体育教育价值与体育场馆配置路径探索

□ 吕友川 宋辉（玉林师范学院 广西 玉林 537000）

前言

玉林师院进行体育教育价值分析中，现在大学生有着很多不正确的价值观，需要使用体育教育来规正，这些不正确的体育价值观包括了注重物质性、具有挑战性、张扬以及非主流文化、体育的休闲和时尚化。为了对这些不健康的体育价值观更正，需要加大体育教育力度，但是在这个过程中需要体育场馆的有效支持，才能够完成教学目标。

1、体育教育价值

体育教育价值，主要是培养学生的体育价值观，这种价值观的培养，对以后学生以后进行的教育工作影响极大。同时有良好的体育价值观，对学生以后的人生成长帮助也很大。

1.1、大学生不良体育价值观

（1）注重物质性。

现社会新型传媒非常发达，特别是现在的大学生，对新兴事物接受能力又强，他们通过新型媒体的传播，接受了很多新的思想和新的观点。新型媒体中对明星八卦报道很多，这种明星炫耀和光环后面有着很多物质利益，这些方面的影响都在一定程度上引导着大学生物质取向。体育教育中使用的体育器具和体育服装，在市场上竞争非常激烈，这些东西在大学生中攀比比较严重。学生在体育物质上的攀比，使体育活动导向明显的体育物质性，功利性和短期性。

（2）具有挑战性。

在西方文化传入到中国以后，同样在体育文化上也有着很多思想融入到现在大学生的体育思维中，进行的体育项目教学，很多学生喜欢具有西方化的体育项目，比如带有刺激性和危险性的极限运动等。

（3）张扬以及非主流文化。

在现在大学生参与的体育活动中，带有很强烈的体育行为意识表象和感观享乐主义，这些思想在现在大学生中的体育思想中极度膨胀，学生形成一种追求享乐和身体的刺激；同时很多大学生反对在教学中进行规范化教学和约束式教学，要求体育教育要依照他们的思维进行，现在大学生中的这种个性化体育思想极度膨胀，对体育社会功能有削弱的影响，同时也在正确的体育价值观上出现了很大对偏差。在现在大学生思想中有着这些方面的矛盾：传统思想文化的约束和个性主义追求的矛盾；为人民服务和个人利益所得之间矛盾；集体主义和个人主义之间的矛盾。这些矛盾中是现在的大学生个人中心极度膨胀，很多学生走入极端个人主义的误区。在体育教育活动中表现出没有团结合作的精神，学生思想庸俗化，同时功利心及重。

（4）体育休闲和时尚化。

在现在大学生体育认知中，主要来源两个方面：一个是对现在体育运动蕴含的竞争性和娱乐性，大学生对这两个方面有着极大的认同；还有一个方面是对感观性刺激享受，享受体育的时尚化。

1.2、体育教育专业学生体育价值观

体育教育专业大学生体育价值观和一般的大学生不相同，他们的价值观取向是比较趋于健康，缺点是思想和实际行动不相一致，毕业以后从事工作大多是在体育教育，传体育精神、体育文化和体育技能，更要在未来教学中发挥素质教学作用。在体育教育专业大学生教学中，还需要在学生体育价值成就感上培养，也就是在体育教育专业学生中要培养他们在未来工作中的责任感，在责任的推动下，实现体育事业发展，这就是体育教育专业学生成就价值观。

1.3、非体育教育专业学生体育价值观

非体育教育专业大学生中，他们在将来的工作上主要不是从事体育教育工作，因此在他们应该具备的体育价值观上主要有着这些方面：（1）体育价值中强身健体的价值观作用；（2）现代生活理念和体育健身结合融入到自身的体育价值观之中；（3）体育活动中心理平衡作用的价值观；（4）自我思想、思辨和传统经验认识双重色彩体育价值观；（5）体育锻炼、体育减肥、体育文化、体育经济，这些多维性的体育价值观。非体育教育专业的除了有这些价值观以外，还要有着体育价值观要和我国的教育改革相结合在一起。

2、玉林师院体育场馆配置现状

教育部于2004年8月颁布《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》对不同规模的高等学校所应具备体育场馆数量、面积作了配备规定：10000-20000人规模的高等学校，需配备室内外场地面积分别是0.3m2和4.7m2/生，人工草皮或天然草皮足球场2块、400m标准塑胶田径场2块、篮球场、排球场、网球场数量要大于60块以上，25×50m标准室内游泳池，并且有一套完整的供学生更衣、冲洗的设施，室内多功能体育馆、室内游泳馆、风雨球场、固定的学生体质测试场所各1个。

