小鱼听到脚步声了吗

小鱼真的可以听到脚步声吗？标题很有吸引力，设置悬念，提高读者的阅读兴趣。

总 评

这是一篇生动有趣、内容充实的记叙文，写得趣味盎然。

文章的最大特色是：探究的线索贯穿全文。文章分为两部分，前半部分写捞鱼，后半部分写探寻鱼到底有没有耳朵。两部分在文中几乎平分秋色，而且没有重点不突出、详略不得当之嫌，还写得有趣有料，让人读来有乐趣又有所得（增加知识），实在太难得了！这都是因为小作者始终围绕着探寻的主题来写，很自然地把两部分内容紧紧地串联在一起。我们可以看到，捞鱼的过程写得生动有趣，可“我”没在“趣”上“得意忘形”，因为“我”是一个喜欢探究的孩子，边捞鱼边思考：“鱼有耳朵吗？”这个问题激起了“我”强烈的好奇心和探究欲，便想通过捕捉鱼儿一窥究竟，结果无从得知；问妈妈，妈妈也不能回答；最后通过查阅百度才得知真相。“我”因此也明白一个道理：必须仔细观察，深入研究，才能发现每种生命的神奇之处。

文章字里行间跳动着童心和童趣。比如，去捕鱼时的“兴高采烈”，看到鱼儿时的“窃喜”，几次折腾后一无所获的“泄气”，再到终于捕到鱼的“欢天喜地”，生动有趣的描述，让人读后不禁莞尔。

细节描写细腻生动，动作、心理、神态等描写和修辞手法的运用，为文章增色添彩，还原了当时的真实情境，让人仿佛身临其境。

读完这篇有趣的文章，你是不是会和文中的“我”一样充满好奇心和探究欲？那么，拿起手中的笔，去探究多姿多彩的生活吧。

（雷碧玉 评点）