网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作的举措探讨

陈希强

一、引言

在网络化的时代下，有些高校学生的思想观念、工作状态受到外来的冲击，学习和生活中出现了一定的负面情绪和心理，这直接影响了学生学习质量的提升和高校有序教学的开展。及时发现互联网时代中高校辅导员开展思想政治教育工作所面临的挑战并予以应对，对于高校教学工作的改进和学生的健康成长都有极为重要的现实意义。

二、网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作面临的挑战

（一）对学生的心理辅导相对较少

网络时代下，各种信息充斥着校园，学生的心理世界面临着越来越多的挑战。然而，网络时代下，高校辅导员针对学生心理问题进行的辅导非常少，缺乏相应的心理问题疏通渠道，教师群体对学生的心理状态缺乏相应的了解，很难及时获取关于学生群体心理状态变化的信息，再加上很多高校缺乏对心理问题进行疏导和调节的条件，没有相应的心理咨询室和心理辅导机构，学生存在的心理问题很难得到及时调整，这样很容易导致抑郁和懈怠等心理状态的出现。

（二）进取心不强，学生活力有限

目前，我国很多高校学生在实际学习中并未及时树立相应的政治信念，导致他们对学习和生活缺乏足够的热情和期待，从而影响自身的上进心。互联网时代，人们参与休闲娱乐的时间、空间得到极大的拓展，进行懈怠和放松的机会也越来越多，这就导致当前高校学生对待事情的积极性和进取心受到极大的影响，再加上学生群体生活、工作模式相对单一，这很容易在学生群体中滋生懈怠情绪，解决学习、生活中的问题更多照搬以往的经验或套路，导致活力受到严重影响。

（三）自我归属感有限

学生日常学习和生活涉及的范围较广，使得学生内部关系错综复杂，在学习、生活以及各种学校工作的压力下虚情假意的情况并不少见，这会导致学生群体内部个体之间的人际关系出现一定问题，即便问题没有表现出来或问题已经得到解决，很多学生之间也会心存芥蒂。高校辅导员很少利用便捷的信息平台进行情感沟通和问题解决。再加上很多辅导员对学生集体关心和沟通十分有限，导致很多学生常常存在孤立无援的感觉，学习、生活、工作压力和心理负担很难得到及时缓解，焦虑、孤僻等情绪逐渐蔓延，高校学生对学校、学院的认同和归属感逐渐下降。

三、网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作的对策

（一）加强对学生的心理辅导和引导

在当前这个互联网时代，组织进行管理决策时不能简单地按照以往的思路进行，尤其网络时代下大学生面临日趋复杂的信息，高校辅导员必须高度重视对学生的心理引导和辅导，以此来舒缓学生群体的心理负担。辅导员应借助各种网络渠道，及时收集思想政治教育的相关信息，加强与学生学习、生活相关的心理健康知识宣讲，及时在互联网工作平台开设心理健康知识专栏，在在线平台填充心理健康知识宣传手册、心理健康咨询室等模块和内容，并借助网络平台及时开展心理健康教育与培训，针对学生学习、生活、工作进行挫折应对方式、应对工作压力、保持积极情绪等技巧的培训，帮助学生更好地进行自我调整。

（二）利用互联网平台，提升大学生群体活力

高校辅导员应积极借助各种形式的互联网平台，构建大学生思想政治教育平台，给大学生的学习和交流提供更为丰富的工具和方法。各个专业的大学生都可以在网络平台上畅所欲言，和教师、其他学生倾诉自己在思想进步中面临的迷茫或问题，从而帮助教师更好地了解学生思想道德方面的情况，给学生提供相应的建议，并且借助互联网平台树立模范榜样，引导学生积极提升自身的思想政治素质，调动学生在学习和工作中的积极性和主动性，提升大学生群体的活力。

（三）完善沟通渠道，营造凝聚力

高校辅导员应高度重视学生与教师沟通不足的现象，积极创造和谐相处的氛围，为学生之间建立联系和沟通提供更多机会，促使各个个体真诚、平等地对待他人，借此来舒缓学生的学习和生活压力。正如传统组织的决策管理中，各项决策工作主要由组织的决策层进行，同时一些部门负责人会在一定程度上参与到企业的决策当中，基层的参与度并不高，这就使得各项决策的制定很难与组织的发展现状相符合。互联网时代，各个群体参与决策的欲望越来越强，因此高校辅导员应不断完善沟通渠道，深化和学生间的沟通，倾听学生的建议，发挥学生在学习和生活过程中的主观能动性。

四、结语

如今，随着各项工作网络化水平的不断提升，各行各业开展工作也越来越便利，我国各个职业群体的工作效率取得了不小的提升，但互联网时代的到来也给很多岗位带来了不小的挑战。网络时代让各类信息的传播变得更加迅速，高校学生思想道德状态也面临着不小的挑战，在学习心理、进取心、群体的组织管理等方面面临不小的问题，因此，高校辅导员必须及时克服网络时代下给思想政治教育工作带来的挑战，这样才能更好地提升学生整体素质，提升高校教学水平。