新时代移动互联网与思政教育融合发展审思

尹琴

摘要：利用移动互联网技术传播优质的信息资源，克服融合理念缺失、创新思维不够、传播队伍式微等瓶颈，是推动移动互联网与思想政治教育融合发展的必然选择。有必要探索思想政治教育工作的新起点，建立多样化的思想政治教育传播途径，通过移动互联网技术应用扩大思想政治教育的影响力，增强思想政治教育在移动互联网技术应用中的实践。

关键词：移动互联网 思想政治教育 融合发展

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）21—0191—02

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想工作会议上指出，要“运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。在信息化时代的大前提下，思想政治教育工作者需要跟随信息化发展的步伐，合理充分地利用移动互联网技术，重构思想政治教育。

一、载体：思想政治教育移动互联网传播的可行性

1.信息开放程度高

移动互联网是将移动通信和互联网结合起来的产物，它拥有基于互联网的不同格式、不同风格的海量信息数据，如文字、图片、音频、视频等，用户通过移动终端就能搜索获取自己喜欢的信息。思想政治教育工作者可以对相关内容进行整理编辑，将信息发布到互联网上;而受众对象也可以及时接收到相关内容，突破地域、时间障碍，直接在互联网上获取相关信息与知识。

2.互动反馈速度快

移动互联网可以让人随时随地获取信息，并根据信息内容提出看法与意见。受众对象在接受相关内容之后，可以向思想政治教育工作者提出自己的反饋意见，以便思想政治教育工作者能够及时根据反馈内容优化教育内容;同时受众也可以在移动互联网上发表自己的学习感悟与观点，与其他受众者相互讨论，在交流的过程中增进共识。

3.共享交互范围广

随着智能移动终端的普及，越来越多的人享受到了移动互联网应用的便利。大量的用户基础，使得移动互联网技术应用更为方便快捷地传播信息。相比传统的思想政治教育方式，很显然，利用移动互联网传播思想政治教育内容将会范围更广、更远。更多的人可以利用自己方便的时间去认知思想政治教育，而不是仅仅局限于课堂或者培训。

二、瓶颈：思想政治教育移动互联网传播的发展困境

1.融合理念缺失

在移动互联网高速发展的现在，必须重新审视思想政治教育的新起点，思考如何运用移动互联网进一步推进思想政治教育。目前，部分思想政治教育者尚未形成移动互联网与思想政治教育融合发展的理念，更多的还是依赖传统的面授教学方式和社会实践方式。一方面增加了思想政治教育者自身的任务量;另一方面又难以提高受众者的积极性，甚至导致受众者产生逆反心理，与预期效果相悖。

2.创新思维不够

随着社会的发展，自上而下的单向式传播面临困境。思想政治教育的受众者更多的是“90后”与“00”后一代，与前几代相比，他们的思维更为活跃，更愿意尝试新鲜的事物，而讨厌传统灌输式的知识传授。这就需要思想政治工作者能够运用多元化的手段，使思想政治理论在受众中间产生共鸣，推动思想政治论深入人心。但目前，许多思想政治教育者只会模仿已有的传播模式，拘泥于QQ群、微信群、公众号等方式，很少有创新性做法。

3.传播队伍式微

推动思想政治教育与移动互联网融合发展，需要思想政治教育工作者具有较高的素质。然而，部分思想政治教育者无法有效运用移动互联网技术，甚至有些思想政治教育者在思想理论方面也有待加强。因此有必要加强对思想政治教育工作者的培训，打造一支具有思想政治理论扎实、移动互联网运用技术熟悉、创新思维活跃的工作队伍，以保证思想政治教育工作者的素质能够有效满足当前需要。

