陕西省体育类大学生创新创业教育研究

2019-12-23宋洋高新友任超学西安体育学院陕西西安710068

文体用品与科技 2019年14期

□ 宋洋高新友任超学（西安体育学院陕西西安 710068）

1、前言

创新是各个国家得以快速高效发展的基石，随着国际经济、社会、政治的迅猛发展，世界各国越来越重视创新教育。在创新型国家建设的进程中，大学生尤其是体育类大学生是最富有活力与创新能力的群体。随着体育产业的迅猛发展，形成了以体育产业经济为创业主战场向其他多领域辐射的就业格局，体育大学毕业生在谋求传统体育就业岗位同时，积极寻找机会进行自主创业。作为人力资源大国的中国更需要高度关注，建立切合我国国情的行之有效的创业教育体系，通过开展创新创业活动，培养提升大学生的创新意识、创业能力和综合素质，促使更多的体育大学毕业生成为职业岗位的创造者以及体育事业的经营者。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本研究以西安体育学院、宝鸡文理学院、陕西理工大学、榆林学院、渭南师范等体育类专业654名学生为研究对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过中国期刊网、超星数字图书馆、人大复印材料、s p ort discus数据库等的电子检索获得创新创业有关研究资料。

（2）问卷调查法。

采用抽样的方法，以西安体育学院、陕西理工大学、宝鸡文理学院、渭南师范学院等学校体育类专业学生、相关教师以及教育主管部门的人员为调查对象，了解影响陕西省体育类大学生创新创业教育的因素及发展的可行性对策。

（3）访谈法。

采用座谈和个别访谈、直接和间接访谈、个别和集体访谈相结合的方式，获取所需资料。

3、研究结果与分析

3.1、体育类大学生对创新创业概念的理解

关于体育类大学生对于创新的理解，66.06%的大学生认为创新是独特的想法，分别有59.17%和52.29%的大学生认为创新是对自己的技术知识有独特的改进和尝试其他人不敢做的事情，剩余28.44%和22.02%的大学生认为创新是科研成果和质疑及挑战权威。对于创业的理解，59.63%的学生认为创业是开创一份事业，22.02%的学生认为是开发一个前沿的科技项目，7.8%的学生认为是开办一个企业。

大学生进行自主创新创业活动的先决条件是要对创新创业概念有一个正确的理解，从问卷的结果中可以看出，部分学生对于创新创业的内涵仍存在片面的理解，但是半数以上的学生还是对其有一个基本全面的认识，摆脱了过往简单狭隘的思想。

3.2、体育类大学生对创新创业的态度与执行力

（1）体育类大学生对创新创业积极性。

研究发现，大学生参与创新创业的积极性不高，仅有24.31%的学生选择积极参加，超过半数59.63%的大学生对创新创业持肯定态度，认为是不错的选择，但真正付诸实践的可能性较低，此外还有11.47%的大学生对于创新创业不太了解，也有4.59%的大学生反对大学生创新创业。

体育类大学生有其独特的特点，虽然缺乏创业成功的自信心，但体育类大学生面对创业失败的心态较好，如果一旦创新创业失败，81.19%的学生能够保持积极态度，认为从哪里失败就该从哪里重新开始，11.47%的学生认为无所谓，仅有7.34%的学生会就此放弃创业，可见体育类大学生面对失败、面对挫折能够有一个良好积极的心态。

（2）体育类大学生创新创业的执行力方面。

体育类大学生除了缺乏对创新创业的思考，在执行力方面也存在问题。研究发现，在假设有了创新创业想法后，48.17%的大学生仍会犹豫不决想着自己的想法是否有缺陷，只有25.69%的学生会立马执行，把握自己的未来，还有25.23%的学生不敢去，认为想法和现实会有一定的差距。

3.3、体育类大学生对创新创业政策以及相关活动了解参与情况

近年来，政府出台一系列政策法规帮助解决大学生面临的问题。但研究发现大学生对于相关政策的了解较少。研究结果显示35.32%的学生对国家出台的扶持大学生自主创业方面的相关政策和法规偶尔关注，比较了解，47.71%的学生不关注，但知道一点，仅10.09%的学生经常关注，时时留意，还有6.88%的大学生一点也不知道。

