新时代视域下中国传统节日建设对高校校园文化育人的重要作用研究

白小强

摘 要：中华民族传统节日作为优秀传统文化的重要载体，形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，更是中华民族人文精神的高度体现。文化育人在高校人才培养过程中具有重要意义，而育人功能也是大学文化的核心内涵。新时代下习近平总书记在不同场合都发表了高校文化育人的重要性，指出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”，这对高校文化建设具有很强的指导性。高校进行文化建设离不开传统这一支撑，挖掘内涵，创新形式，与时代特色相结合，更好推进大学生思想政治建设，新时代理念与传统节日相结合摩擦不一样的火花，全方位多角度推进文化育人工程。传统节日所蕴含的民族精神是与新时代高校大学文化建设发扬人文主义是息息相关的。繁荣大学校园文化，促进优秀校风学风建设，必然要加强开发建设以传统节日为载体的优秀传统文化。如何让传统节日面对新时代的高校学生需求，革故鼎新，生生不已，为当今传统文化的继承发展注入新的活力，更好推动高校文化育人建设是這一课题的关键所在。

关键词：传统节日;民族精神;高校校园文化

一、研究背景

改革开放以来，全球现代化一体化的推进，伴随着经济文化事业的蓬勃发展也带来了大量外来思潮的涌入，一定程度上带来了传统文化的衰落。传统节日作为传统文化体系中的特殊地位，承载着民族认同和民族情感也逐渐被忽视。当今高校大学生是备受信息化和互联网冲击的一代，普遍具有求新求异，向往外来文明，标新立异，打着所谓的“与国际接轨”“内外兼收”“中西合璧”等旗号来盲目追求外来文化。典型外化就是热衷于过洋节，对于传统节日认知度低，很多学生仅仅只停留在对传统节日的表面认识，更多是在乎传统节日带来的法定假期，对于传统节日背后的先贤故事、民族精神、情感内涵等了解甚少。

就文化环境而言，高校在传统节日时节日氛围清淡、形式单一，高校内氛围低迷，节日的庆祝方式老旧对学生的吸引度不够。对于传统节日融入校园文化建设体系的推进力度小，未能积极的意识到传统节日以其独特的文化育人特性在校园文化建设中的特殊地位。调查研究表明高校对于传统节日的挖掘不深入，传承形式单一，节日生命力弱，许多高校的过节氛围甚至无，仅仅只是书面通知，线上多媒体发文，实际的文化氛围淡薄缺乏感染力。

高校长期的进行传统节日建设形成浓郁的文化氛围，还可以达到自觉育人的目的，引领学生树立正确的价值观，形成良好的个人品质，推动学校德育教育和学生道德素养的提升。传统节日的庆贺也为学生提供了一个放松身心，缓解压力的渠道，促进学生交友交流，提高学生综合素质。从侧面抑制心理问题的发生，促进学生身心健康发展。

习近平同志注重文化浸染的作用，他说：“要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐形教育，实现入芝兰之室久而自芳的效果。通过本项目研究在一定程度上推动高校传统节日的建设达到文化育人的最终效果。促进传统节日的继承和发展，丰富节日的内涵，提升传统节日在校园中的影响力，满足学生期望。更重要的是使学生学习传统节日背后的情感故事和文化内涵，发扬民族精神，增强文化自觉和文化自信。提升学生的民族自豪感和自信心，为文化强国建设奠定建设的基石。

二、传统节日传承过程中文化体验缺位

从当代大学生的成长历程来看，他们是伴随着中国经济文化社会生活剧烈变化的一代，从小到大接受的新旧事物冗杂，对于传统节日的内涵不够深刻，多数停留在基本的刻板印象。缺少节日的参与度，每至佳节，仅仅只是多了一天法定假期，多了一分休闲娱乐的时光。传统节日的文化氛围通常以“家庭”为基本单位，而就目前的现状而言，很少出现“阖家团圆过佳节”的场面，学生在外求学远离父母家人，在心理上难以找到归属感。缺乏浓郁的文化氛围进行熏陶感染，长此以往，造成了在传统节日传承过程中学生参与度低，文化体验感缺失。

