艺术活动：超级变变变

江苏省如皋市江安镇江安幼儿园 陆金银

设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的核心目标：“大班幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”。多年承担美术领域教学的我深知美术教学活动的前期准备和幼儿操作超时会对活动产生影响。前期准备大量的材料：纸、颜料、调料盘、笔、防水衣等，需要耗费不少精力和时间，再加上幼儿操作时严重超时，会影响其他活动的开展。为此，我一直在思考以上问题并不断地尝试让现代教育技术支撑我们的教学，让美术教学活动变得更高效、快捷、省心。本次活动利用现代教育技术使图画更为直观、动感地呈现在幼儿的视野里。

教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.利用平板“绘画软件”内各种工具，通过对图形、线条的借形想象，大胆添画，创造出新的形象。2.在平板上玩玩画画的过程中大胆想象。3.尝试保存作品、发送语音，促进幼儿对信息技术的兴趣和热情。利用现代教育技术支撑教学，让美术教学活动变得高效、快捷、省心。[活动准备]1.电子白板一体机及配套软件。2.PPT课件、速写视频。3.操作平板（人手一台）。4.经验准备：QQ功能操作。幼儿事先熟练掌握QQ功能及操作方法。[活动过程]一、游戏“猜一猜”1.游戏：半圆变小手。出示PPT画面一（利用一体机遮罩功能出示小手）。师：小朋友们，请猜猜这是什么？幼儿大胆猜测并积极思考、讨论。小结：原来它是我们的手指朋友，刚才我们看到的是食指和中指的一部分。2.游戏：波浪线变厨师帽。出示PPT画面二。师：看，这又会是什么呢？教师利用一体机的拖拉、旋转功能，不断改变图片的方向，引导幼儿根据图形的方位大胆想象，猜测被遮盖的物体可能是什么，从而引起幼儿的兴趣，开启想象的大门。小结：原来是厨师帽呀！看来只要动动脑筋，转一转、想一想，通过添画的方法就能把图形或者线条变成一个新朋友。二、游戏“变一变”1.借形想象滑动一体机屏幕，逐一出示“有尖角的折线、圆形、波浪线”。师：想一想，它们可能变成什么呢？教师将幼儿猜测的事物在白板上用简笔画形式画出来。2.大胆添画images/BZ_70_1878_1922_2114_2181.png运用白板软件中的屏幕拖拉、遮盖、画笔等功能，玩“猜一猜”游戏，大大吸引了幼儿的注意力。images/BZ_70_1803_2405_2190_2688.png利用PPT动态出示图形和线条，再借助旋转功能，引导幼儿从不同的角度进行思考，充分发挥孩子的借形想象能力。此环节提供了三种不同的图案和线条，目的是给幼儿的思维发展提供一定的梯度和挑战。教师引导幼儿先口头讨论其中一张图片（挑战性较高

利用旋转功能，把折线、圆形、波浪线再转一转。师：如果转一转，能变出多少不一样的朋友？引导幼儿回忆生活中的事物，激发幼儿想象，并进行简单地添画。师：请选择你喜欢的图形或线条，从不同角度转一转、变一变、想一想，它像什么？幼儿利用绘画软件中的各种工具进行想象添画，教师巡回指导。三、交流分享1.作品介绍。师：小朋友们变出来的作品真是太美了！你用哪些图形或线条变出了什么？你能介绍一下你的作品吗？请你点击语音功能说一说吧！师：请小朋友们打开QQ，将作品保存并发送到“QQ小画家群”，我们一起来欣赏谁的作品最特别。2.作品评价。教师在一体机上依次出示幼儿的作品。幼儿点击“语音”，对自己的作品进行介绍，鼓励同伴对作品进行评价。四、欣赏速写视频播放视频，激发兴趣。师：还有些线条和图形宝宝也在玩“超级变变变”的游戏，我们一起来看看它们又变出了什么？的），如有尖角的折线，帮助幼儿开展想象，拓展思维的空间。创作时幼儿可以选择图案或线条，最后通过交流，体验成功。运用网络QQ功能中的录音功能，幼儿发送自己的作品及语音，推送到大屏幕进行分享。孩子们在欣赏和静心聆听中享受创造的喜悦，进一步体验信息技术的神奇。通过多媒体手段，播放对线条和图案添画的速写（配上背景音乐），给幼儿出乎意料的感官和思维的冲击，进一步拓展幼儿对想象画的兴趣。[活动延伸]用PPT依次出示梯形、椭圆形、斜线、虚线等不同的图形和线条。师：小朋友们，想想它们还能变成什么呢？我们到区角里继续“玩一玩，变一变”吧！可以将你创作的新作品发到我们的“QQ小画家群”。出示不同的图形和线条，再次唤起幼儿强烈的求知欲和持久的学习热情。

反思：

导入部分运用白板软件中的屏幕拖拉、遮盖、画笔等功能，玩“猜一猜”游戏，大大吸引了幼儿的注意力。利用PPT动态出示图形和线条，再借助旋转功能，引导幼儿从不同的角度进行思考，充分发挥孩子的借形想象能力。

为每个幼儿提供一个平板电脑，支持幼儿将自己的构思付诸实践操作，利用绘画软件的自选图形、线条的绘制、颜色、笔、橡皮擦等工具，为幼儿创造了一个活泼、生动、主动学习的过程，培养幼儿的创新意识。

在欣赏与评价环节，让幼儿尝试上传作品及语音（介绍自己的作品），达到共同欣赏与评价的目的，也让幼儿感受到互联网的神奇。

最后，通过播放对线条和图案的“速写视频”，展示很多幼儿意想不到的创意作品，进一步引发幼儿继续想象与创造的兴趣，对幼儿的思维和观察能力提出更大地挑战。

现代教育技术支撑美术领域教学，把活动变得更为简洁、高效、快捷，平板电脑的运用能让师幼的实时沟通变得更为有效。电子白板的运用大大提高了教学效率，遮罩功能神秘感十足，画笔功能随心所欲——更是增加了教学的趣味性。QQ功能在作品“分享交流”的环节，解决了以往作品张贴的耗时问题，利用循环播放的展示效果，不仅带给幼儿耳目一新的感觉，还能及时有效地进行评价互动。整个活动中，信息技术功能的运用使得幼儿在有效地“刺激”下，产生了一系列创造性思维上的积极活动，促进了幼儿良好思维品质的培育。