大学生在校期间对于创新创业活动的接触调查中，39.45%的学生聆听过创新创业讲座，29.82%的学生参加过创新创业课程，还有18.35%的学生参加过创新创业比赛，40.83%没接触过创新创业的相关活动。

3.4、体育类大学生在创新创业过程中存在的问题

（1）个人能力问题。

个人能力欠缺是大学生不愿意创新创业的重要原因，因此对大学生个人能力方面可能存在的问题进行调查，研究结果显示，发现分析、解决问题的能力是学生目前最需要提高的能力，占到总比例的77.52%，其次人际关系占到75.69%，专业知识和创新能力分别占到66.97%和66.51%，最后实践动手能力，合作能力和吃苦耐劳精神分别占到60.09%，59.63%和53.67%。可见，大学生各方面能力都有待提高，其中分析与解决问题的能力以及人际关系是目前体育类大学生在创新创业过程中面临的最重要问题，是大学生最需要提升的部分。

（2）体育类大学生创新创业过程中面临的主要困难。

分别有77.06%和75.69%的学生认为，资金场地限制和缺乏社会关系是大学生在创新创业过程中面临的最主要困难，其次63.76%的学生认为缺乏创业素质技能，50.46%的学生认为缺乏好的创业项目会是其创业过程中的主要困难。从结果中可以看出，资金场地限制和缺乏社会关系是大学生创新创业中面对的最主要问题，而资金场地限制是大学生最难解决的问题，需要学校、政府、社会给予更多的支持。社会关系是长期积累的结果，需要大学生在日常的生活中，注意接人待物，有意识的培养自己的人际关系网络。

3.5、体育类大学创新创业教育实施现状

有利的创业环境会对大学生的创业意愿和创业行为产生非常大的正向促进作用，并能帮助提高创业成功的可能性;反之，不利创业环境会抑制大学生的创业动机和行为，增加创业失败的概率。调查研究了目前学校大学生创新创业课程、平台的发展状况，结果显示近半数学生所在学校有创业指导中心或类似的组织机构，并有专业指导教师，并开设选修课和必修课程，38.99%学生所在的学校有创业指导中心，38.07%学生所在的学校经常邀请创业专业人士或成功者来校开设讲座。可见，大部分学校对于大学生创新创业重视度较高，能够有效开设课程，邀请专业人士进行讲座，但也有部分学校缺乏对大学生创新创业教育指导，相关项目缺乏的学校应尽快改善现状。

3.6、体育类大学生需要从学校获得的支持

学校的创新创业平台是学生获得创新创业知识的主要途径，调查研究了学生的需求，结果显示72.02%的学生认为学校应该与创新创业项目做得好的高校实现资源共享，68.81%的学生希望能与水平较高的指导老师实现线上交流，60.55%和56.42%的同学认为学校应该及时发布学校有关创新创业方面的资讯和当前社会创新创业相关资讯。可见，学生的需求较多，希望能更多的亲身接触创新创业的教师，也需要更多更广的资源，这就要求学校不仅要提高自身创新创业平台信息的更新速度，所提供知识的全面性，还要注重与其它高校的合作与资源共享。

问卷调查了学生希望从学校获得的指导，其中培养大学生创业技能占比例最高，达到68.81%，其次建立创业实践基地为大学生提供实践平台和提供创业政策、可行性分析等相关帮助和指导分别占63.3%和60.55%，提供资金帮助和协助大学生创业过程中办理相关手续和证件均占52.75%，最后提供专业的创新创业心理培训和教育相关的理论课程分别占53.67%和48.62%。从目前学校现有的基础设施和课程建设来看，种类不够多样，还满足不了学生的需求，学校应根据学生需求，进一步完善其对学生的创新创业指导。

4、研究结论

4.1、学校在大学生创新创业教育方面存在一些问题

首先，部分体育类大学缺乏最基本的创新创业选修与必修课程和创新创业平台，可见，部分院校对于大学生创新创业的重视度还不够；其次，创新创业课程内容形式单一，学校举办的创新创业活动形式有限，鼓励机制欠缺，学校整体创新创业氛围不好，不能充分调动学生的积极性；学校对于大学生创新创业的支持较少，不仅是在资金场地方面，还包括教育、指导方面都有欠缺。