APP下载

少数民族地区中职学校健美操教学困境与对策研究
——以临夏州卫生学校为例

2019-12-23张静临

卫生职业教育 2019年1期
关键词:少数民族困境教学方式

张静临

(临夏州卫生学校,甘肃 临夏 731100)

少数民族文化有其特殊性,加之民族风俗等的影响,少数民族地区体育教学出现了很多问题。尤其是西部少数民族地区,经济发展缓慢,教育水平低,教学理念落后,学生思想较为保守,平等观念尚未完全普及,因此,开展体育教学困难重重,教学质量不高。本文以甘肃省临夏州中职学校健美操课程为研究对象,分析其教学困境,提出相应的对策,取得了较好的效果。现报告如下。

1 教学困境

1.1 学生认知困境

少数民族多分布在偏远地区,受地理位置的影响,经济发展水平低,教育理念更新不及时,学生接触外来文化的机会较少,导致学生思想较为保守,对于健美操这种活泼动感的体育活动有抵触心理。健美操属于西方文化,起源于古希腊,发展于欧美。西方国家人们认为,健美操体现了人体的健美、肌体的调节,是结合跑跳、站立、舞蹈等多种运动姿势的有利于身心健康的运动,能展现肢体的和谐和人体的健美。而少数民族地区中职学校体育教学中引入健美操,学生对这一运动认知不足,不能以开放的心态接受,导致健美操教学难以推广。

1.2 学生心理困境

健美操本身运动强度和幅度较大,身体接触在所难免。但少数民族中职学生思想保守,上课时放不开,尤其是男女混跳,一些腼腆害羞的女生觉得不好意思,不愿练习。以临夏州卫生学校为例,少数民族学生较多,女生占绝大多数,男生较少,通常几十个人的班级只有两三个男生,女生习惯与同性接触。而健美操是一项男女生一起练习的运动,有些女生容易害羞,不愿在男生面前表现,肢体动作难以做到标准。这导致健美操教学陷入困境,无法充分发挥锻炼学生身体的作用。

1.3 民族风俗困境

少数民族地区经济水平不高,教育教学理念落后。在少数民族地区中职学校体育教学中引入先进的授课方式,更新教学内容,能充分发挥体育教学对学生身心素质的提升作用。目前,全国多数院校开设了健美操课程,主要目的是最大限度地锻炼学生肢体协调度。但是,由于少数民族地区风俗习惯的影响,女性地位低下,性格内敛,思想保守僵化,因此在健美操教学中放不开,不能很好地完成练习。

1.4 宗教因素困境

我国是个多民族、多宗教的国家,宗教信仰对少数民族地区人们的生产生活有着极其重要的影响,制约着人们的思想和行为。部分宗教信仰不利于人们开放思想的形成,不利于创新意识和科学精神的培养。比如,一些宗教限制异性的正常交往,男生和女生不能有亲密的肢体接触等。这导致少数民族地区中职学校体育教学难以顺利开展,健美操这种活泼奔放的体育运动自然不能发挥其应有的作用。

2 对策

2.1 加强健美操的宣传和推广

健美操本身是一项集合舞蹈、体操和音乐等的大众体育运动,而且场地受限小,娱乐性强,特别适用于学校体育教学。健美操虽然起源于欧美,但是也适应多区域的体育教学,能达到强身健体、娱乐身心的目的。少数民族地区中职学校要加强对健美操的宣传和推广,认识到健美操对体育教学的重要作用,消除学生偏见,引导其进行轻松愉快的体育锻炼,达到强身健体的最终目标。

2.2 深化学生对健美操的认知

少数民族地区中职学校学生应加强对体育活动的认知,了解健美操的优势,尤其是女生,增强自信心,积极练习健美操,展示健康体魄和青春活力。

2.3 转变教学理念

少数民族地区中职学校教学理念落后,教学方式单一,对于体育教学的认识存在一定的误区。应引入开放式教学理念,采用多种教学方式增强学生体育锻炼意识,让学生主动学习,激发学习兴趣,更好地参与体育教学。传统体育教学方式较为机械,以教师安排为主,没有按照学生意愿和需求组织体育活动,难以激发学生学习兴趣。因此,应遵循现代教育理念进行体育教学,让更多的学生参与到健美操学习中来。

2.4 加强学生心理引导

少数民族中职学校健美操教学陷入困境,主要原因在学生认识和心理方面。学生易受各种思想的影响,尤其是男女比例悬殊的学校,男多女少或女多男少都对体育教学的影响较大。部分女生由于性格原因和传统风俗的影响,不愿意在男生面前展示自己,难以完成需要男女生配合的体育运动。因此,教师应改变教学方式,加强学生心理疏导,鼓励其积极参与体育活动,认真学习健美操的动作,积极自信地展示自己的形体美。

猜你喜欢

少数民族困境教学方式
易孺詞律觀探微兼論四聲詞之困境
少数民族的传统节日
优化教学方式 提升初中语文教学质量
高校钢琴教学方式拓展的思考与实践
灵活采用教学方式 提升语文教学效率
跟踪导练(一)
以“问题化教学”为导向 有效转变物理教学方式
困境
少数民族的服装
我认识的少数民族