高校人力资源管理模式研究

文/周妍，廊坊燕京职业技术学院

1 高校人力资源管理的基本特点

(1)高校全体教职工(专任教师、辅导员团队、行政工作人员、后勤服务及安保人员等)的各项工作是高校人力资源管理的核心,要想各项工作能够协调发展,就要对高校人力资源进行合理的配置。高校的办学水平、教学质量在很大程度上受到高校人力资源的影响。(2)高校全体教职工包含专任教师、辅导员团队、行政工作人员、后勤服务及安保人员等,正是由于人员类型的种类较多,所以他们在工作能力、文化程度、素质水平等多方面存在着比较大的差别。但高校还是要以专任教师作为主力军,充分发挥他们潜在的教学水平和教学能力,正确做好抓两头带中间的关系,把全体教职员工的潜能转变为高效和有益的人力资源。

2 高校中资源管理模式中存在的主要问题

2.1 高校中的招聘管理体系不够完善

从师范学校毕业的老师在教学方面缺乏经验,不能通过考核直接进入到高校中进行授课,进而让许多刚毕业的人都通过学校中招聘管理体系的漏洞,进入到高校当中。举例来说现阶段高校中的大多数老师都是通过关系和介绍进入学校的,在高校招聘的前期也没有进过严格的标准审核,这样不仅会让优秀的教师人才与高校失之交臂,而且也会使整个学校的教学整体水平受到社会上的质疑。高校中的资源管理体系不够完善,缺少公平公正的招聘流程和相应的能力测试,其次学校中对于教师的考核管理缺乏相应的考核方式,进而让学校中人力资源出现重大的危机事故。因此高校要对招聘管理体系加强重视,同时对通过人际关系进来的教师进行处理,这样一方面可以让高校中的教学水平得到保障,另一方面可以使教学经验丰富的教师通过严格的考核制度进入到学校中授课,进而为我国高校以后的发展奠定坚实的基础。

2.2 缺乏人力资源的激励机制

各大高校都很重视人才的引进与培养工作,但是在使用各类人才中缺乏优化配置,没有建立起人力资源激励机制。在高等学校中,人力资源管理部门往往处理具体事务多,而对于形成规范性、条理性、理论性,有价值性的工作研究比较少,对于高层次人力资源的开发与利用,对如何发挥高层次人才的智慧才能,缺乏激励机制研究,这在一定程度上也挫伤了广大教师的工作积极性。

3 高校中人力资源管理模式提升策略

3.1 人员编制与优化配置模式

高校中实行精干高效的人员定编,在定编中实行各类人员的优化配置。人员定编可分为教师、教辅、管理干部、后勤四大类型,教师是学校工作的主体,其定编工作应根据人才培养方案,科学发展,来组建一支以学术专家为核心的教师队伍,这支队伍从职称上有教授、副教授、讲师、助教,每一职称按比例核定教师；从年龄结构上教师队伍要呈现老、中、青三结合的教师队伍；从学缘结构上教师应体现来自省内外,甚至来自国外,避免单一化；教辅人员编制与配置,应根据教学与科研任务的要求配足、配强教学辅助人员(包括图书馆专业人员)；管理干部的定编与配置是学校定编的关键所在,管理干部包括学校校级领导干部、处及领导干部、科级及科员一般性工作人员,校处级干部往往是学校制定政策、发布政策做出各项重大决策的核心。所以在配置这类人员中应顾全大局,以工作需求进行优化配置；后勤人员的定编各高校可按实际情况确定,其能工巧匠、电工、水工、车辆驾驶员这些专业人员都是不可缺少的。由此,高校中的各类人员定编与优化配置工作人员,这也是人力资源管理的主要模式。

3.2 高校要改善和优化人才管理模式

高校中的人力资源主要是就是教师团队,所以学校中的管理部门要对教师上岗做出严格的管理制度,通过相应的制度才可以让高校中的人力资源可以合理的分配。高校中改善和优化的人才管理模式有很多方式,第一对教师岗位中的每个流程都严格把控,其中主要是跟领导有关系的老师,不能让学校中出现不良教师由于关系进入到学校当中,通过这种对教师上岗流程的管理,才能让更多的优秀教师进入到学校当中。第二在老师通过入校审核进入到高校之后,要对新人教师进行培训,不能让刚通过考核的教师直接对学生进行授课,最后通过对教师进行培训,才能让教师进入到最终审核,从而让由于培养产生的教师直接进入到学校之中。第三高校对教师的工作合同严格管理,如果合同出现问题的话,就会让教师的经济利益得不到保障,同时也会使学校一方出现危机。由此可以看出高校中想要改善和优化人才管理,才能保护好校方和教师双方的利益。

3.3 充分重视人力资源的开发与培训

第一,高校要制定完善的培训目标,要使得不同岗位的教职员工都可以定期接受相关的培训教育。比如,对于中青年的教师而言,要为其提供岗前培训,要开办各种学术沙龙以及专题讲座等等。第二,高校要对培训人员进行合理的选择,可以聘请校内经验丰富、能力较强的管理人员与一线教师,或者是聘请校外优秀的专家以及管理人员等等,由这些人员负责完成对学校不同岗位人员的培训工作。当前,在高校中的中青年教师最多,因此,学校就要将其作为重点培养的对象。在对高层次的人才开展培训活动时,要更多地采用探讨的方式,这样一来,才能够激发出更多更新的教学理念。另外,在对后勤人员以及行政人员开展培训活动时,要充分注重对其工作能力与服务能力的培养,这样才能够更好地促进学校的发展,才能够获得更多的科研成果,充分发挥培训的积极作用。

综上所述,对人力资源管理的含义做了界定,提出了人力资源管理的五种管理模式,意在高校人力资源管理工作上台阶、上水平,以此整体提升学校办学水平。