性，提高教学效果。通过再现生态破坏或保护的具体案例，引起学生的共鸣和震撼，引导学生理性思考，培养珍惜自然、保护自然的情怀。在社团制度建设上，加入绿色发展理念，制定低碳环保节约的规章制度；在社团成员的教育和行为约束方面，进行环保知识的学习和环保行为的引导。

三是课题实践模式。在专业老师指导下，对某一绿色文化相关课题，进行实地调查研究，了解社会状况，发现现实问题，引发思考，寻找解决办法，形成生态文明意识自觉，潜移默化引导个人行为。在社团常规活动中，加入参观交流等提高普及社团成员的环保意识。将绿色发展理念通过各项活动的形式传播开来，固定在学生心中。如举办参观学习类活动；抓住环保类社团的带动作用，举办环保类专题活动，吸引各级学生组织的参与。

四是校园文化活动教育。要普及学生生态知识，可以利用专题活动、媒体宣传、网站建设、社会实践、党团活动等形式进行，通过形式多样的展览、比赛、实践来唤醒生态文明意识，践行生态文明。针对不同社团，举办各类性质活动，从意识启发、行为体验、监督监察三个层次分为四大类，即环保宣传、参观体验、环保行动、交流监察四个方面，将绿色发展理念深入各社团，提升社团文化建设。

①参观学习类：坚持我院品牌活动，参观地球科学馆，邀请各社团和社会组织到地球展览馆接受环保教育；通过到规划馆、五湖四海水润莲城等户外拓展感受自然美好，绿色出行领略生态美景；参观水利建设提高环保意识；

②环保宣传类：通过卡片制作、许愿墙、手绘制作、环保知识有奖竞答活动、环保标语粘贴等进行环保宣传；到中小学进行环保宣传，进行环保知识进社区活动。

③环保行动类：开展水污染等环保调研，让学生深入了解环保状况；组织变废为宝手工艺品义卖活动，组织学生参加节能减排等活动；依托“学雷锋·爱心超市”，定期组织学生捐献旧衣物等废旧仍有使用价值的物品，让学生学会勤俭节约；举行植树节旧木换新绿、废旧电池回收，校园垃圾捡拾进行具体的环保活动；举办世界地球日系列活动；

④监察交流类：作为绿色捍卫者联盟对全校的环保行为进行监察，收集“爱环保”与“坏环保”的典型实例人物照片，定期在微信公众号或展板展出，对师生的环保行为进行监督，开展“低碳社团”、“低碳宿舍”的创建；与学院青年志愿者协会、兄弟院系、非政府环保组织，中小学和社区进行合作交流，进行各种环保活动。

五是提升社团自身的建设能力。优选社团成员，定期进行社团成员的培训，提高社团成员的自信心和自豪感；提高社团干部的组织管理能力，选择德才兼备的优秀学生担任社团负责人，能在学生中起到引领和带动的作用；加强社团成员的绿色文化建设理念的培训和教育，使社团内部统一思想，贯彻落实绿色发展理念；社团定期了解社会现实和学生真实想法，积极改变举办绿色文化活动的方式方法，不断创新，吸引学生的参与。还要为满足社会需要，做些帮助社会绿色文化建设的活动，提高活动的效果和水平。

通过高校学生社团绿色文化建设系列活动的实施，让绿色走进校园，激励广大青年学生争做环保事业的宣传者、倡导者、组织者和践行者，发挥大学生的优势，让校园变得“绿色”，并且积极倡导他们进行关于生态环保的研究，实现科技创新与环保理念的有机结合；让绿色走进社会，让大学生提升全社会的生态文明意识，实现学生的自我教育与社会良性氛围互动的有机结合，让绿色理念下的社团为依托，使青年学生真正成为生态环保的倡导者、宣传者与实践者，提升全社会生态文明意识，让绿色生活成为一种常态，促使更多的人共同参与到生态文明建设中去，早日实现建设美丽中国的伟大构想。