基层党校建设特色智慧校园的探索与实践

贺明 杜艳莉 李悦

北京市朝阳区具有人口密度大、基层党员干部数量多等特点。作为朝阳区的党员干部教育培训主阵地，近年来朝阳区委党校的培训范围不断扩展，培训任务逐年增加，各项服务与管理的工作量不断加大。为此，充分利用信息化技术手段开展教学服务管理，是提升教学服务保障质量的最优途径。同时，在整体规划信息化设备的基础上，在探索建设具有党校特色的智慧校园方面取得了一定的成效，不仅提升了自身的管理水平，还进一步提升了学员的学习体验，促进了干部教育培训的水平提升。

一、建设特色智慧党校的现实需求

1.建设智慧党校是适应时代发展的必然要求。在2008年IBM提出了“智慧地球”的概念后，世界各地智慧城市的发展不断推陈出新，我国各行各业在信息化的基础上都在向智慧化推进。党校作为党员干部教育培训的重要阵地、作为党和政府的重要思想库和决策咨询机构，以信息化发展助推党校发展，建设具有党校特色的智慧化校园，是贯彻新发展理念、适应时代发展的必然要求。

2.建设智慧党校是提升干部教育培训质量的重要途径。党校教育对象主要为各层次和各领域的党员干部，其教育培训目的主要是提升其政治水平和实践能力，在教学内容上既要体现用学术讲政治，又要能够让学员真正达到学以致用，教学具有实用管用特点。同时，党校教育培训具有短期集中、长期分散的特点。因此，建设智慧党校可以充分利用物联网技术，实现学习资源与学员信息的智能化识别和管理，利用云计算、大数据等技术可以进行数据的搜集、分析、存储等，有利于对学习资源的深化利用和学习效果的深入评估，能够有效提升干部教育的整体质量。

3.建设智慧党校是促进自身全面发展的重要支撑。对于人员编制少、培训任务量大的基层党校来说，用先进的信息化手段进行教学、科研和行政后勤管理中信息录入和数据统计，可以为各项管理工作提供数据共享，减少或替代人工传递纸质信息的传统工作流程，提高环保和无纸化办公能力，全面提升党校教职员工的工作效率。

二、朝阳区委党校开展特色智慧校园建设的实践

1.加强一体化信息管理系统布局。近年来，朝阳区委党校提出了符合自身发展需求的校园综合管理系统架构，包括教学管理系统、科研管理系统和办公管理系统等三大核心系统。其中，教学管理系统主要包含开展教育培训过程中涉及教务管理、教学评估、学员管理、班主任管理等模块。其中，教务管理模块包括各种班次的综合教务管理，为科学统一开展教学设计、配置教学资源、提高教学设计、改进教学模式提供服务。教学评估模块可以通过自动数据分析对教师教学质量和学生学习质量进行精确评价，从而引导教师改进教学方法、促进学员提高学习成效。学员管理模块是教师与学员、学员与学员之间的互动平台，可以加强相互沟通和了解，实现资源最大程度的共享，促进良好的学习氛围的形成。班主任管理模块能够实现班主任对学员、班级、课程、评价、课酬、交流等班级各项事务的信息化管理，加强管理的规范化。科研管理系统主要是服务于各项科研管理工作，可以实现项目申报、项目检查、成果统计、科研评选、经费申请等功能，通过统一的项目管理，可以进一步规范科研管理流程，实现全程网络化办公，减少各项误差。办公管理系统主要包含个人办公、综合办公、公共信息等模块。个人办公模块可以对每位工作人员进行个性化会议提醒、工作安排通知等，有利于提高工作的规划性。综合办公模块可以实现校内信息的实时发布，通过企业微信等平台进行通知公告、会议管理、督办管理、请假管理等。公共信息模块旨在丰富各项重要资讯和文件，有利于资料的查找和利用，更有助于实时了解上级部门的工作指示和动态，为教职工的工作开阔思路。

2.加强硬件设施信息化建设。智慧化的硬件设施是智慧党校建设的重要组成部分。为此，朝阳区委党校立足自身实际，不仅建设多个可进行远程学习、观摩的会议室和讨论室，还建设了远程视频会议室，并且着力打造了智慧录播教室和智慧监管中控室等硬件智慧教学设施。

