二手车鉴定与评估课程的教学改革探究

2019-12-22王景芳无锡南洋职业技术学院

新商务周刊 2019年23期

文/王景芳，无锡南洋职业技术学院

1 二手车鉴定与评估课程的性质

汽车营销与服务专业的必修课程之一是二手车评估和评估。本课程的主要目的如下：1）让学生掌握二手车交易的相关政策和法律法规，同时使他们能够掌握汽车技术和二手车评估的理论知识。2）增强学生的专业素养。通过本课程，学生可以提高他们的语言能力，与他人合作的能力以及汽车专业知识。3）让学生对二手车的识别和评估过程有一个初步的了解。例如，在二手车评估过程中，有必要及早进行准备，完成相关的现场评估工作，并根据汽车的综合性能评估和制定相应的汽车。评估报告等。4）提高学生的能力。具体来说，它包括以下三个方面：在第一方面，汽车专业的学生可以掌握检查各种法律文件的基本方法，并掌握一定数量的测试数字标准。第二个方面是在相关二手车的评估过程中提高学生的计算能力，例如销售定价方法，二手车购置，四种类型的评估方法和新车销售率。第三方面是奠定一定的技术储备。学生可以指导客户进行二手车识别和评估研究的相关工作，例如转让和转让登记。

2 二手车鉴定与评估课程的教学特色

2.1 二手车专业的老师对汽车有更全面的了解

在二手车教学中，汽车行业的专业老师不仅需要了解市场上有更多汽车的车型以及一些热销车型，而且还需要二手车的专业知识，例如折旧和转让。二手车更换和典当等，从而为发展二手车教学保留更多专业和时效性的汽车信息，提高二手车识别与评估教学的质量。

2.2 理论与实践的高度融合

二手车识别和评估的学生不仅必须具有扎实的理论知识，即汽车的结构，汽车技术和汽车测试，而且还必须具有强大的二手车专业知识，例如汽车的获取，评估价值二手车等。同时，学生应充分利用所学知识，根据汽车的外观和动态性能来评估汽车的整体性能。

2.3 学生没有良好的二手车培训条件

在高职院校的教学中，教师往往只注重理论知识的教学，使学生可以通过理论学习掌握各种汽车原理，为提高学生使用二手车的能力打下基础。缺点是大多数职业院校缺乏二手车培训基地，教师大多以教授为主。他们没有很强的训练能力。以上两个方面进一步阻碍了学生对二手车职业技能的提高。

3 二手车鉴定与评估课程改革策略

3.1 创新二手车识别与评估课程的教学方法

高职院校的老师可以让学生根据自己的兴趣为二手车的教学做准备，包括引进新车型，新车技术和二手车法律法规。在课程过程中，高职院校的老师可以让学生组成小组，进行自由讨论并积极引导学生讲话，尤其是表达他们对汽车的独特见解，从而激发他们学习汽车的热情。培养汽车的独特美学，尤其是新车的外观，从而培养学生敏锐的观察能力。通过进行课前讨论，不仅可以提高学生的语言能力，还可以提高他们对汽车的专业知识，并在此基础上为他们将来的工作打下基础。

3.2 构建现代学徒制的二手车鉴定与评估教学改革模式

在特定的二手车实践过程中，高等职业学校的教师可以从以下五个方面入手：1）检测车辆信息：教师可以指导学生根据车辆的付款单，代理机构代码以及车辆年度检查。推断汽车来源的基本信息。2）检测静态汽车信息。学生可以反复测试汽车的以下几个方面，以确定该汽车是事故车，走私车，改装车还是汽车：第一个方面，汽车的外观。判断汽车的外观，仔细观察汽车油漆的颜色，看是否有油漆过暗或过亮的区域。第二方面是汽车的底盘。观察汽车底盘是否严重变形。在第三方面中，学生可以观察汽车模型的发动机模型是否与实际发动机模型匹配。3）动态检测。高职院校的老师可以指导学生综合运用他们的各种感官，例如耳听和目视检查，以确定汽车的性能是否是旅途中的行为，例如，汽车引擎着火时是否异常；在上车过程中，是否会延迟上车速度；在汽车转向过程中，转向机是否太难转。通过检测汽车的上述状况，学生可以在一定程度上判断汽车的性能。4）技术测试。本文以四轮定位为例。在这一阶段的测试过程中，高等职业学校应培养学生的安全意识。例如，在检测汽车的四轮定位时，教师应让学生反复确定汽车挡块是否放置在汽车轮胎的侧面，以免在操作四柱举升机时汽车处于滑而危险。学生建立安全感后，教师可以执行汽车的四轮定位功能，让学生通过测量四轮外倾角、内倾角、前轮前束和推力角来判断汽车的运动性能。5）进行综合测试。通过检测以上各项，结合车龄和车辆使用情况，教师可以指导学生使用二手车的换算方法确定二手车的价格。

3.3 提高教师的专业教学能力

高职院校的老师可以从以下三个方面提高职业能力：第一，积极参与院校的培训。高等职业学校可以定期组织内部汽车专业教师到特种劳动部门参加二手车专业鉴定师考试，促进“双型”师资队伍建设，增强中等职业教师的专业能力。第二个方面是积极参与二手车相关公司的实践。高等职业教师应积极走出，前往特定的二手车公司，学习先进且对时间敏感的二手车经验，并提高其识别和评估二手车的能力。第三方面是提高他们的再次学习能力。高职院校的老师可以拓宽二手车知识的学习渠道，积极利用网络了解先进的二手车知识和信息，提高二手车整体教学能力。