新时代高校学生党支部工作创新研究

马春霞

（伊犁师范大学，新疆伊犁 835000）

引言：党支部工作有序性推进，是高校管理调控不可忽视的一部分。随着我国高校教育服务体系的主要完善，校园党支部工作开展的品质受到的关注度越来越高。因此，关于新时代高校学生党支部工作创新探究，在推进我国交易结构完善中占有理论指导性地位。

1 高校学生党支部工作开展机理

学生党支部，是高校党支部体系中的分支，它主要是由在校大学生民主竞争所组成的服务团体，主要负责校园日常活动、学生自我管理等，是校园日常工作得以顺利推进的基层实践者[1]。

一方面，学生党支部主要是在校园文化活动、实践活动等具体工作中，对大学生的自主管理、独立实践能力进行培养，是学生能力提升的主要方式；另一方面，高校学生可以在党支部的引导下，深入学习我党提出的社会主义核心价值观等先进理念，帮助学生在日常学习中形成正确价值导向，是培养高品质、高水准人才的有效策略，由此，高校学生党支部工作的实际性推进，自然也是较好的实践探索渠道，它为社会人才供应带来了新保障。

此外，高校学生党支部工作，是高校学生自我管理的具体方法。虽然该项工作当前实践体系基本形成，但其中依旧包含着指导理念不够科学、实践制度不够完善等问题。为合理的进行新时代结构的探索，就必须要在未来进行高校学生党支部工作创新方式的论述，这样方可发挥校园工作实践作用，培养高素质人才。

2 新时代高校学生党支部工作创新的要点解析

新时代高校学生党支部工作的有序性开展，不仅体现了国内教育体系实践发展的趋向，还为社会综合性人才培养提供了渠道。笔者结合相关理论，将实践要点归纳为：

2.1 突出学生为主体的实践理念

突出学生为的实践理念，是指高校进行学生党支部工作安排期间，应尽量避免管理教师或辅导员全盘指导，对学生自主管理工作造成的“限制”。即，无论校园党支部进行哪一类辅助性策略，均应该让学生自主进行党支部工作的安排，要充分让学生在党支部工作开展中进行锻炼和独立性的训练。

举例来说，某高校进行新时期学生党支部工作实践期间，就一改原有的学校管理人员集中进行工作安排的局面，让学生党支部成员也参与到校园日常工作讨论中来，本次实践的要点可归纳为：（1）学生党支部书记、宣传委员等，可以参与到学校党支部工作会议中来，与任课教师、导员一同参与对党中央提出的基层党员工作实施理念学习，并针对学生管理中的具体问题，请学生部学生进行讨论；（2）进行学生党支部内部理念学习、日常工作自主安排战略，辅导教师主要从事简单的指导和辅助工作加以完善；（3）开展基层党员社会活动自主实践工作，从学生关系的融洽度上进行学生党支部工作实施。

本小节中所叙述的，关于新时代高校学生党支部工作理念实践策略的探索，一方面是从学生实践的具体工作上，进行实践策略的论述分析；另一方面，是从高校学生思想认知高度上进行引导，本次探索工作均很好的体现了学生为主体的理念，实际探索价值也相对较高。

2.2 实行自主管理为主导的实践工作

实行自主管理为主导的实践工作，就是要将新时代高校学生党支部工作与学生日常生活结合起来，建立系统性、科学性、以及贴近实际需求的探索渠道，这样不仅可确保学生党支部工作成为学生能力锻炼的渠道，还可以进一步规范学生自身行为，是一举两得的学生党支部工作方法。

举例来说，某高校进行日常工作自主指导时，就实行了以下推进方法：（1）结合高校日常教学与管理工作的相关要求，将本次实践的具体工作分为：教学、班级任务、校园文化、德育考核以及社会实践五个方面；（2）教学部分，主要是建立学生上课考勤等管理体系，辅助校园日常管理部门开展工作；班级任务，是辅助学生所在班级进行日常班会、系内活动等工作的实施；（3）校园文化、德育考核，分别是负责校园各类文化节、体育文化交流活动等工作的安排；同时，在各类校园教学中的文化进行德育指导，随时通过校园网络、校园信息、校园宣传册等渠道，进行我党大学生实践发展指导理念的宣传，为大学生成长提供一个潜移默化的实践环境；（4）社会实践：主要是指学生党支部可以通过寒暑假实践、社会实践课程安排等环节，对学生进行能力培养，逐步构建多视角性的实践探索窗口。

