对偏远藏区青少年科技创新素养和能力的培养策略研究

孟娃玛尕

【内容摘要】随着新课改不断深化，不断加大对青少年科技创新素养和能力的重视程度，有利于提高学生的综合素质。对于偏远藏区而言，教育水平较为落后，忽视创新素养的发展，因此需要进行更具有针对性的培养策略，促使青少年能够有效的提高自身的能力。

【关键词】偏远藏区  青少年  科技创新素养  创新能力

一、重视素质教育，加强青少年创新素养和能力的培养工作

1.领导部门需要重视培养青少年创新素养和能力

领导部门不能只为了形式上的教育成功，而忽视了实际的教学重点。青少年的创新素养和能力需要经过长期的培养，因此，相关领导部门应当加大对其重视程度，主动承担起这个责任。并且，需要不定时进行考核，实现教育改革，使其能够适应新课改和教育素质的要求，更好的培养和提高藏区学生的科学创新素养。

2.学校高度重视青少年创新素养和能力的培养

学校要贯彻落实政府部门的相关政策，结合实际情况制定出科学合理的培养计划，配备专门的教室和指导教师。通过这样的方式有利于藏区学生更好的发挥自身的创新意识，提高创新素养和能力。

二、采取切实有效的措施，加强对青少年創新素养和能力的培养

1.全面有效的改革应试教育，剔除阻碍培养创新素养和能力的弊端

应试教育和创新之间存在较大的差异性，目前我国大多数学校都受到应试教育的影响，虽然新课改不断深入，但是对于教学依旧产生着根深蒂固的影响。因此，若是不对其进行全面的改革，则无法有效的对青少年进行创新素养和能力的培养。需要改革应试教育体制，偏远藏区虽然地区过于偏远，也不能够在短时间内去除考试制度，但是需要对其进行改进和完善，在考试的内容上主要测试学生一些具有创新性质的题目，促使学生能够逐渐形成创新思维，提高创新素养和创新能力。

2.善用教学策略，提高教师的科学素养

科学知识是培养学生科技创新素养的基础，各中学应当加强师资建设，为素质教育和能力培养提供有力的保障。首先，教师需要懂得利用课堂教学策略：让学生自主回答问题，不论对错都不应该打断学生的思路，让学生能够更好的挖掘出自身的创新潜能，形成科学创新素养，提高学生的认知水平和创新能力。若是学生回答错误，教师不应当立即否定学生，而是需要及时引导学生，使其能够逐渐得出答案，并不断完善答案。并且，教师还需要激发学生进行独立思考和创新，培养学生逐渐形成科学求知精神和创新思维。

除此之外，学校应当开设关于科学知识的学术交流活动，促使教师之间能够交流经验，不断探讨科技知识，逐渐意识到科技教学至关重要的地位，从而得出科技教学的方法和途径。

3.为学生创设创新实践的平台

学生学习知识体现在灵活运用上，只有将理论和实践操作进行有效的结合，才能够有效的体现出它的意义。要想实现科技创新，实践则是不可或缺的。教师需要有计划、有目的的放学生参与科学活动，从中进行思考、探究实现发展和提高自己。

第一、将学生按照兴趣分组，营造良好的学习氛围。按照兴趣小组的形式让学生进行各式各样的科技文化活动，为学生营造良好的学习环境，促使学生能够积极主动的参与其中。有利于学生在活动过程中充分发挥其主观能动性，发挥自身的优势，从而形成科学创新素养，不断提高自身的创新能力。比如，教师可以开展科技知识竞赛，让学生充分利用课余时间增长科技知识，提高自己的科技能力，为参加科技知识竞赛以及科技创新打下扎实的基础;组织校园发明大赛，让学生结合自己的实际情况设计出具有创新思维的新事物，不由自主的在设计发明中形成创新素养，在失败中锻炼自身的意志，在成功中增强自信心，及时有效的调整人生态度，塑造具有创造性的人格。

第二、开展课外科技活动，激发学生的科技创新欲望。让学生拥有科技创新欲望能够更好的推动学生进行科技创新活动。因此，教师需要开展课外科技活动，充分调动学生的积极性，主动参与科技创新，不断提高学生的独立思考能力，并在教师的指引下完成了项目，逐渐提高学生的科技创新能力。

第三以培养学生的学习能力为着力点，培养学生的科技创新能力。随着科技时代的高速发展，单纯依靠学校的教学已经无法满足当前学生日益增长的需求。据此，除了学校的教育之外，还需要让学生的学习活动范围不断扩大，甚至于贯穿整个人生过程，从而有效的实现了“生活即学习。”教师需要树立学生形成终身学习的思想意识，积极引领学生掌握属于自己的学习方式，使其能够通过学习方式更高效的获取知识。

结语

科技创新素养的培养是基础教育不容忽视的重要内容，也是推动藏区经济发展的必要前提。因此，需要采取相关的策略培养藏区青少年的科技创新素养。通过改革应试教育、提高教师的科学素养、创设科学实践平台等方式逐渐培养藏区青少年的科技创新素养，使其能够树立良好的创新意识，不断提高创新能力。

【参考文献】

[1] 姬广敏. 青少年科技创新能力的结构构建与培养研究[D]. 山东师范大学，2018.

[2] 石璇. 初中科学课程教学中培养学生科学素养的研究[D]. 陕西师范大学，2017.

【本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《对偏远藏区青少年科技创新素养和能力培养策略研究》研究成果之一，课题立项号：GS[2018]GHB1572。】

（作者单位：甘肃省天祝藏族自治县第二中学）