全面发展视角的职业院校思想政治教育研究

陈良

摘要：随着经济时代的不断发展进步，职业院校的思想政治工作也受到了越来越多人的关注，在正确的教学观念的指导下，只有做好职业院校的思想政治教育，才能够让学生得到更好的发展，才能够让学生走向社会的时候成为对社会有用的人才，让学生能够更全面地了解复杂的社会环境。通过介绍职业院校思想政治教育存在的问题，提出全面发展视角的职业院校开展思想政治教育的措施。

关键词：全面发展视角 职业院校 思想政治教育

中图分类号：G711  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）21—0144—02

随着课程改革的不断进行，职业院校为社会提供了大量的具备专业技能的人才，不断促进社会的发展进步。但是，职业院校的学生只有接受了思想政治教育，才能够更好地适应复杂的社会环境。基于全面发展的视角，职业学院通过对学生进行教育，促进职业院校学生形成良好的人生观、价值观，形成良好的品德，明确自己的方向，从而促进学生在德智体美等方面全面发展。

一、职业院校思想政治教育存在的问题

职业院校的发展时间比较短，主要是为了培养学生的专业技能，让学生能够更好地融入社会环境。职业院校与高等院校不同的地方在于，高等院校主要是培养学生的研究能力，而职业院校是为社会提供更多的技术型人才，让学生能够更好地掌握各种技能。只有不断地对学生进行思想政治教育，才能促进学生道德品质的提升，使职业院校学生形成良好的价值观念。

1.职业院校的学生状态问题

就目前的情况来看，首先，职业院校的思想政治教育工作还存在着一系列的问题。职业院校生源参差不齐，有的学生对学习不感兴趣，迟到早退，因此加强对职业院校学生的思想政治教育就十分的重要。职业院校只有采用适当的方法对学生进行思想政治教育，才能够促进学生的全面发展。相比较来说，有的职业院校学生在学习上会保持一种积极向上的状态，不断对专业的知识和技能进行学习，以便更好地适应复杂的社会环境。但职业院校的身份使学生在求职的时候可能会遇到一系列的问题，例如有的用人单位会限定学生的学历，这就会使职业院校的学生失去信心，产生自卑或自暴自弃的心理。因此，职业院校要教育学生端正思想，坚定学习的信心，以有助于自身素质的不断提升。[1]

2.职业院校的师资力量薄弱

职业院校的思想政治教育的师资力量还比较薄弱，专业的思想政治教育教师的数量较少，导致学生对思想政治教育的理解较弱，不利于思想政治教育工作的顺利开展。同时，一些职业院校学生没有明确自身的学习态度，在课堂上不服从教师，不听课，这也不利于职业院校思想政治教育工作的顺利开展。

3.没有充分发挥学生的主体性

在职业院校中，思想政治的教学方法比较单一，一般只是对学生进行理论知识的传授。忽视学生个性的发展，不利于学生全面素质的提高。同时，职业院校的思想政治教育没有充分体现学生的主体性，教师教学缺乏针对性，学生在课堂上只是被动地接受思想政治教育相关知识，并不能真正地把学过的内容转化为自身的道德素养。没有充分发挥学生的主体性，不利于学生的全面发展。[2]

二、全面发展视角的职业院校思想政治教育措施

1.营造良好的学习生活氛围

职业院校应当为学生提供良好的学习、生活的氛围，使学生能够在日常的生活中养成热爱学习的习惯。职业院校的教师在对学生进行教育的时候，应当关注学生的思想，根据学生的心理特点因材施教，使职业院校的学生能够掌握必备的知识技能，增加学生学习的积极性与主动性。同时，有关部门应当加大对职业院校的宣传力度，使社会更好地了解职业教育的本质，从而增强职业院校学生的信心，使学生在学习生活中能够始终保持着积极向上的心态，促进学生的全面发展，使职业院校的思想政治教育工作能够更好地开展。[3]

2.以学生的发展为目标

职业院校在对学生开展思想政治教育工作的时候，应当以学生的发展为目标，平等地看待学生、尊重学生，制定适当的职业发展政策，促进学生的不断发展。同时，职业院校的教师应当不断转变教学观念，根据社会发展的需求对职业院校学生进行培养，提高学生的竞争能力。教师以学生的发展为目标，不断将思想政治教育与其他学科充分结合起来，采用多样的教学模式进行教学，使学生在学习中得到更多的熏陶，提高学生的思想政治水平，促进学生的发展。

3.思想政治教育的内容不断创新

职业院校应当对思想政治教育的内容不断创新，应当让学生明确目标，提高学生综合能力，促进学生的全面发展，让职业院校的学生能够更好地满足社会与企业的要求。进行思想政治教育的时候，职业院校应当将让学生的专业课程与思想政治教育充分结合，促进教育内容不断创新，促进学生道德素质的不断提升。同时，教师应当积极观察学生的心理状态，对学生进行心理疏导，提高学生的心理素质，从而提高学生的能力，不断开阔学生的视野，有利于思想政治教育的顺利进行。[4]

4.对思想政治教學的方式不断创新

在职业教育中教师的主要任务是为社会培养更多应用性的人才，教师应当对教学方法不断创新，带领学生实践，让学生能够在实践中将思想政治与职业道德充分结合起来。同时，教师应当引导职业院校学生在探索中学习，为学生讲解成功的案例和经验，激发学生学习的积极性，让学生明白不论在什么时候都要脚踏实地地进行学习。教师也可以组织相应的社会实践活动，让学生能够在实践中学习，促进学生的全面发展。教师对教学方式的总结创新，有利于思想政治教育深入学生心中，促进学生综合素质不断提升。[5]

三、结语

综上所述，在职业院校中，只有坚持以人为本，不断对学生进行思想政治教育，才能够帮助学生全面发展，使职业院校的学生能够成为有理想有素质的专业技术人才。全面发展视角的思想政治教育，应当以学生的全面发展作为目标，让学生形成正确的人生观、价值观，这样可以使学生在复杂的社会环境中更好地站稳脚跟，促进学生的不断发展，有利于把职业院校学生培养得更加优秀。

参考文献：

[1]于进.全面发展视角的职业院校思想政治教育研究[J].职业技能培训教学，2018.

[2]沈薇，许劲松.基于“人的自由全面发展”视域的高校思想政治教育研究[J].学校党建与思想教育，2015（20）.

[3]王刚，王亚慧.人的断面发展视域下高校思想政治教育的研究[J].佳木斯大学社会科学学报，2018，192（2）：90-92.

[4]裴文庆.马克思主义人的全面发展理论与大学生思想政治教育创新[J].牡丹江教育学院学报，2015（1）.

[5]萧敏.人的全面发展视野下职业院校思想政治教育研究[J].现代企业教育，2014（6）：154.

责任编辑：张蕊