浅析民族舞教学模式的创新

张倩

摘 要：民族舞是一种深受大众青睐的舞蹈类型，它是一个国家性格、文化的体现形式，象征了民族的灵魂，民族舞教学作为重要的学科门类在培养优秀的舞蹈人才，承继民族舞的内容和形式，拓展民族舞发展体系等方面具有重要的意义，本文即在此背景下，在介绍了民族舞的概念和分类等理论的基础上，分析探讨了优化民族舞教学模式的策略和方法，以期以一得之言，抛砖引玉，使该领域的研究得到更多专家学者的关注和支持，同时也为民族舞教学的理论和实践提供一些参考借鉴。

关键词：民族舞;教学模式;创新优化

一、研究背景

民族舞是一类有着极其广泛的民众基础和受众范围、具有传承文化等重要意义的舞蹈类型，深受着大众的青睐，作为一种学科，民族舞的教学对于培养优秀的舞蹈人才、承继民族舞重要的文化、社会功能等都有着重要的意义，在教学实践中，为了更好地弘扬这一瑰丽的文化宝库，就必须在努力做好教学研究工作基础上，不断创新教学理念和模式，革新教学方法，，丰富教学内容，从而有效地提高民族舞的教学效率。

二、相关理论

民族舞指得是在民间广泛流传，有着较广的受众范围，形式和内容受民俗文化制约、有大量即兴表演成分但风格相对稳定的舞蹈形式。在全世界不同的国家和地区、民族中都可以见到各式各样的民族舞的身影，这些舞蹈往往内容异彩纷呈，形式丰富多样，且是当地风土人情、生存环境、生活方式等社会元素的体现，民族舞的分类是相当繁复的，包括了跳丧舞、摆手舞、孔雀舞、阿西跳月、扇子舞、狮子舞、赐鱼舞、等等，民族舞在某种程度上象征了一个民族乃至一个国家的灵魂。它对于传承文化、承继民族性格、培养舞者的气质、愉悦身心等方面都有着极大的益处。

三、优化民族舞教学模式的策略

（一）重视实地观摩学习

在传统的舞蹈教学中，很多人认为对民族舞的教学就是一些简单的舞蹈动作和技巧的传授，而教师所需要做的无非是通过示范，让学生模仿，一遍遍练习，直到学会为止。然而在这样的教学方法中，学生往往学到的只有动作外表，而对舞蹈的灵魂则缺乏领悟。事实上，舞蹈教学是可以非常灵活生动的，让学生参与教学，身体力行地走进教学才能让学生真正领会舞蹈的精髓，在领悟的基础上学习动作，而不是只学习皮毛。譬如针对一些有地方特色的舞蹈教学，就不妨让学生走近这些地区人民的生活实际中去，把课堂搬到当地人的田间地头、节庆活动中，以实地观摩，田野采风为主要地学习方法，让这些有浓郁生活气息的舞蹈以最直观的形式走到学生的心中，同时结合理论讲解，动作体态、姿态示范进行综合教育教学，则不仅能极大地调动和激发学生的学习热情以及对民族舞的热爱之情，且能事半功倍，实现高效教学。

（二）实施分层分组教学

舞蹈的学习具有强烈的个性元素，而且，表现在个体上的差异也有较大不同，同样是一种民族舞，有的学生掌握的很快，而有的学生则进步缓慢、踟蹰不前，学生成绩差的原因也是多种多样的，有的学生对某种舞蹈形式缺乏兴趣，有的学生则是不愿下功夫练习，还有的学生由于思维水平所限而对某些动作要领没有掌握，总之学生的舞蹈学习学情千差万别，教师只有对症下药，方能“药到病除”。因此，舞蹈教学的因材施教是非常重要的，而分层和分组教学就是因材施教有效的实施途径，教师应根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质来选择适合每个学生特点的学习方法进行有针对性的教学，以充分发挥学生的长处，弥补其不足，激发其兴趣，树立其信心，具体而言，分层教学的实施中，可以将学生分为以下三个层次，即，有良好的基础，掌握学习能力较好的学生为A组（学优组），学情普通的学生为B组（普通组），基础较为薄弱，学习方法、水平较差的学生为C组（学困组），然后对每个层次的学生确定难度、深度不同的教学内容以及有阶梯层次的教学目标、评价机制、教学方法，以实现真正的因材施教，在每个层次学生中，还可以结合小组教学的模式来组织课堂，让学生在以小组为单位组织自学，预习，参与课堂互动讨论，进行课堂活动等，这样可以充分调动每位同学的积极性，而且有利于形成竞争机制，让大家在灵动，活跃的气氛中完成舞蹈学习。

（三）民間艺术家走进课堂

舞蹈是一种实践性很强的科学，它的学习和掌握既需要理论知识作铺垫，更需要丰富的实践作支撑，实践经验的习得一是来源于学生自己不断的钻研练习，在平时刻苦训练基本功，另一则是来源于他人丰富经验的传承和示范指导，对于后者而言，除了教师的积极作用外，还可以主动挖掘丰富的社会资源，比如邀请民族舞方面的民间艺术家走进课堂，走进学生中间，以艺术家的领悟和经验对学生进行言传身教的面对面指导，从而把原汁原味的民族舞带到学生中间，以专题的模式帮助同学们从多种角度，多个方面认知民族舞的灵魂所在。在艺术家走进课堂时，应鼓励同学们积极与这些艺术家进行交流，学习，以从他们的艺术实践中汲取富有原生态的，充满活力的养分。

四、结束语

总而言之，民族舞是中国传统舞蹈艺术的集中体现，它在我国历史文化发展长河中不断演进，流传至今，其独具特色的舞蹈形式，丰富多彩的舞蹈内容深受大众的青睐和珍视，是民族文化宝库中的一朵迤逦的奇葩，民族舞教学在继承和传扬这一文化瑰宝，培养优秀的民族舞蹈人才等方面有着重要的意义，在教学实践中，为了更好的提高教学效率，就必须不断的创新教学理念和模式，只有这样才能使民族教学更符合时代特征，真正的做到结合学生实际，因材施教，以切实提高学生的学习效率，提升他们在民族舞学习中的核心素养。

参考文献：

[1]佈仁.浅谈民族舞教学模式的探索与创新[J].北方音乐，2017，37（24）：162.

[2]黄柳云.民族舞教学模式的探索与创新[J].课程教育研究，2017（07）：203.