三、传统节日与时俱进新陈代谢慢，落后于时代潮流

当下社会物质生活充裕富足，互联网通信发达，信息传播更新快。在此背景下相对于传统节日的形式僵化、内容陈旧，西方洋节“新”、“奇”、“异”便迅速抓住了学生的眼球，以其独特的文化感染力吸引学生的广泛参与，同时对于传统节日造成巨大冲击。众多传统节日的重要展现形式为“吃”，这对于目前物质生活充沛的大学生来说吸引度较低。现代社会年轻学生普遍追求新奇、时尚，快餐式的文化消费时代，快节奏的生活中学生很难沉下心来慢慢体味传统节日的文化内涵，这便要求传统节日在传播文化的同时做出自我调整，跟进时代步伐革故鼎新，推陈出新。

四、西方节日传播的背后更是文化价值观的传播

节日文化是一个民族文化的结晶，节日内涵更是一个民族价值观的形象体现。西方节日在高校校园的盛行，也伴随着文化价值观的输出与接受，同时彰显着价值信仰的危机。长此以往不利于学生正确价值观的形成，校园文化建设的推进，文化育人难以达到理想效果。

五、传统节日融入高校文化建设的方式

（一）创办特色传统节日文化活动

创新传统节日的活动形式，提升学生的参与度是发挥文化育人作用的重要环节。学生是校园文化建设的主体也是育人的主体，提升学生的积极参与度，化被动为主动，提升学生的传承使命感，培养学生的高尚情操，增强民族自豪感文化自信。结合该校文化建设实际，充分融入地域特色，在传统节日约定俗成的时间里， 依托丰富多彩的校园文化， 打造具有仪式感的系列传统节日活动， 让青年学生的情感、信仰在节日仪式中得到顺利表达。仪式感是传统节日的重要体现， 在原有的节日仪式基础上， 高校应结合自身独有的校园文化， 革新节俗仪式， 增强节日的大众娱乐性和节日民俗气息， 将对大学生关于传统节日文化的价值的教育落到实处。

（二）将传统节日文化育人融入学风建设

以学生为主体，以校园文化建设为主线，以文化育人为目的。将传统节日与学风建设紧密相连，挖掘传统节日中的优秀要素，以丰富多样的相关校园文化活动凝练固化促进学风建设，组织开展传统节日有关的高雅文化艺术活动，形成优秀的文化氛围学习风气达到传统节日的特殊教育意义。加强学生的思想道德建设，以传统节日的感染力凝聚力，拓展学生素质，陶冶情操，净化心灵，潜移默化形成崇尚优秀传统文化的价值观念。以传统节日为载体，推动学风建设，以学风建设助推传统节日育人功能的实现。

（三）发挥学生社团、学生组织的重要作用

学生社团和学生组织是校园文化的鲜活细胞，是学生参与高校校园文化建设的桥梁，他们承担着组织者、执行者、创造者的重要角色，社团活动是打造精品校园文化的重要组成部分，发挥文化育人工程的强大助力，校园文化建设离不开此二者的推进。将传统节日与社团文化相连接打造精品活动，充分利用古风戏剧社、汉文化社、国学社等与传统文化紧密相关的社团，宣传传统节日的礼仪、内容及文化内涵，活跃节日氛围，使学生身临其境达到自我参与、自我教育、自我学习。发挥学生社团、学生组织的广泛影响力和凝聚力，组织开展文化艺术节，形成崇尚传统节日的文化氛围，达到文化育人的成效。

新时代下高校针对传统节日在校园文化建设中的现状，通过挖掘传统节日的内涵创新形式，由上及下、由表及里、由老及新，文化育人， 創新载体和平台让传统节日成为高校新时代文化育人的利器，作为校园文化建设实践探索的新途径。结合学生对于传统节日的认知和期望，谋求新的传承方式，使传统节日主题活动具有坚强的生命力， 长盛不衰并始终显示出文化育人的强大功能，有效建设校园文化， 繁荣大学文化。让传统节日与大学文化相融合，在长期的建设中助推高校学风校风建设，使高校结合实际情况形成具有鲜明特色的育人体系、文化氛围和大学精神，助力新时代视域下的高校传统文明复兴发展。在推进传统节日注入新活力的同时，弘扬中华美德，巩固民族精神的脊梁，达到立德树人的目的。

参考文献

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基金项目：榆林学院思政专项课题：《新时代视域下中国传统节日建设对高校校园文化育人的重要作用研究》（项目编号： 18SZ03）。