智慧录播教室采用人工智能图像识别技术，能够实时计算出老师和学生的位置，通过自动控制摄像机的转动和焦距调节，对人脸和头部的轮廓进行匹配分析，判断出人的站立位置和角度，自动调整摄像角度对其进行定位跟踪，从而清晰的记录教学活动。在智慧教室进行的课程，可以实现教学全过程的视频、音频和计算机动态屏幕内容同步录制、直播，全面记录教学实况，并即时生成多媒体教学课件。

总控室可以对各教室设备远程控制、设备状态监视、投影机使用时间统计及预警、音视频节目录制广播、教室设备防盗报警、报警信息手机短信通知等。例如，能够根据课表可以在开课前半小时自动开启各教室多媒体、电子讲台门锁等教学设备系统，当教室投影机、计算机等多媒体设备被非法挪动或连接线被剪断或拔出等异常情况出现时，总控室总控系统立刻产生报警通知维护人员，从而有效地实现教学过程的全程保障。

3.加强特色资源数据库建设。资源数据库的开发利用是信息化建设的核心内容，决定着智慧校园建设的水平。朝阳区委党校的数据资源库建设主要包括数字图书馆系统建设和课程资源开发。在图书馆数字化建设中，先后引进了龙源电子期刊、电子阅报机、人民日报电子阅报机等数字化数据资源，同时还与市委党校联合开展了红色资源库的建设，使数据库更加具有党校特色。在教学资源开发方面，以马克思主义、党史党建、行政管理等优势学科为主形成特色资源，通过整合校内外各种优秀课件，建立精品课程资源库。在建国70年之际，为了传承和弘扬爱国奋斗精神，在党校文化广场的30个井盖上设计了“井盖上的长征故事”红色资源，按照长征的路线图进行创作形成独特的长征文化景观，每一个井盖对应的都是长征的一个节点，通过扫描井盖上的二维码就可以对长征节点中发生的感染人、影响人、教育人的生动故事进行学习，具有很强的代人感。

三、提升特色智慧校园建设水平的对策建议

1.加强网络协同共享平台建设。网络平台共享系统是智慧校园延伸拓展的基础，通过共享平台打通各业务系统信息孤岛，可以实现各系统数据的共建共享，实现校内、校外资源融合。当前的智慧化校园建设与讨论主要是集中于校园内部，基本实现了校内的资源共享建设。还可以进一步与其他单位和部门加强资源共享建设，通过共享平台使党校的红色资源数据库作为各级单位和部门开展党性教育的重要内容，及时有效地向各层级党员干部提供有效学习资源。同时，通过打造共享平台还可以进一步为基层党员干部的个性化学习菜单定制、学习效果考核等提供有效保障。

2.强化智慧化系统的安全提升。网络平台是建设智慧校园的重要基础，网络信息安全是智慧校园建设的关键环节，特别是作为党员干部教育的重要部门，党校的网络安全十分重要。因此，要从网络安全信息统筹机制、手段、平台建设等多方面提升智慧化系统的安全性，特别是要加强网络安全事件的防控與应对能力。要严格按照国家有关信息系统安全等级保护的标准规范建立综合防护系统，结合智慧校园的网络系统具体要求和特点，在物理安全、网络安全、服务器安全、应用安全、数据安全等方面建立全方位防护。

3.注重信息化人才队伍建设。智慧校园建成后，信息技术在教学中各个环节广泛应用，这对教师提出了更高的要求，不仅要有扎实的专业知识和理论基础，还要精通运用现代教育手段和方法的能力，要搞好分层分类的技术和理念培训，使全体教职工都能够熟练掌握现代办公设备操作技能，了解校内个人办公系统的应用，提高智慧校园信息化设备的整体运行水平。同时，信息化人才尤其是管理人才更是特色化智慧校园建设的关键因素。基于党校的智慧校园建设和整体运行，培养一支既懂管理又懂信息技术的复合型、专业化人才队伍必不可少。为此，要加大信息化专业人才的引进、培养、使用的力度，确保智慧校园系统运行畅通。

（作者单位：中共北京市朝阳区委党校）