现代学徒制校企联动招生招工一体化实践探索——以常德职业技术学院为例

刘 汉，胡煜明，陈 靖，樊青玲，张旖珈，涂 冰

（常德职业技术学院，湖南 常德 415000）

常德职业技术学院（以下简称“我院”）是教育部第二批现代学徒制试点单位，药学、药品生产技术等为试点专业。到2018年为止，药学系与11家规模企业联合办学已有11年。校企联动，完善了校企合作招生招工一体化机制，实现了“招生即招工、进校即进厂、入学即就业”的招生招工一体化。

1 实施背景

我院药学专业与国内11家规模企业联合办学，开办订单班84个，订单培养达90%以上，校企“共建共享、共育共赢”。2012年，药学专业成为“湖南省示范性特色专业”[1]；2013年，成为“湖南省药学生产性实习实训（教师认证培训）基地”；2016年，以药学为核心专业的药品技术专业群立项为“湖南省示范性特色专业群”。

合作企业之益丰大药房是中国沪市主板上市企业、“全国连锁药店综合实力和综合竞争力五强”“2016中国医药电子商务10强”“2017中国上市公司价值百强榜第11位”“湖南省普通高校毕业生就业百佳用人单位”；新汇制药是“品牌赢在中国——中国最具竞争力品牌企业”“2016中华民族医药百强品牌企业”“中国诚信经营AAA级示范企业”“全国制药行业重合同守信用品牌企业”“全国药品质量百姓放心品牌企业”“湖南省高新技术企业”“湖南省著名商标企业”。

2017年，我院成为教育部第二批现代学徒制试点单位。与益丰大药房和新汇制药等企业深度合作，在药学、药品生产技术、中药学等专业中，开展现代学徒制试点，实现了“招生即招工、进校即进厂、入学即就业”的招生招工一体化，旨在解决企业转型升级中“招工难、用工难、留人难”等问题，为企业快速发展提供有力的人才支撑。

2 主要目标

紧跟医药产业发展，完善校企合作长效机制，建立健全校企联合招生招工机制。积极开展“招生即招工、进校即进厂、入学即就业、校企联合培养”的现代学徒制试点，签订学校—企业、学徒—企业协议，实现招生招工一体化。与益丰大药房、新汇制药等企业联合招生，开办药学、药品生产技术、中药学等专业学徒制试点班10个以上，签约学生/学徒500人以上，不断推广现代学徒制试点，逐步形成规模效应。

3 工作过程

3.1 完善了校企联合招生招工一体化机制

与益丰大药房、新汇制药等企业合作，签订现代学徒制合作协议书，进一步明确校企双方的权利和义务、职责与分工。共同成立了现代学徒制试点项目领导小组，推进招生招工一体化进程。完善了“招生即招工，进校即进厂、入学即就业”的招生招工管理办法和工作流程，明确招生规模、招考方式、录取条件、奖助学金和岗位待遇等。企业与学生签订现代学徒制培养协议书，明确了学徒/学生的“双身份”，规定了双方权利与义务、学徒培养与就业年限、培养考核方式、具体岗位、岗位待遇，落实了学徒人身安全保险等，保障学徒权益。

3.2 完善了校企合作招生招工一体化模式

校企共同成立了现代学徒制试点工作小组，共同制定招生招工方案，共同进行招生宣传、组织学徒面试和人才培养，完善招生招工一体化模式。每年新生进校之日，益丰大药房、新汇制药等企业人力资源部部长、招聘主管即对学生进行面试，在家长和学生对现代学徒制、学徒岗位待遇等相关权益充分了解的基础上，学生根据自身特点和未来就业取向，经学生和企业双向选择，学生获得“双身份”，进入现代学徒制试点班学习，签订现代学徒制培养协议书，之后组织学生/学徒到企业学习，感受企业文化，认知就业岗位，培养职业素养。

3.3 完善了校企联动招生招工一体化宣传

校企联动，共同制定招生招工计划，制作招生宣传资料，企业从老总到员工，学校从领导到教师，全员开展招生招工宣传，通过电话、QQ群、微信群、微信公众号等现代宣传手段，运用企业招聘特点和就业优势，为考生提供一对一报名指导服务，使考生及家长充分了解国家弘扬工匠精神、重视技能人才培养的政策，加深学生和家长对现代学徒制的认识，扩大现代学徒制试点的社会影响。

