微阅读下的高校图书馆创新服务研究

李闯

（北京科技大学天津学院，天津 301800）

阅读是人类进步的阶梯，可以帮助人类更快速便捷、深入全面地获取知识。随着社会的进步，信息量越来越大，知识传播的越来越快，人类为了更好地获取知识研发了新型的阅读模式，即微阅读。

1 微阅读的定义

微阅读是利用短信息和短文体，通过网络传播的方式帮助人们快速传达意愿和观点的新型阅读方式。

微阅读的内容大多短小精悍，它可以传播文字、图片、视频等多种信息，更加直观全面、丰富具体。现如今，微博、贴吧、推送文章都是微阅读的最好体现。微阅读作为阅读界的快餐，很好地适应了学生快速化学习的需要，所以当代大学生是微阅读的主要受众之一。

2 对大学生与微阅读的关联分析

（1）微阅读可以帮助大学生更好地获得知识。当代大学生的群体是不同于其他群体的，作为一名学生既要学习专业知识增强专业能力，又要为毕业步入社会打好基础。随着社会压力的增大和信息量的增多，很多大学生已经无法静下心来去了解一本冗长的书籍。

相较于传统的阅读，微阅读的最大优点就是内容短小精悍，涵盖的知识领域广泛。微阅读可以让大学生在课堂之余了解知识，既达到了身心的放松，又帮助学生拓宽了知识面。除此之外，微阅读可以帮助学生了解实时信息，深刻全面地为大学生展现了社会百态，降低了学习压力，增强了学习的趣味性，提高了信息传播的速度，使学生在不知不觉当中就提升了阅读能力，变得更加博学多才。

（2）微阅读对大学生学习带来了很大阻碍。微阅读快速时效性和广泛深入性无意帮助了大学生阅读，但是微阅读也对大学生的学习带来了很多阻碍。由于大学生还没有步入社会，经验少，思想单纯，所以大学生的判断能力，自我认知能力和自我控制能力还不强。

微阅读的主要传播载体是网络，网络渠道鱼龙混杂，其信息具有很大的不确定性和不真实性。现今的网络管理制度还不够成全面严谨，很多信息未经审核就流入市场，这就导致了很多没有价值的有害的信息流入学生群体，使学生获得虚假的不规范信息而不自知，导致了学生学习的错误性，极大地损害了学生的认知能力和对正确知识的掌握能力。

（3）阅读有很大的局限性。虽然现在的科技十分发达，但是阅读还存有很大的局限性。微阅读是短时间阅读，需要通过碎片知识的积累，但是高效阅读往往具有关联性和深刻性，利用零散时间来阅读是无法达到这一性质的，这就导致了学生在学习知识时无法关联上下、无法深入研究，只能会其表而不能知其意。所以说，微阅读是浅显表面的学习方式，无法帮助学生深入的了解某一项知识技能。

3 微阅读和高校图书馆的联系

（1）高校图书馆应合理融入微阅读新型学习方式。微阅读是社会发展的必然产物，现今它已不受控制的参与到了每一名大学生的日常学习生活中。在微阅读的大背景下，高校图书馆相关工作人员应该深入分析，为阅读的发展趋势和发展方向，在传统的阅读模式上承接起微阅读的新型阅读方式，合理的利用微阅读来帮助大学生学习，拓宽大学生的知识层面，提高大学生的文化素养和学习兴趣，在帮助学生随时随地便捷学习的同时做好对微阅读的把控工作。

（2）高校图书馆应该合理利用微阅读。微阅读是近年来产生的一种新型阅读方式，虽然诞生不久，但是发展很快。相比较于传统的阅读方式，微阅读更具有现代化，更能顺应现今时代的发展，高校图书馆应该合理利用微阅读，将新型阅读模式与传统阅读模式结合，更好地利用网络来传播信息，使阅读服务更上一层楼。

4 高校图书馆融合微阅读的有效方式

（1）以传统阅读做依托来保证微阅读信息的准确深入。微阅读的快速高效已经逐渐取代了传统阅读的主导地位。无论是传统阅读方式还是当代阅读方式，都要有基本的阅读对象来做保证。高校图书馆有着帮助大学生拓宽知识层面，深入了解信息的责任。高校图书馆中大量的史料信息和藏书，可以有效地为微阅读做好后勤保障，如果以传统阅读做依托，那就能保证微阅读信息的准确深入。

（2）加强与学生的沟通，创建网络微阅读平台。无线网络的覆盖和手机、电脑等新型科技设备的使用式微阅读得以快速发展的依托。随着网络化校园和信息化校园的发展，高校图书馆应该加大与学生的联系，顺应时代的发展，拓宽传播知识的渠道，形成线上线下均可阅读的模式，加强与学生的沟通，最大程度地将阅读深入到学生的生活中。

