中职物理教学中学生创新实践能力培养探究

李和珍

摘 要：随着新课改的实施和推行，中职类学校对学生的教育不能只停留在对学生专业知识的培养上，还要同时注重学生创新实践能力的培养。中职物理作为中职教学中重要的学科，也是一门注重实验的学科，有效的实验活动能够促进学生创新实践能力的培养。本文从中职物理教学入手，浅谈一下如何提高学生创新实践能力，仅供大家参考。

关键词：中职物理教学 创新实践能力 培养 策略

中职物理是一门注重实验教学的自然学科，对培养学生创新实践能力发挥着重要的作用。中职物理教师要在教学中注重学生创新实践能力的培养，将学生培养成为符合社会需要的新型实践型人才。中职生创新实践能力的培养不是一朝一夕的事情，需要长时间的实践，因此，如何有效地在中职物理教学中培养学生的创新实践能力，是摆在中职物理教师面前的一道难题。笔者结合自身教学经验谈一下自己的看法。

一、进行课堂实践

物理这门学科不同于其他学科，这门学科的实践性很强，需要学生做大量的科学实验来验证一些概念和理论。一方面，学生要通过实践来消化课本中的概念和知识点;另一方面，通过大量的实验能够培养学生的动手能力和实践能力。物理学科的学生整天面对课本上枯燥的概念和理论，会感到烦躁，一些逻辑思维能力差的学生甚至都不能理解课本中所讲述的概念的意思。时间越久，学生之间的差距就越大，渐渐的学生就失去了学习的耐性和信心。因此，教师要多进行实践活动，激起学生学习的兴趣，帮助他们树立创新实践意识。一方面，教师可以把生活中的一些例子引入到课堂中，把课本和实践相结合[1]。例如，在学习电力图和声控装置时，教师可以带领学生参观学校的光电系统，让学生学习一下学校的电铃和广播室是怎么工作的，还可以在安全规范操作下进行实物演示，让学生通过真实的体验来掌握书本上的定理和概念;另一方面，教师可以借助多媒体技术，把一些物理现象和物理反应做成视频和动画，演示给学生看，培养学生学习兴趣，增加他们的真实体验。还可以让学生查阅一些网络上关于物理实验的一些资料，对于一些不能在课堂上进行的实验，学生也可以借助多媒体系统来观看，直观的了解一些物理现象和物理反应是怎么发生，可以大大拓宽他们的视野。这对于培养学生的创新施实践能力也是非常重要的。

二、要立足于实际

中职物理教学中培养学生创新实践能力其实也是为了学生在以后能够更好地发展，为了将来能够将这些物理知识应用到实际生活和工作中去。因此，中職物理教学要立足于实际，注重学生创新实践能力的发展。随着新课改的实施和推行，学生要在掌握丰富的专业知识和专业技能的基础上，对这些知识做到融会贯通，并将其利用到实际生活当中，做到学以致用，用所学知识解决实际问题。在具体的教学活动中，中职教师要立足于实际，让学生从现实生活中取得素材进行物理实践。在课堂教学活动中，学生也要根据所学知识，联系生活中的一些现象，发现两者之间的联系，不断地培养自身创新实践能力。例如，在学习电冰箱制冷原理时，教师在课堂讲解之前，就可以叫学生在家里观察电冰箱的材质和制冷过程，再通过对电冰箱说明书进行阅读，找到与电冰箱制冷有关的说明部分，试着自己找出电冰箱的制冷原理，甚至可以试着根据电冰箱的制冷原理制作一个建简易的制冷装置，这也是有可能的[2]。再通过课堂上与教师进行交流和互动，充分掌握这一原理，这样的教学方法，不但可以提高课堂参与度，还能够让学生在对生活中的事物进行观察的时候，锻炼学生的创新思维。学生还可以将一些物理知识运用到现实生活中遇到的小问题，这也可以增加学生的创新实践体验。

三、注重实验教学

物理学科本来就是一门注重实验教学的学科，这门学科在学习的时候要求注重学生动手能力的培养，通过物理实验来提高学生创新实践能力。通过物理实验教学，学生不但可以加深对物理概念和知识点的记忆和理解，还能够在动手实践中获得更多思考的时间，从实验中得到启发并进行新一轮的创新。实验教学的方法与课堂讲课教学相比，更能够增加学生学习的兴趣，激发他们学习的积极性，同时还能引发学生对一些物理现象和物理化学变化的探索求知欲。通过物理实验，学生多了很多自己动手实践的机会，可以搞一些小发明小创造，能够极大的锻炼他们的创新能力。在学生培养创新能力的同时，教师也能够加强自身创新能力的培养，俗语说：“活到老，学到老”就是这个道理，通过教师的创新实践，教师可以把自己的切身体会转化成教学理念，为培养学生的创新实践能力提供了教学基础。

四、为物理教学提供完备的实验教学设备

做实验，首先要有配套的设备，否则其他一切都是空谈。因此，在中职物理教学中，一定要具备完备的实验设备。物理中的一些定理和现象，如阿基米德原理、牛顿定律、杠杆原理等，都是科学家经过不断地研究得出来的实验成果，但是对于学生来说，如果不进行科学实验，那么这些定理对他们来说只是一堆概念，如果强行进行记忆，效果肯定差强人意。因此，需要学生通过做实验来对这些原理进行验证。做实验就需要用到实验场地和试验设备，比如，在验证阿基米德原理的时候，要用到有浮力的物体和装水的容器，还要有能够测量物体重量的仪器，这些东西必须有学校进行统一配备，不可能等学生做实验了再去找[3]。因此，齐备的实验设备也是学生进行实验的重要条件，也是学生培养创新能力的必备条件，希望学校予以重视。

结语

综上所述，新课改要求学校教学不但要重视学生基础知识和专业知识的培养，还要注重学生的全面发展，促进学生综合素质的不断提高。因此，中职物理教师在进行物理教学时，要注重学生创新实践能力的培养。随着时代的发展，创新实践能力成为人才选拔的重要衡量标准，教师要在教学活动中多安排实践活动，培养学生创新实践能力，为学生全面发展打下基础，也为社会培养创新型人才作出贡献。

参考文献

[1]陈思玲.中职物理教学中学生创新能力的培养研究[J].现代职业教育，2017（20）：70-70.

[2]顾洪亮.中职物理教学中学生实践能力的培养探究[J].现代职业教育，2017（26）：47-47.

[3]孙伟.中职物理教学中学生创新能力的培养研究[J].教育现代化，2018，v.5（18）：213-214.