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浅析中学体育教学中的有效策略

2019-12-23顾福霞

新一代 2019年23期
关键词:中学体育体育教学

顾福霞

摘 要:体育课堂教学的提高是一个长期的过程,作为体育教师要善于总结,不断提高自身专业素质,把体育课堂上出现的问题用自己的智慧归纳总结,不断地积累经验,发现教学规律,了解学生,因时因势地协调好各教学要素的关系,很自然的就能熟练地驾驭课堂的组织,形成高效的体育课堂教学形式,有效地促进学生身心的和谐发展。

关键词:体育教学;中学体育;有效

体育课,是学生体育训练的一个基础性培训,它是一种集锻炼性、知识性为一体的课程,对中学体育课堂的教学进行有效研究,可以完善和改进适合学生发展的教学模式和教学方法,制定合理的教学计划,利用充足的教学资源,激起学生的求知欲和对学习的兴趣,让学生在接受体育课基础知识的基础上,又能锻炼学生身体素质,更好的让学生得到德智体美劳全面发展。

一、丰富教学内容,激发学生学习兴趣

中学体育教学内容是吸引学生注意力与兴趣的重要材料。现代体育教学内容必须与学生的认知规律相符,与学生的心理需求相符。教师需要关注学生的学习状态,了解学生的身体素质,不断创新教学内容。中学教学内容不一定要局限于课本教材,可以与学生的实际生活相结合。例如,增加瑜伽教学、健美操教学、花式篮球、花样足球等特色项目,让学生掌握更多的体育知识,能够在运动中舒缓学习带来的压力与烦躁。引入特色教学内容也可以激发学生的学习兴趣,教师还可以将教育游戏引入到体育教学活动中,不断改进教学内容,打破传统教学带来的束缚,增进与学生之间的感情交流,提高体育课堂教学效率。

二、注重学生的主体地位,教学面向全体学生

许多中学体育教师没有把学生作为教学的主体,而是作为自己教学的工具,使学生长期得不到有效的培养。在中学体育教学中,体育教师要经常与学生进行沟通,了解学生的想法和要求,改变体育课的教学困境。一个班级里的学生是千差万别的,由于他们的身体素质和家庭背景各不相同,他们得到的体育锻炼和熏陶也不同,因此体育教师不能只顾体育尖子生的教育,要一视同仁,注重对不同基础的学生的培养,多种教学方式相结合,不断加强对后进生的管理和锻炼,要让全体中学生都热爱体育课。比如每节体育课我都会留给学生自由活动的时间,有的学生会组织足球赛,有的学生會去打篮球,而有的学生就在一边站着,不参与任何体育活动。当看到这种现象时,我会第一时间与学生沟通,鼓励他们参与体育活动,使他们得到更大的发展。

三、注重课堂评价,提升学生技能

体育教师要注重课堂评价的重要性,通过评价来提升中学生的体育技能,完善中学生的体育意识,让中学生可以在体育课堂中更加活跃。不同的课堂评价方式具有不同的作用,需要体育教师根据实际教学情况而定。同时,对于不同的中学生要给予不同的课堂评价,让每个学生都能够在体育课堂中得到知识,收获快乐。比如有的中学生在体育活动中表现突出,每次都能够较好地完成教师安排的任务,这时体育教师必须要鼓励他们,教给他们更多的体育技能,不断拓宽学生的体育知识,让学生可以有长远的发展。而对于有的中学生在体育课堂中表现不佳,每次教师安排活动都不积极参与,只是在一旁观看其他学生进行游戏,我不会直接批评他们,而是给这些学生讲述体育游戏和体育运动的重要性,让中学生能够意识到体育对学习和生活的有利作用。我在日常教学中还会组织学生成立体育兴趣小组,定期组织体育小组参加各种体育活动,丰富学生的视野,提高学生的身体素质,为学生进行文化知识的学习做作出铺垫。

四、融合现代教学手段,激发活力

现代化教学手段不仅可以帮助学生更容易地接受新知识,而且可以使他们更容易融入课堂。像投影仪就是一项现代化技术,它的使用既可以减少教师上课手写题目的时间,也可以使学生更能聚精会神地听课。中学体育课堂本就是比较开放的课堂,在操场上课,同样可以运用现代技术。课堂中可以多融入些舞蹈、音乐等等,上课时带着音乐上体育课感觉应该比枯燥的上课更有趣味。运用现代化教学手段来辅助教学不仅可以大大提高教学效率,增加课堂教学量,而且可以丰富学生的学习内容。教师可以运用这些手段在课堂上引进课外知识和更多动态信息。在体育课上,许多体育项目光靠教师的讲解是无法明白的,或者明白得不是特别清楚。一些体育运动项目的动作比较精细,例如投掷铅球时最后的用力顺序、体操运动的各部分动作的链接、田径跳跃的空中动作等等一系列动态动作。这些动作给教师的教学带来了一定难度,原因在于教师的示范动作会受到太多因素的影响,比如教师的年龄、身体状况、动作的熟练程度等。二是学生们的学习会受到观察角度的局限,由于体育动作往往比较快,综合度比较高,很难看清楚每一步的要领。而利用现代化教学手段,教师通过多媒体把课堂上要讲的内容,用PPT或者影像展现给学生,影像中可以采用慢动作、回放等技术,结合讲解,学生能更好地看清楚每一步的瞬间动作与细节。

总之,快乐体育教学以人作为核心的教学思想,跟社会时代的发展要求相适应,教师应当改进和完善中学体育教学模式,立足于学生以后的发展和进步,借助一系列的教学活动,调动学生的体育学习兴趣,激发学生锻炼的积极性和主动性,使中学体育教学更上一层楼。

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