（3）提高大学生辨别是非的能力，为大学生微阅读方向做引导。在完善基础建设的基础上，高校大学生还应该引导学生提高辨别是非、提高学生的警惕性和识别真假信息的能力。为了更大程度地吸引学生的注意，高校图书馆的管理人员应该注重网络平台建设，以制作精良的网络软件来增加学生的兴趣。除此之外，还可以建设网络阅读平台，来帮助学生了解图书馆内部环境和藏书位置，形成线上线下双阅读，为大学生的微阅读方向做好引导作用。

（4）高校图书馆要帮助大学生养成良好的阅读习惯。阅读是一种有益的学习方式，读者可以通过阅读来完成知识的积累，扩大知识层面，提高文化素养。无论是传统阅读还是微阅读，都是为了帮助读者获取更多的信息，传统阅读可以帮助大学生广泛深入地了解某项技能，微阅读可以帮助大学生随身便捷地了解某项技能。就现今的形势来看，传统阅读和微阅读在当代大学生的学习生活中缺一不可。大学生如果可以利用好两种阅读方式，形成良好的阅读习惯，那么就能最高效地获得知识。所以在学生无暇阅读时可以利用微阅读的方式，浅显地了解某些信息，找到兴趣点，为学生有时间长期阅读做好铺垫。

5 高校图书馆要结合微阅读开展新型阅读服务

（1）微应用帮助高校图书馆形成线上线下一体化服务工作。为了帮助学生更好的借阅图书和归还图书，高校图书馆可以建立网上图书馆。图书管理员可以通过网络发表信息，首先可以将图书馆的情况即时通知给学生，如学校藏书数量和最新引入的图书种类和名称，让学生通过网络平台来了解图书的实施情况，完成借书和还书的预算工作。其次图书管理员可以通过网络app录入某些书籍的电子版和语音播报版，使学生随时随地地可以通过网络平台来阅读书籍内容。最后，图书管理员可以建立网络立体图书馆，使学生通过网络就能了解图书的位置和图书馆的环境情况。

（2）微交流的方式可以加强阅读交流、提高学生的阅读兴趣。微交流的含义是让学生将阅读所得的感受，通过网络平台发表到书籍评论区。高校图书馆通过微交流的方式，可以了解到学生阅读的情况和学生的喜好，进而得到某类书籍的真实需求量，保证了图书收藏工作和学生需求的和谐统一。学生通过对图书的阅读，可以随时发表思想见解，通过交流能对故事情节和作者背景进行深入的了解，在读书过程中还能知晓他人的想法，多面地看待问题，这在无形中为培养学生的阅读能力、思考能力和创新能力提供了良好的助力。除此之外，高校图书馆的工作人员还可以利用网络投票、调查问卷的方式减小与学生的代沟，加强了图书管理员和学生的交流，使图书馆的服务更加能迎合学生的内心想法。

（3）微视频方式可以帮助学生更加深入的了解阅读的重要性。随着社会的进步和人类物质生活的丰富，视频方式已经成为人们接收信息不可缺少的一部分。有很多著作被改编成电影和影视作品，这样的改变有利于帮助读者更快更深入地了解故事情节。在这种背景下，高校图书管理员应该注重将文字与视频做有效结合，帮助学生了解文字与视频在传播知识时的相同性和差异性，深入分析各自的优点和弊端，为当代大学生做好引导，使学生更加注重阅读，更加深入了解阅读的重要意义。

（4）微推荐可以帮助学生筛选有益于身心发展、拓宽知识层面的书籍。微推荐就像是电视节目中的预告，可以帮助人浅显了解书籍的大致内容。学生通过微推荐的推送，可以更快更准（n=）选择需要的书籍和更感兴趣的知识领域。高校图书管理员可以通过微推荐，向当代大学生提供书籍评分和书籍的热门评论，进而对每周、每月、每年的热门书籍进行推送，做出排行榜，准确直观地展现图书的评比情况。学生通过这个平台，可以在没有深入了解书籍的情况下，就能了解到书籍的大致情况和评分，通过阅读其他同学的评论来了解书籍的优点和缺点，进而可以准确高效地得到自己想看的知识和想阅读的书籍，可以筛选出有益于身心发展和拓宽知识层面的书籍。

6 结语

微阅读是当今形势下为适应学生更快获取知识产生的新兴产物，阅读的成立时间很短，但发展迅速，现如今已经获得了大多数高校的重视和应用。高校图书管理员应该深入分析了解微阅读的益处和弊处，合理利用新型阅读平台，丰富阅读服务的形式，为学生做好引导作用。学生要通过微阅读的方式，全面了解不同领域的发展状况，及时明确感兴趣的知识领域，合理地将传统阅读方式与微阅读方式进行结合，通过微阅读做好预习工作，通过传统阅读做好学习工作，为毕业后融入社会打下良好的基础。