打造开放式教学课堂，实施趣味教学

幽晓丽

摘 要：职业中专美术教学课堂是我国美术教育的重要组成部分，它对学生的能力发展、素质提高有着无可比拟的积极作用。为发挥中专美术教学课堂的教育价值，打造符合新时期教育需要、学生需要的新式美术教学课堂，广大美术教育工作者提出了“开放式”教学新模式，它的出现让中专美术教学课堂获得了教改新契机，也让趣味的种子得以在中专美术教学课堂上“生根发芽”。

关键词：中专美术 开放式课堂 趣味教学

中专学校与其他学校有鲜明的特点，无论从办学理念、教学对象、教学内容上都与其他院校有所不同，这就要求中专美术教师在开展教学活动时必须打破传统教学模式，建立开放式教学课堂，在面向全体学生的前提下探究趣味教学，以扭转目前中专美术教学课堂存在的其他教学问题，让中专美术教学课堂得以更趣味、更精彩。

一、职业中专美术教学存在的问题探析

职业中专美术教学课堂虽然比其他学校的门槛较低，给予了许多美术爱好者学习的机会，但在实际开展教学活动中仍然存在诸多问题，导致中专美术教学课堂无法发挥自身积极作用，教学质量不佳。

首先，职业中专美术教学课堂在开展教学活动时教学方法单一，“填鸭式”的教学模式让学生的学习被动化，学生在“跟着教师步伐走”的学习模式下逐渐丧失了学习兴趣，参与美术学习的积极性不高。其次目前中专美术教学课堂的教学气氛较为沉闷，师生之间缺乏互动，学生在美术课堂上的创造力、想象力无法发散，这导致学生在美术课堂上的能力得不到提升，学习效率并不高。此外，大部分职业中专美术教师为打造一个有纪律的教学课堂，会过分突出自己的主体地位，压制学生的创造积极性，导致学生对约束性严重的美术课堂存在一定的抵触情绪，美术课堂的艺术魅力无法更有效地发挥。[1]

二、打造开放式中专美术教学课堂，实施趣味教学的重要性

之所以强调在中专学校打造开放式的美术教学课堂，实施趣味教学主要有三方面的原因。[2]

首先开放式的中专美术教学课堂构建能够有效解决目前中专美术教学课堂存在的上述教学问题，它能够扭转教学课堂沉闷又呆板的氛围，给教师以新型教学的点拨，让教师在教学活动中“革故鼎新”。其次，开放式中专美术教学课堂的构建满足中专学生的学习与发展需要，它能够实现“化机械为灵动”，给学生以创造、思考的机会，让学生的美术能力得到有效的发展。同时开放式美术教学课堂注重学生的兴趣发展，将学生放置在课堂主人公地位，学生的积极性大大被调动，课堂参与度也会提高。此外，打造开放式中专美术教学课堂实施趣味教学是响应教改号召、满足教育要求的重要表现形式，它的出现能够推动中专美术教学课堂改革，为中专美术教学课堂注入新鲜活力。[3]

三、打造开放式中专美术教学课堂，实施趣味教学的对策探析

要想顺利打造开放式中专美术教学课堂，将趣味教学之花播种在美术教学的每一环节，教师就必须把握其重要性，从多环节入手变革中专美术教学课堂。

1.导入美，营造趣味教学氛围

俗话说“良好的开端是成功的一半”，要想打造开放性的教学课堂，顺利实施后续的美术教学活动，教师首先要在教学过程中做到“先声夺人”，只有在教学前期抓租户学生的注意力，才能够有效激发学生的听课兴趣，让学生以积极的姿态参与到教育教学课堂上。

导入环节也有独特的方式方法，为营造趣味的教学氛围，让学生的美术创造思维活络，教师可采用趣味设疑法、温故知新法、情境创设发来实施导入教学。如趣味设疑法是指教师要在教学过程中结合教学内容设置相应的教学问题，把握学生的求知欲，让学生能够对后续的知识学习充满期待，这样教师后续的美术教学活动也能够“一帆风顺”的进行，学生对美术知识的学习与吸收也会到位。

2.教学美，采用多元教学方法

教师要注意采用诸多新式教法来开展美术教学活动，力求让课堂变得妙趣横生、趣味十足，以将美术课堂的艺术美、多样性展示在每一位学生面前，激发学生的学习欲望。当然，无论采用何种教学方法实施教学，教师都要将“以生为本”的教学理念贯彻于教学全过程，只有真正地将课堂还给学生，多元教法的积极价值才会真正发挥。

实践检验，契合中专美术教学课堂教学需要的新式教法有很多。包括微课教学法、小组合作教学法、实践教学法等。中专美术教师必须把握这些新式教法的特点结合教学内容合理“搭配”，尽可能让二者相加能够产生“1+1>2”的效果，这样才能够利用新式教法打造开放式教学课堂。

3.欣赏美，培养学生综合能力

欣赏是打造开放教学课堂，实施美术教学必不可少的重要内容。这里所说的欣赏美包括两个方面，一是在开放式的美术教学课堂引导学生参与欣赏、学会欣赏，加深学生的审美体验;二是在开放式的美术教学课堂中学会欣赏每一位学生，发现每位学生的闪光点，这样才能够激发学生的美术学习兴趣，进而实现对学生美术综合素养的培养。

首先教师要开展丰富多彩的鉴赏活动，创设艺术美的教学氛围，让学生能够学会欣赏，且进行有效的欣赏。教师可紧密结合教学内容“延伸”教学，利用图片、视频等将美术作品更全面地展现在每一位学生面前，让学生了解其艺术价值。其次教师要在打造开放式美术教学课堂中发现每一位学生身上魅力所在，给学生以鼓励、信心，让学生能够在参与美术学习中被认可、被支持，学生的美术学习自信心自然而然能够有效提升。

4.表现美，给予学生展示舞台

美术教学的最终目的是位引导学生能够在利用美术方式的前提下给学生以表现自己的舞台，让学生能够发现美进而表达美。这就要求教师要在开放式的美术教学环境下给学生以表达美的机会，包括在课上不约束学生，给学生以点拨讓学生的思维得以发散;开展课上作品展示活动;开展课下美术作品比赛活动;引入社会美术活动等等。这些丰富多彩的活动不仅能够让美术教学课堂的教学场所从课堂转移到生活、社会，也可以有效丰富美术教学课堂，让学生有展示自我、发展自我、提升自我的机会。

结语

教学有法，而无定法。作为新时期的教育工作者，中专美术教师不要被传统教学模式所束缚，要在不断借鉴国内外先进教育理念的前提下把握教学特点，以打造开放式美术教学体系，让美术教育教学课堂能够适应现代教育发展需要、适应学生学习需要，进而发挥自身的教育价值。

参考文献

[1]许青.职业中专美术课堂开放性教学的创新探究[J].美术教育研究.2015（02）.

[2]苏兴华.对职业学校美术课堂开放性教学的思考[J].美术教育研究.2012（01）.

[3]刘苹.中专美术趣味习惯教学初探[J].才智.2016（08）.