新媒体时代下大学生思想政治教育的创新

熊婷

（江西工业贸易职业技术学院，江西 南昌 330038）

在新媒体时代，学生的思想观念，价值取向、行为方式都受到了新媒体环境的影响，要创新大学生思政教育工作，必须要能够重视新媒体的教育应用，真正实现教育内容和教育形式的创新。

一、新媒体时代大学生思政教育面临的新问题

在新媒体时代，教育者和受教育者的信息接收方式发生了深刻的变化，教育者和受教育者都可以通过新媒体技术手段接触到最新的信息，教育者不在具备信息优势。同时，大学生接触到的信息就具有很强的不确定性，并且教育者对大学生接触到的信息是难以实现有效管理的，这样，不良信息很容易对大学生思想观念和道德认知造成不利的影响。

现代的大学生思想还不成熟，在新媒体环境下，学生很容易受到多种意识形态的影响，学生的价值判断容易出现错误，价值取向容易发生偏差。并且新媒体技术手段的交互性、开放性、自由性较强，很多学生容易沉迷其中，混淆网络世界与现实生活，学生容易出现一些非理性的行为，也容易沉迷于网络世界中，与现实生活隔离，这样，学生的身心健康发展就会受到较大的威胁。要有效解决相关问题，需要教育者能够做好学生的网络行为引导工作，需要教育者能够借助于新媒体手段，成功开展思政教育引导工作，这对教育者的媒体素养提出了较高的要求。但实际上，现代一些思政教育者的媒体素养水平不是很高，部分教育者不能对相关新媒体信息进行客观公正的判定，也不能借助于新媒体手段对学生进行价值取向方面的引导，不能成功驾驭网络传媒，抢占网络制高点。这些都是新媒体时代学生思政教育面临的新问题。

二、新媒体时代下大学生思政教育创新策略

（一）构建多层次的网络舆情监控系统

高校要能够基于新媒体时代，学生思政教育的需要，成立专门的网络宣传与管理部门，不断完善相关组织保障方面的规章制度，保障网络宣传与管理部门的职责能够得到充分发挥。学校要能够不断完善网络舆情信息汇集和反馈机制，能够加强网络舆情方面的信息分析，完善舆情信息预判机制，完善网络舆情危机应急机制等，要加强舆情监控，发现问题，及时处理，防止不良信息对学生产生不利的影响，同时能够加强舆情引导，对学生进行正确的思想认识方面的引领。高校的网络建设工作要抓好，能够畅通舆情信息搜集平台，做好舆情信息的综合分析工作，不断扩大舆情信息传播范围，真正做好大学生舆情引导工作。

（二）构建大学生思政教育网络体系

在新媒体时代，构建多元化的网络思政教育体系非常重要。高校要能够借助于技术手段，积极构建多元化的网络思政教育平台。第一，要能够建立微博思政教育平台，能够实现信息的及时共享与联动，通过这种平台，加强与学生之间的联系，实现与学生的平等交流，同时及时把握学生的思想动向，进行广泛的舆情搜集，这样，才能保障思政教育工作的针对性和前瞻性。第二，要能够实现网络思政引导与网下思政教育的有效结合，能够加强大学生思政教育的信息化、数字化、网络化建设工作，能够实现思政教育与新媒体手段的有效结合，使课堂教育与网络教育实现有效联动，对学生进行全方位的思政教育引导。

（三）建立一支素养高的校园网络宣传与管理工作专职队伍

在新媒体时代，信息传播者与信息接收者的地位是平等的，双方借助于新媒体手段能够实现对等的交流，实现个性化的交流。在网络话语体系中，青年学生具备与教育者平等的发言权，在这种情况下，高校就需要能够建立一支包括青年学生在内的网络宣传与管理工作专职队伍，使这支队伍能够有效发挥正面意见领袖和舆论先锋作用，对学生进行深入的有效地思政教育引导。学校要加强网评队伍建设工作，能够建立一支有影响力，有说服力，能够贴近学生，令学生信服的网络评论员队伍，以这支队伍的工作，对各种网络信息进行及时的评价，这样，才能有效引导学生的是非价值观。网络宣传与管理工作专职队伍，要能够以社会主义核心价值观为引领，开展舆情引导工作，开展网评工作，能够以这支队伍的有效工作，不断优化校园文化环境，不断优化校园新媒体信息传播环境，这样，才能保障学生的健康发展。

（四）整合校园网络教育资源，开展丰富多彩的校园文化活动

高校思政教育者要能够多组织一些校园文化活动，能够营造良好的校园文化氛围，这对于提升大学生的思想道德素养水平，促进大学生个性的健康发展具有积极的作用。教育者要能够认真研究大学生的行为习惯和心理需求情况，基于学生需要借助于新媒体手段积极构建丰富的校园网络文化，能够以健康的校园网络文化对学生进行积极的影响。教育者要做到疏堵结合，网络引导与网络监控要并重，积极占领网络教育主动地位。教育者要能够借助于新媒体手段，加强德育教育工作，能够借助于网络手段开展思政教育工作，多做一些网络宣传活动，能够使新媒体成为大学生思政教育的重要凭借，通过有效的思政网络宣传活动，对学生思想和行为进行及时的规范与引导。

（五）实现网上工作与网下活动的有机结合

目前，社交类网站已经成为大学生网络活动的重要平台，社交类网站极大地改变了大学生的交往模式。基于这种情况，思政教育者要能够积极实现网上工作与网下活动的有机结合，能够积极改变主流文化的传播方式，能够实现虚实结合，这样，才能对学生进行有效的思政教育引导，才能保障教育的效果。教育者要能够多组织一些活动，使学生能够基于兴趣需要结成爱心联盟、志愿者联盟、网络志愿者联盟等，依托新媒体手段开展活动，依托新媒体手段实现师生之间，生生之间的有效联系。通过网络工作与网下活动的结合，能够对大学生进行强有力的思政教育引导，通过相关活动的开展，构建良好的校园文化环境，有效地传播真善美精神，使学生体验到服务他人，服务社会的价值意义。