应用型本科经济学课堂教学改革途径

2019-12-20赵欣冯娜

大众投资指南 2019年10期

赵欣冯娜

（山西农业大学信息学院，山西晋中 030800）

应用型本科是我国教育体系中一项重要的教育类型，是由精英教学向大众教学的转变，它不仅给予学生们足够的理论基础知识，还加强了学生们的综合应用能力，让他们更加的进行学习和创新。在应用型本科教学过程中，对于各类学科都提出了较高的要求，这是因为绝大多数的教学要靠课堂讲授，进而培养出适合当前社会发展的人才，经济学作为应用型本科中一个主要专业，起到的作用是十分显著的。

一、转变教学思想

（一）教学内容要符合时代

经济学是一门将理论和实践互相结合应用的学科，伴随着社会的不断发展，经济学已不再是独立的一门学科，而是和其他别的学科相结合，进而出现了一些比较边缘化的学科。但是随着信息化技术的不断发展和进步，经济学也出现了许多的问题，原有的教学方式和相关理论已不符合时代的发展。基于此，经济学正在不断地进行创新和完善，教学方式也在不断地进步，虽然经济学课本每年都会推出新的版本，但是不可能每年的书都涵盖所有新的内容，所以，在进行经济学讲授过程中，要结合当前社会的发展，对经济学进行实时的跟踪，如果课本中没有涉及的地方要进行及时的补充，让学生们充分的了解到经济学的动态。

（二）培养学生们的兴趣

就经济学本身而言，该学科具有应用型和新颖性的特点，广受学生们的欢迎。但与此同时，它也是一门理论性较强、逻辑性较缜密的学科，一系列的数学理论和经济统计等涵盖其中，让一些成绩比较差的学生有些畏惧，还有一些学生并不喜欢经济学，导致了教学效果差。为此，老师们必须要培养学生们对于经济学的喜爱，第一点，要拉近和学生们之间的距离，和学生们勤沟通，为学生们营造良好的学习氛围，让他们积极地进行讨论。第二点，对于经济学课堂的安排要先易后难，适当教学，在最开始可以慢点讲授，引入生活中的事例，让学生们具体生动地进行了解。第三点，要创新教学方式，比如，可以设定简单的情境对学生们进行设问，充分的调动他们的思考能力。

二、采用多种教学办法

（一）使用案例进行教学

使用案例进行教学是比较经典的教学办法，其取得的成效也比较显著，对于案例的选择老师要加以重视。案例可以是课本中的经典案例，也可以是当前社会所发生的一些问题，根据学生们的心理特征和想法选取适合他们的事例，比如当前的热门话题，电影电视剧中的事例，只有这样才能让学生们积极地参与其中。案例可以是正面例子也可以是反面例子，让学生们进行合理的思考。比如，学生们喜欢吃火锅，就以羊肉、牛肉为例来说明替代品的概念，一下子就可以吸引学生们的注意，使得课堂气氛瞬间高涨。

（二）充分结合实际进行教学

经济学来源于生活，经济学的最高境界是通过学习经济学的理论知识，来解决生活中的各项难题。所以，老师们要不厌其烦地进行讲授，通过亲身讲授来说明生活中的事物和经济学知识是密切相关的，不断的提高他们的应用能力。在近几年的经济学课本中，比较注重实效性，比如货币政策，老师们进行讲授时可以充分结合我国的货币危机以及金融危机等加以说明，让学生们正确的理解货币政策的作用。也可以讨论有关我国出台的货币政策解决措施，让学生们进行自主讨论，然后老师给予指导和评价，让学生们不断的参与其中，提升他们的综合素质能力。

（三）加强练习进行教学

经济学最大的难点在于，听懂容易，做对难，为了有效地解决这一问题，老师们可以加强练习的次数，这样的方式是针对一些疑难点而设计的，也吸收了许多成功的案例，让学生们去解决生活中的一些实际问题。比如石油资源短缺给国民经济带来的影响，羊肉涨价给猪肉带来的好处，等等，这些练习可以当堂完成，也可以给予他们足够的时间去完成，还可以让学生们进行合理的讨论。有一些比较难的题，老师可以给予相应的指导，帮助学生们完成。进行大量的练习，可以锻炼学生们解决问题的能力，让学生们更好地掌握实际情况，使得他们的学习积极性得以提高。

三、改善教学模式

对于传统的经济学教学，多是采用板书的模式，但是，经济学中所涉及的图表和文字是较多的，板书并不能形容具体的来让学生们理解。根据统计，一本经济学课本中所涉及的图表近200幅，老师在课堂上进行讲解时，采用板书的方式会浪费大量的时间，而且所画出来的图表并不够形象，使得学生们无法得到较好的理解，使得教学效果极差。现阶段，经济学教学多采用多媒体的模式，多媒体教学十分的形象生动，提高了学生们的学习兴趣，同时多媒体具有图片、音乐等，使得经济学教学更加的生动。这样的模式，有效地解决了老师们的难题，减轻了老师们的工作量，同时教学质量和效率也得到了显著提高。但是，多媒体教学也存在着一些问题，比如讲授时速度过快，学生们在抄写课件的时候导致思路中断。所以，老师们还要不断地进行完善和创新，争取找寻出最合适的经济学教学模式，可以将多媒体和板书进行有效的结合，这样方式既有效地解决了板书过于枯燥的问题，也解决了多媒体讲授过快的问题，十分的合理科学，能够使得学生们更好的收获知识。