浅谈新形势下高职院校学生日常管理工作

阮谦

（武汉交通职业学院，湖北 武汉 430065）

社会经济的发展使得学生的社会领域不断的扩展，高职院校学生逐渐成为社会中重要的活动群体之一。高职院校学生必须要正确认知自身的社会角色，并树立正确的人生目标，通过对理论知识以及社会实践的学习，提升自身的综合能力。而高职院校学生日常管理是提升学生学习意识和学习效果以及养成优良作风的重要方式，因此必须要加强对高职院校学生日常管理的重视。

一、高职院校学生日常管理的作用

高职院校是我国高等教育中的重要组成部分，肩负着为社会培养高端人才的重任，同时随着社会的发展，对人才的要求也会更高，不仅要有专业的基础知识，同时还需要做到德智体美劳的全面发展。为了培养学生的综合能力，高职院校必须要加强日常管理工作，注重对高职学生综合素质的培养。大学生日常管理工作也是提升学生综合素质的前提，影响高职院校学风的建设以及学生学习热情的提升[1]。高职院校通过对日常管理工作的创新，有利于提升学生管理的效率以及学生的学习水平，为学生将来的工作奠定坚实的基础。

二、高职院校学生日常管理中存在的困难

（一）社会方面

随着社会经济的发展，学生所处的社会环境也是越来越复杂，受西方不良思想的影响，很多学生的价值观念也在悄然地发生变化。拜金主义、享乐主义被很多学生视为是一生追求的梦想。这种思想理念下，学生的学习兴趣不浓，妄想不劳而获，而最后的结果会在毕业后即面临失业。激烈的就业竞争下，如果自身能力不过关必将面临淘汰。但是由于这些不良思想的毒害比较深，造成了很多学生在日常生活和学习中过于懒散，自我管理和规范意识缺失。

（二）学校方面

高职院校是为社会培养专业的一线操作和服务人员的教育体系，因此在学校的管理中更注重对学生理论知识以及实践能力的锻炼，缺乏对学生思想观念方面的重视，导致学生的专业能力有余，但是职业素养不足[2]。而当前社会所需要的人才是具有综合发展的人才，其不仅要具有较强的专业能力，同时还需要具有良好的职业素养，因此高职院校的学生管理理念还需要进行改进和完善。

（三）网络方面

当前网络技术已经成为人们生活中不可或缺的一种技术形式，特别是随着智能终端的普及，网络的应用更加广泛。通过网络的应用为学校的管理以及学生的学习都带来了极大的便利，但是同时网络中一些不良的信息也带入到了校园之中。高职院校学生虽然大部分已经是成年人，但是他们的心理状态并不稳定，极容易受到外界信息的影响。在充斥黄、赌、毒的信息中，很多学生迷失了自我，进而产生一些不良的行为和思想，这对学生的健康成长带来巨大的危害。

三、新形势下高职院校学生日常管理对策

（一）加强对学生自我管理能力的重视

高职院校学生的日常管理主要是一种管理人的活动，也就是对大学生的思想教育和管理。由于高职院校学生的生源复杂，学生的学习能力以及素质水平差距也比较大。部分学生在进入高职院校后制定明确的学习和发展目标，而且具有较强的学习动力和自觉性。但是还有部分学生认为进入高校后就已经完成了学业，在没有老师和家长时刻监管的情况下而彻底放飞自我，缺乏学习规划和学习动力，导致学习和生活都一塌糊涂[3]。因此高职院校的日常管理中首先需要注重对学生自我管理能力的培养，使学生认识到学习以及生活中自立能力的重要性。在学生日常管理中需要与学校的纪律和德育进行有效的结合，引导学生树立正确的人生目标，并坚持做好自身的目标计划，加强自我监督。同时，可以利用思想政治教育以及心理辅导方式构建教育平台，促使高职院校学生在学习以及生活中都能够更好地贯彻思想道德教育内容，并在校园中建设积极向上的思想文化氛围。最后，做好学生职业规的划引导工作。在学生入学后，指导员就需要引导学生建立职业规划，为学生提供就业培养机会，通过实践教学的方式帮助学生树立社会责任感，体验就业危机感，认识到未来发展中存在的机遇和危机，督促学生能够进行自我管理，并自觉的加入德智体美劳等各项学习和锻炼活动中，为成为全面型的人才奠定基础。