本小节中所叙述的，关于某高校新时代高校学生党支部工作实践战略推进期间，不仅是高校基础工作--教学的层面上，进行了实践工作的全面性剖析，还进行了校园环境、基层党员生活、实践渠道服务等方法的分析，它体现出了新时代高校学生党支部工作实践的具体要点。由此，高校所实行的深入性推进策略中，自然也是可行性较高的探索方法，它为新时代高校学生党支部工作的深入落实提供了保障。

2.3 构建科学性的党支部管理体制

构建科学性的学生党支部管理体制，是保障校园党支部在实际中发挥引导和管理作用的主要策略。其一，学生党支部工作的实施，必须是按步骤逐步推进的过程，由此，形成科学的党支部管理体制，就是要建立有计划的工作安排体系；其二，构建新时代高校学生党支部工作奖罚体系。即，党支部应该帮助学生明晰是非观念[2]。

举例来说，某高校进行新时代高校学生党支部工作实践期间，实践管理人员就着重进行了制度体制层面的剖析。本次实践的具体方法可归纳为：（1）按照校园党支部日常工作开展的具体需要，将学生党支部的工作分为基层党员培养、日常教学辅助、以及学生事务考察、以及社会实践引导、校园文化活动、理念宣传六个方面；（2）建立高校学生党支部工作管理体系。对于日常工作未完成的人员进行相应的工作问题惩罚，对于日常工作完成较好的人员给予表扬、鼓励；（3）建立心理辅导窗口，与校园中专业心理辅导教师一同从专业视角上，对高校学生进行专业性心灵沟通服务，彰显新时代高校学生党支部工作的人性化特征。

本部分所描述的，关于高校新时期教育工作实践的具体情况，一方面是从实践教育管理层面上，探究新时代高校学生党支部工作有序性、系统性推进的具体战略；另一方面，是从学生阶段成长需求--心理和思想两个方面上，同时进行实践要点的剖析，并采取规范性制度加以约束，实现新时代高校学生党支部工作情况的进一步探索。由此，本次构建科学性的党支部管理体制的实践方式，自然也是较有效的高校学生党支部有序推进的具体策略。

2.4 提升学生能力和思想高度

提升学生的能力与思想高度，也是高校学生党支部工作新时期探索期间不可忽视的内容之一。具体来说，就是要指导学生在党支部各项工作中进行实践能力，思想高度的同时性开发。

举例来说，某高校进行新时期高校学生党支部工作期间，指导教师就将校园内学生党支部工作开展的目标定位到了提升学生能力层面。其一，每周进行一次高校学生党支部工作实际情况汇报，引导学生党支部人员可以在自我总结中进行思想高度、实践能力层面的差异分析；其二，通过现场指导、榜样引导等方法，让学生在党支部具体工作指导期间，逐步实现个人价值观、社会实践方法的深入性研究。

本小节中所叙述的，关于高校从提升学生能力和思想高度层面上把握党支部日常工作探索的过程中，不仅实现了探索方法的深入性探索，还尤为注意让学生在工作期间进行综合总结。由此，该种新时代高校学生党支部能力提升的方式，也是较有效的实践探究策略，实际探索效果较好。

2.5 有序合理的外部辅助

新时代高校学生党支部工作的创新性实施，也离不开校园指导教师的外部辅助工作[3]。其一，高校教师可以结合具体的辅助探究新思路，针对学生党支部的具体情况，进行具体事物上的支持与引导；其二，主要是从党支部工作结构探层面，进行以数字化技术为基础的，多元性新时代高校学生党支部工作辅助指导战略。如，微信、QQ、微博、甚至是网页等窗口，均是合理有序的新时代高校学生党支部外部辅助方式。

举例来说，某高校新时代高校学生党支部工作实践推进期间，校园中辅导教师就进行了实际工作与数据沟通辅导两个方面的战略。一方面，党基层服务教师，在学生党支部每一个阶段的工作完成后，都会给予相应的工作情况评价，及时对学生工作中存在的问题进行指导；另一方面，随时利用微信群等，对校园高校学生党支部的具体工作进行安排，并随时进行结构实践要点的研究与分析。此外，新时代高校学生党支部工作创新，也必须注重工作与学习之间的有机融合

本小节中所叙述的内容，正是新时代高校学生党支部工作实践期间，充分发挥外部辅助性工作的服务性特征，进行具体实践指导辅助性策略。

3 结论

综上所述，新时代高校学生党支部工作创新研究，是国内高校教育实践策略科学探索与剖析的有效性方法。在此基础上，本文通过突出学生为主体的实践理念、实行自主管理为主导的实践工作、构建科学性的党支部管理体制、提升学生能力和思想高度、有序合理的外部辅助五方面，对学生党支部工作推进策略进行论述。因此，本文探究结果，将为高校教育实践工作的深入性探索提供趋向指导。