关于大学生安全教育问题的认识与管理

2019-12-21高爱民李文洪唐山学院

新商务周刊 2019年12期

文/高爱民李文洪，唐山学院

1 学校对学生的常规安全教育

学生经常发生各类安全事件，学校应通过授课或采取多种形式宣传，让学生熟悉各类安全知识：包括法律法规，校纪校规，社会、校园环境，财产安全，人身安全（防偷、防骗、防抢、防毒品、防艾滋），交通安全，防火消防，食品安全，心理安全，自然灾害如地震、防洪防雷防爆，防溺水、触电等相关知识，以及网络安全，文化安全，国家安全等等方面的知识。安全教育不能只表现在理论上，而应该有实战演练，通过各种形式开展安全教育。

2 当前高校安全教育的现状及存在问题

2.1 机构不健全，专业队伍不稳定

目前，大多数高校都没有成立专门的安全教育部门，没有固定的教研室，有的高校成立的教研室，大多数隶属于学生工作部门，或高校保卫部门。安全教育师资队伍也缺乏稳定性，大多是由其他专业课教师、管理部门人员等兼职，上课有的是以讲座形式进行、有的是以辅导员开班会形式进行，内容大多以理论为主，覆盖面不全，学生学习收获不大。建立健全机构、建立专业的教师队伍从事教学工作，才能做好大学生的安全教育工作。

2.2 安全教育知识面较窄

高校安全教育的内容应包括与实际相关的多方面内容，包括国家安全、网络安全、人身财产安全、消防安全、交通安全、心理安全等。目前大多数高校都设有专门的心理咨询室，供师生进行心理咨询，但大多学生都是在出现心理疾患后才进行治疗，我们应该考虑在发病前，通过一系列途径进行心理教育，预防超前。而对于其他方面的安全教育，目前都还处于薄弱阶段，每学期大多数案件都是因为学生安全责任意识淡薄、心理没有完全成熟，学习、感情等因素引发。特别是安全教育中国家安全、安全防患技能、防身术等都需要开展起来。

2.3 教育方式缺乏创新

目前大学生安全教育大多是以讲座、展板、会议或者消防演习的形式进行，大多还停留在理论和形式上，没有实效性，也很难使大学生真正掌握安全知识。而社会在发展，时代在进步，影响安全的因素在时时发生变化，传统的教育方式我们要保持，但是也要跟上时代的步伐、社会的发展，根据发展变化来制定新的教育方式，在网络时代、微时代，中小学生的安全教育平台已普及，那么大学生安全教育平台也应该全面覆盖。

3 大学生安全教育优化

3.1 完善大学生安全教育制度

教育主管部门应该制定一份大学生安全教育的文件，以文件或者条例的形成对大学生安全教育进行制度上的保障，针对大学生安全教育的目标，内容，形式进行统一的规定。高校在落实大学生安全教育的过程中，应该各部门协同管理，教务部门负责安全教育课程，学生处和保卫处负责安全教育的活动，彼此协调组织工作。

3.2 建设软硬件教学资源

大学生安全教育教学模式不是单一的知识讲授，通过理论和实践的紧密结合对大学生安全进行更好地教学，所以对教学软硬件资源有着更高地要求。软硬件的资源包括满足课堂活动需要的教室场地、实践和实训场地、虚拟环境的模拟、教材、案例库、教学视频、课件等内容，教学资源的多样化，可以逐渐改变学生变动学习的状态，在教学中，对教学资源的进行设计和运用，将有助于安全教育知识内容的学习。

3.3 加强网络安全法制知识学习

在实际工作的过程中，应重视关于网络方面的法律知识宣传工作，使得学生可以树立正确的观念意识，在上网期间可以了解自己应该注意的问题，并明确不可以产生的行为，形成守法的观念。与此同时，在实际工作期间需要正确进行网络系统的安全活动，利用各类方式针对法律知识进行宣传，例如：使用发放手册方式、公告栏标记方式等进行宣传，使广大学生建立安全上网意识，人人自觉的遵循相关法律规定，使得相关的法律知识教育可以进入到校园以及课堂中。但是，仅仅有学校的动员是不够的，作为大学生有必要加强网络安全法制知识学习，不仅要认真学习必修课中的涉及网络安全的内容，如学校开设的《思想道德修养与法律基础》这门课程。此外，应积极鼓励大学生参加学校学院组织开设的其他网络安全法制教育课程、讲座及相关活动等，这样不仅可以学习网络安全教育知识，加强网络安全防范意识，还可以丰富业余生活。

3.4 构建网络课堂教学

随着信息技术和网络技术的迅猛发展，网络视频公开课已经越来越受到高校学生的喜爱，已经成为当代课堂教学的重要组成部分，将网络课堂教学和课堂教学紧密结合，已经为当今教育重要发展趋势，高校安全教育可以充分利用网络教学资源，通过合理的安排和设计，将网络教学和课堂理论和实践教学结合起来，从而打破教学时间、教学资源、教学手段的众多限制，提高教学质量，激发学习兴趣，培养安全防范能力。

3.5 教学内容的改革

随着时代的进步和社会的发展，大学生面临新的安全问题也层出不穷，安全教育的内容也要随着时代的发展不断的丰富。过去的大学生安全教育多侧重在传统的法制教育、消防安全和财物安全等内容，但现在大学生面临的网络安全、社交安全、食品安全、旅游安全的问题越来越多，教学内容也要与时俱进进行改革，多增加热点的安全问题，与学生的感兴趣的安全知识相结合，建立全面的安全观。