（二）日常管理坚持以人为本

高职院校学生日常管理中需要始终坚持以人为本的教育理念，这也是当前教育中的重要思想和途径。学生的日常管理中，始终将学生作为教育的主体，在教学工作中管理人员必须要表现出对学生的信任和尊重，拉近与学生之间的距离，这样才能够使学生敞开心扉。从学生的角度和利益考虑，主动为学生提供关怀和帮助。从传统的管理者角度转变为学生服务者，促进学生的成才和就业。同时在学生管理中需要注重学生的身心健康问题，经常与学生进行沟通和交流，及时发现和了解学生的心理动态，如果发现学生存在心理问题要及时进行疏导或者寻求专业人士的帮助，使学生能够健康成长。当前高校暴力事件、杀人、自杀等恶性事件不断发生，也引起了社会的广泛关注，究其原因就是学生的心理问题和同学之间的矛盾没有能够得到及时的发现和解决，导致事件愈演愈烈，通过以人为本的管理方式引入，能够更好地了解学生的动态，消除学生不良的情绪和心态，营造健康的校园环境，这也是学生日常管理创新的重要方式[4]。

（三）建设完善的学生日常管理队伍

高职院校学生日常管理理念的落实和实现中，管理人员队伍的素质和能力是关键的影响因素，通过专业学生管理队伍的建设有利于提升学生的综合素质和管理效率。新的发展形势下，在学生成长的环境中，经济水平越来越高，物质得到极大的满足，但是相对来说环境也越来越复杂，因此学生管理人员不能始终沿用传统的教学管理方式，还需要根据时代发展的特点，加强对管理工作的创新和完善，提升管理工作效率。始终坚持以学生为本的管理理念，注重对学生自我管理能力的锻炼和发展。在高职院校日常管理人员队伍建设过程中，首先需要从人才吸纳方面着手，保证管理人员招聘的专业性，并根据学校的管理情况做好对管理人员的培训，使其明确学校的管理理念，并加强对服务体系的完善，使管理人员树立服务型管理意识。最后，引导管理人员加强对职业道德、政治理论等方面的学习，并不断地提升自身的组织协调能力，使管理人员在学生管理工作中能够更加游刃有余。

（四）合理应用现代科技技术

新形势下，网络技术以及信息技术都得到迅猛的发展，新媒体逐渐成为人们生活和学习中不可或缺的一部分。通过新媒体的应用提升了高职院校的管理效率，但是同时也存在一定的挑战，因此必须要保证对新媒体的合理应用。网络媒体中信息数量庞大，无法对每天信息进行过滤和筛选，导致很多不良信息无法清除和屏蔽，对高职院校学生带来一定的影响。因此管理人员必须要引导学生合理的应用这些新媒体技术，选择对自身成长有益和与自身兴趣爱好相符的内容浏览。并通过新媒体的应用对日常管理方式进行创新。比如当前智能手机已经成为学生生活中的必需品，是学生获取信息的重要渠道和方式，同时也是与朋友沟通和工作学习的主要途径。其中微信是学生应用最频繁的一种软件形式，也是师生沟通的重要媒体平台。大学生日常管理工作中也可以通过微信功能的传送进行互动，提升学生的管理效果。这种微信模式中可以分为不同的层次，比如家长层、高校层以及学生宿舍管理层，同时将这三个层级进行有效的整合，并建立微信群组，在其中定时推送相关的消息，通过家、校、宿舍三方的沟通对大学生不良行为进行有效抑制，促进学生身心健康发展。此外，还可以通过QQ聊天以及邮箱等方式的沟通，为学生传递积极、健康的信息。同时，还可以通过开通微博的方式，由学生轮流担任博主，负责对健康微博内容的发送，提升学生在自我管理中的主体意识。教师负责对微博的言论进行监督和指导。保证网络舆论的正确性，帮助学生形成正确的思想观念和价值观念。通过网络技术的正确应用，为学生学习以及思想政治教育工作的开展都提供了更大的便利，促进学生日常管理工作的创新。

四、结语

综上所述，高职院校是为社会输送人才的重要场所，而高职院校学生日常教育管理工作直接影响学生的能力和素质，从长远来看会对社会的发展造成重要的影响，因此高职院校必须要做好学生的日常管理工作。加强对学生自我管理能力的重视，在日常管理中坚持以人为本，建设完善的学生日常管理队伍，合理应用现代科技技术。提升学生的日常管理效率，提升学生的综合能力和就业竞争力。