玉林师院在校生18560多人，学生分布在东西两个校区，东校区约17000人，西校区约1500人，来自全国25个省（市、自治区）及东南亚国家的越南、泰国、印尼、老挝等国等。体育场馆分布情况：东校区室外标准篮球场21个，面积8820m2；室内标准篮球场3个，面积 1260m2；室外标准排球场14个，面积2268m2；室内标准排球场 9个，面积1458m2；室外标准网球场4个，面积2679m2；室外标准25m×50m游泳池1个，面积375平方米；300m标准塑胶田径场1个，面积10500m2；400m标准塑胶田径场1个，面积15000m2；户外活动拓展中心1个，1235m2；健美操馆2个，面积632m2；瑜伽室 1个，面积 210m2；体育舞蹈室 2个，面积 237m2；武术馆 1个，面积 968m2；体操馆1个，面积803m2；健身房2个，面积459m2，配置200多万各种健身器材；乒乓球馆1个，面积1440m2。西校区室外标准篮球场5个、面积2100m2，室内标准篮球场2个，面积324m2；室外标准网球场2个，面积1340m2；400m标准塑胶田径场1个，面积15000m2；室内乒乓球室1个，面积216m2。通过对玉林师院体育场馆公布数目调查数据表明，室外体育场馆数目占地面积59965m2，室外体育场馆平均3.23m2/生。室内体育场馆数目占地面积6147m2，室内体育场馆平均0.33m2/生。与教育部规定《配备目录》对照比较，室内外体育场馆平均相差0m2和1.47m2。篮球场差29个，排球场差27个，多功能体育馆、室内游泳馆和固定学生体质测试场所均没有。经实地考察，2017年改造西校区400米煤渣田径场为400m准塑胶田径场、室内球馆，汰换篮球架、排球柱，增加室外篮球场、排球场、网球场围网，但对篮球场、排球场、网球场地面没有改造。完成东校区网球场大维修，5个篮球场地面改造，并于2018年底汰换11个篮球场的篮球架，规划建设篮球场11个、网球场6个、排球场6个、400m标准塑胶田径场一个，表明玉林师院近一、二年，在体育场馆设施方面不断加大投入，改建不少体育场馆，但对玉林师院目前发展规模，争取申硕士授予点来说，体育场馆设施仍显不足，没达《配备目录》要求，至今没规划建设一个综合多功能体育馆、一个风雨操场、固定的学生体制测试场所。学生每人每年要参加一次体质测试项目：分别参加1000m（男）、800m（女）、引体向上（男）、坐位体前屈（女）、50m、肺活量、立定跳远、身高、体重等八个项目，体质测试据要上传教育部主管部门，如遇到雨天只能暂停体测项目。因此要把建设一个综合性体育馆或风雨操场列入长期规划设计，努力争取达到《配备目录》的要求，能够更好地进行体育教育，培养学生正确、健康的体育价值观。

3、形成体育场馆达不到配置要求的原因分析

体育场馆达不到配置要求的三个原因：（1）学校对体育场馆建设的不够重视：这个不够重视主要是领导层的意识思想不够。在我院教学中注重对知识文化的传播，没有重视体育教育，才致使体育场馆建设的不足；（2）扩招和体育场馆发展不均衡：随着这几年的扩招，学生数量上出现了增长，但是在体育场馆的建设上增长缓慢，这就造成学生和占有的硬件资源不相匹配；（3）体育学科在高校的地位高，比较重视知识文化的学习，对体育运动方面不够重视，这种不够重视包括学校教师、领导层和学生，不重视程度形成体育学科院中的地位不高。

4、体育场馆配置路径探讨

4.1、政府部门的重视

玉林师院是桂东南唯一的一所师范院校，政府部门非常重视对这个高校的建设，了解到学校体育场馆不足的地方，正在筹措多方力量，积极建设学校的体育场馆设施，特别是在近期的规划设计中主要有着篮球场11个、网球场6个、排球场6个、400m标准塑胶田径场1个。但这些设施的建设，还是无法满足学校体育教育的需求，还需要政策部门加大投入，使其能够更高效的培养专业人才，为教育发展做贡献。

4.2、解决土地资金短缺问题

学校在体育投资资金的短缺问题是无法一下解决，因此要想大幅度的短期提升也是不太现实，摆脱学校资金困难的方法主要有着三个方面：（1）可以采用集资贷款的方法来解决资金困难问题，争取市政府和省政府征地和资金投入，以此来加大在体育场馆设施上的建设；（2）争取学校资源对这个方面的倾斜，同时在争取的资源上要最大限度利用；（3）挖掘校园自身环境优势，开发出有着特色的体育教育项目，这些利用校园环境开展的教学，不需要昂贵的体育器材，还可以在场地的使用上有一定缓解作用。

4.3、引起学校领导的重视

体育教育中，资源不足主要表现在室内场馆上，因此这些方面的不足已经严重影响到体育教育，也将在一定的程度上影响到学校的发展，需要学校领导层的了解，重视这个方面的建设，也只有这样才能够更好建设玉林师院的体育设施场馆。

4.4、学校部门自身加强建设

对法律规定性的文件要了解，还有对体育场地建设重要性的认识，配合学校有关职能部门，研究和制定我校体育场馆的近期、中期、远期发展规划，使体育场地、设施建设稳步有序的向前发展。

对法律规定性的文件要了解，还有对体育场馆建设重要性的认识。

5、结束语

综上所述，在影响玉林师院体育发展的体育场馆方面，主要是建筑面积的不足，形成这种原因主要是三个方面，分别包括了学院对体育场馆建设的不够重视、扩招和体育场馆设施发展不均衡、体育学科在高校的地位不高。采用的解决方法主要有着四个方面，包括了政府部门的重视、解决资金短缺问题、引起学院领导的重视、学校部门自身加强建设。做好这四个方面的工作，可以实现对玉林师院体育场馆的有效建设，保证学院体育教育以增强学生体质。