三、融合：移动互联网与思想政治教育融合的实践创新

1.探索思想政治教育工作的新起点

思想政治教育工作者可以充分利用移动互联网技术的优势来建立思想政治教育的新起点，使移动互联网技术与思想政治教育相结合，改变人们对于传统思想政治教育的看法，用带有科技感的新潮的思想政治教育方法来吸引人们的目光。教育工作者自身的改变将是移动互联网时代思想政治教育的首要任务。教育工作者首先要学会使用新的移动互联网技术应用，从后台数据源入手，设计人们感兴趣的思想政治教育的数据，通过移动互联网技术应用，将信息传播出去，使人们有接受思想政治教育的新途径。这种结合，既体现了教育工作者与时代发展接轨，相较传统思想政治教育传授方式人们更易于接受。同时，新颖的传授方式，也使人们对移动互联网技术有一定的了解和认识。

2.建立多样化的思想政治教育传播途径

为了提高人们对于思想政治教育的认知，教育工作者可以通过移动互联网技术应用来建立多样化的思想政治教育的传播途径。

例如：建立思想政治教育公众号。这样关注该公众号的人就可以实时收到公众号平台推送的教育内容，加深思想政治教育在广大人民群众中的影响。还可以开设思想政治教育移动端直播。教育工作者通过直播平台向人们传授思想政治教育内容，使人们可以不用走进传统教室就能接收到思想政治教育的知识。人们在观看移动端直播时，可以在直播间发表自己的意见，还可以跟其他观看直播的人和主播交流互动，增加了传统授课方式没有的互动与乐趣，提高人们学习思想政治教育的积极性。创建思想政治教育相关内容的论坛或者网络社区。思想教育工作者可以通过在网络论坛或者社区上传自己所需要传授的信息数据，人们可以在业余时间用手机去学习思想政治教育内容并且与其他人通过移动网络进行交流。这种方式，可以方便人们更好地利用碎片时间去接受思想政治教育。

3.通过移动互联网技术应用扩大思想政治教育的影响力

通过移动互联网技术应用扩大思想政治教育的影响力已经成为移动互联网时代思想政治教育创新的重要举措。思想政治教育工作者通过移动互联网技术应用可以传播更多范围更广的思想政治内容，对提升全民的思想政治教育认知有很大帮助。思想政治教育通过移动互联网技术应用影响人们正确地认识和接受思想政治教育，使人们对各种事物有自己的观点和正确的思想政治态度。

通过移动互联网技术应用扩大思想政治教育的影响力是思想政治教育的一个创新，移动互联网技术成为思想政治教育的先进的传播工具，更体现了思想政治教育工作在与时俱进，与社会和时代接轨，扩大了思想政治教育在全民范围的影响力。

4.增强思想政治教育在移动互联网技术应用中的实践

思想政治教育工作者通过学习移动互联网技术，将传统思想政治教育内容转变为数据信息，再通过移动应用传递给广大人民群众。这种形式调动了人们对于思想政治教育内容的主观思考，更充分地理解其内容，并与其他人通过移动应用进行交流，这极大地增加了人们在思想政治教育中的实践机会。这种实践，锻炼了人们的政治思维，提高了人们的思想政治认知，改变了思想政治教育的方式，也提高了思想政治教育的效率，最终提高全民对于思想政治教育的认可度。

四、结语

传统的思想政治教育授课方式难以吸引学生学习兴趣，必须思考如何运用软件、视频等方式增强受众学习的积极性与主动性。思想政治教育工作与互联网技术的融合，是信息化时代思想政治教育工作探索新方法和优化理念的有效举措之一，这种举措使思想政治教育工作在很大限度上发挥了教育创新精神，提高了思想政治教育的效率。

参考文献：

[1]习近平谈全国高校思想政治工作要点[EB/OL].央视网，2016-12-09.

[2]邓宇，王立仁.传统与现代的融合：新时代高校网络思想政治教育发展审思[J].延边大学学报（社会科学版），2019，52（5）：132-139+144.

[3]杨晓茹，亢升.网络空间治理视阈下大学生思想政治教育的审思[J].学校党建与思想教育，2019（8）：8-11.

责任编辑：刘健