3.4 完善校企协同育人机制

（1）校企共同对现代学徒制试点班进行教育教学及管理。完善了校企合作培养协议和学徒培养管理机制；完善了校企联合招生、共育共管、多元评价的双主体育人机制；完善了现代学徒制试点的校企合作长效机制，联合办学规模企业达11家，校企共建共享生产性实习实训基地[2]，与益丰共建了GSP药房，与新汇共建了药物制剂、药物检验实训车间等。（2）校企共同修订了药学和药品生产技术等专业人才培养方案。制定了现代学徒制学生/学徒管理制度、学徒制试点班管理办法、学生/学徒考核评价办法、学生/学徒实习管理考核制度、双导师聘用制度、教师企业实践管理办法等。（3）校企共同制定了药学、药品生产技术等专业教学内容与考核标准。修订了药物检验、药物制剂技术、药学服务、药物应用等核心课程标准、考核标准。制定了双导师资格认定标准、学生准入标准、评价标准等，校企共同对学徒制试点班进行教育教学，学生接受学校和企业的双重管理。（4）校企共同建立健全了适应现代学徒制的教学管理制度。建立了现代学徒制学徒考核标准、现代学徒制班级教学质量监控管理办法、现代学徒制班级校内授课教师工作规范、现代学徒制班级企业师傅工作规范；校企每期通报学徒制班级实施情况，校企共同考核的结果，作为评定发放企业奖学金的依据。完善了现代学徒制企业准入标准、校企合作协议和企业聘用学徒协议等，全面监控学徒制培养各环节，保障学徒权益及学徒制试点工作质量。

4 主要成效和成果

4.1 实现了招生招工一体化

新生“入学即就业”，近3年来共开办了现代学徒制试点班16个，2016级4个学徒班157人，2017级6个学徒班249人，2018级6个学徒班255人。

与益丰、新汇合作，开办“益丰学徒班”11个，“新汇学徒班”5个；共招收签约学生/学徒661人，其中益丰学生/学徒475人，新汇学生/学徒186人。

在药品技术示范性特色专业群5个专业中，全面开展招生招工一体化试点，开班数如下：药学专业6个、中药学专业5个、药品生产技术专业2个、药品经营与管理专业2个、药品服务与管理专业1个。

4.2 提升了订单规格和份额

开学之日，知名药企齐聚药学系抢订单，每年稳定开办订单班8～12个。2016级新生入学之日，新开办订单班9个，其中现代学徒制试点班4个、“店长班”[3]等5个。2017级新生入学之日，新开办订单班12个，其中现代学徒制试点班6个、“店长班”等6个。2018级新生入学之日，新开办订单班12个，其中现代学徒制试点班6个、“店长班”和“QC班”共6个。药学系累计开办订单班 84 个、“店长班”22 个、“QA 班”和“QC 班”13 个，订单培养达90%以上。

4.3 铺就了学子成才之路

校企合作培养的学生“上手快、成长快”、企业“用得着、留得住”，与新汇制药“招得来，用得上，留得住，提得高”的人才队伍建设“12字管理”高度契合。2018年，2016级学生/学徒在益丰实习半年时，李重等6人成为店长，帅舒曼等27人成为店长助理。一大批学生刚毕业就成为经理、店长、销售主管、车间副主任、QA、QC、生产工艺员等，深受行业认可、企业欢迎、社会好评。

4.4 成就了校企共生共长

与11家规模企业深度合作，实现了校企“共生共长、共建共享、共育共赢”，被多家企业誉为“战略伙伴”，连续7年获“常德市医药行业协会先进单位”。

5 思考

实践表明，要办好职业学校的专业，就必须与一流企业合作，因为一流企业有一流文化、一流人才和一流管理。实施现代学徒制、实现招生招工一体化，必须与规模企业深度合作，因为规模企业发展快、发展平台好，人才需求量大，学生就业质量高，能实现学校、企业、学生共赢。只有深度融入产业，契合企业发展需求，企业才会积极参与人才培养全程，校企合作之路才能越走越宽广。