微课在初中化学教学的应用与教学设计

汤桂叶

【内容摘要】生活中的很多现象都能够运用化学知识来解答，所以，初中的化学教学也显得尤为重要。在初中化学教学中，传统的教学观念以及教学方式已经不能满足学生的需求，教师必须要不断的创新教学方式，充分的运用现代科技手段，才能够帮助学生更好的认识化学，从而提高学生对化学知识的应用能力。因此，本文主要对微课在初中化学教学的应用与教学设计进行分析，希望能够进一步提高学生的化学能力。

【关键词】初中  化学  教学  微课

前言

微课是现代教育中常见的一种教学方式，其可以通过自身的优点与特征，使抽象化的化学知识更加具体化、形象化，让学生能够更加直观地感受到化学知识的存在，从而有效地激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习与探究的习惯。同时，微课也能够有效地提高化学课堂的教学效率，方便学生将知识点进行反复地学习，这样就能够更加有效地提高学生的化学能力，实现学以致用的教学目的。

一、初中化学教学中应用微课教学的优势

对于初中教学阶段来说，化学教学是一门比较基础的教学科目，能够有效地提高学生的逻辑思维能力、实践能力以及对知识的理解能力，所以，教师应该合理地运用现代化的教学手段，培养学生的化学能力。相比于传统的教学方式，使用微课进行教学，能够使课堂的教学效果达到最佳，微课主要是通过视频的形式向学生传授知识，这样就能够有效地节省教师板书的时间，而且也能够帮助学生更加直观地理解知识，同时，运用微课的教学方式也能够对知识点进行细化的描述，使学生能够更加容易地掌握重点知识。

微课是现代科学技术发展的产物，具有智能、方便、快捷等特点，应用与实际的教学过程中能够使教学内容更加具有针对性①，并且微课也能够对教学视频进行针对性地播放，从而有效地提升学生的学习效率。

另外，化学教学课堂中包含大量的实验教学内容，而且在部分实验中还会涉及到有毒气体等，有部分学校因为教学设备、设施等因素的限制，不能有效地开展实验教学，而通过微课进行教学，能够有效地弥补这种弊端，顺利地解决了实验设备、设施等因素的限制，让学生能够通过教学视频了解化学实验的本质，进而充分地提高了化学教学课堂的效率与质量。

二、初中化学教学中应用微课教学的有效策略

1.应用微课视频开展预习，提高预习教学效率

微课通过自身的优势能够有效的提高化学课堂的趣味性，紧抓学生的心理需求，使学生能够更加轻松地掌握化学知识。所以，在预习过程中，教师可以通过微课的方式，让学生进行预习，这样不仅能够吸引学生的兴趣，而且有能够有效的提高预习的效果，同时，化学知识也是一门非常复杂、系统化的知识体系，以微课视频的形式向学生介绍知识，也有助于帮助学生建立更加完善的知识系统。

2.利用微课创建教学情境

良好的教学情境能够有效的激发学生學习的积极性，将学生快速的代入到学习的氛围中，但是，在传统的教学模式中，教师往往只关注教学内容的讲述，不能够根据学生的兴趣完成授课，这样就会在一定程度上限制了学生学习的积极性，课堂效率也会大打折扣。所以，教师应该充分的利用微课技术，为学生创建更加良好的教学情境，这样一方面也能够提高学生的学习热情，另一方面也能够加深学生对知识的理解，给予学生前所未有的学习体验。

比如，教师在为学生讲解与空气相关的知识的时候，教师可以将教材中的内容制作成几大板块，让学生能够更加有条理地进行学习，同时也能够让学生认识到空气污染对环境的危害，在这其中，教师也要将重点的学习内容罗列出来②，并且为学生穿插一定的实验知识，只有这样才能够让学生获得更加全方面的知识内容，从而进一步提高化学课堂教学的质量与效率。

3.创建微课学习平台，培养学生自主学习能力

随着信息技术的快速发展，越来越多的移动平台相继而生，所以，教师应该积极地利用这一便利条件，为学生创建更加方便、快捷、高效的学习平台，从而进一步提高初中化学教学的质量。为学生创建学习平台能够使学生打破空间与时间的限制，随时随地得开展学习，十分有利于培养学生自主学习的能力;同时，教师也要积极鼓励学生参与到微课学习平台中，使微课教学平台的作用与价值得到最大程度的发挥。另外，教师也要注意教学平台内容的趣味性与生动性，只有这样才能够最大化的吸引学生的学习兴趣③，而且教师应该对不同层次的学生进行有针对地指导，为学生量身定制学习内容，从而实现因材施教的教学目标。

在创建微课教学平台中，教师需要不断地提高自身的计算机应用能力，熟练地把握微课教学平台的使用方法，并且教师也要充分地发挥教学辅导者的作用，不断地开发学生的思维，给予学生合理的教学指导。

结束语

综上所述，在初中化学教学中，应用微课进行教学，不仅能够提高初中化学课堂教学的效率，而且也能够有效的提高学生的综合能力，从而促进学生的全面发展，所以，教师必须要熟练的掌握运用微课的能力，只有这样才能够最大限度的发挥出微课教学的优势。

【注释】

① 张朝甫. 浅谈信息技术对初中化学教学的优化方法[J]. 学周刊，2018（35）：140-141.

② 纪娥珠. 微课在初中化学复习教学中的应用[J]. 西部素质教育，2018，4（21）：119.

③ 刘宗军. 趣味实验在初中化学教学中的应用分析[J]. 甘肃教育，2018（15）：78.

（作者单位：福建省云霄县第一中学分校）