电商背景下中职电子商务教学分析

文/邓耿仁，茂名市第一职业技术学校

随着我国电商行业的不断创新发展，社会中电商企业的销售产品种类以及销售途径也变得越来越多元化，社会企业对于电商人才的要求也变得越来越高。中职是为我国培养高素质、综合性人才的重要阵地，因此需要在传统的电子商务人才培养目标当中融入电商人才培养内容，采用有效的教学模式，改变传统的人才培养模式，为社会培养更多专业性人才。

1 教学改革的必要性分析

1.1 跨境电商成为重要增长点

目前国际市场中劳动力成本上升，行业发展缺少了有效的核心竞争力，导致我国贸易行业的发展形势越来越严峻，但是与之对应的是我国跨境电商的行业开始迅速发展，成为了重要的经济增长点。根据调查统计，截止到2016年为止，我国的跨境电商交易规模就高达6.7万亿元，其中，出口跨境电商交易规模就占据了5.5万亿，可见出口跨境电商交易在社会经济发展中的重要作用。随着我国“一带一路”发展战略的不断推进与落实，越来越多的中小型企业都纷纷加入到了我国跨境电商队伍当中，成为了主要的对外贸易方式。

1.2 缺少专业人才

在中职院校当中，电子商务对于外语要求非常高，要求电商人才既拥有电子商务知识，又具备国际贸易、金融及外语等多方面的知识。在现代化电商发展背景下，我国国内很多小型企业都开始朝着跨境电商行业发展，销售产品和销售市场更加多样化，因此企业更希望能够招聘专业复合型人才，从而满足市场发展需求。但是目前我国中职院校培养出来的人才专业知识不符合岗位需求，因此缺少专业化人才，严重制约了电商行业的稳定发展。

1.3 教学体系不够标准

目前我国国内的电商发展比较快的主要集中在东部地区的沿海城市，例如说广东和浙江。这些地区相比较其他中职院校来说，拥有的人才培养模式更加完善。甚至目前我国一部分中职院校还没有开设电商专业，还有很多仅仅只是在某一个专业学习过程中开设了相应的电商教学课程，在其中具备的教学体系不够成熟，缺少了严格的教学标准要求，在学校中学生们学习的内容何止是跟企业需求完全脱节，导致中职院校人才培养目标不明确，阻碍了电商行业的稳定发展。

2 电商背景下中职电子商务教学改革措施

2.1 开启校企合作人才培养模式

在电商发展背景下，针对目前中职院校人才培养过程中存在的问题，需要积极改善教学观念，创新教学模式，通过使用校企合作模式来提升学生的综合技能水平，把学生能够逐渐培养成为符合企业岗位需求的复合型人才。首先在学生入学的第一年，企业不需要参与任何教学内容，从第二年开始，逐渐引入企业的实际项目融入到课堂教学当中，能够让学生掌握电商企业的业务流程等操作，掌握网络销售的基本知识。在后期的学习中，就可以接触各种电商平台的操作和管理。企业和学校需要在教学中加强合作，带领着企业中的真实项目进入到教学中，定期安排专人跟踪项目完成情况。在经过相应的培养之后，学生能够进入到社会企业进行实习，能够基本掌握企业的操作工作流程，这样在学生毕业之后，就能够顺利的胜任相关工作岗位。

2.2 建设完善的课堂教学体系

在电商发展背景下，中职院校电子商务专业要把教学目标设置为提升学生的实际操作能力，结合我国现代化电商发展特点以及企业的岗位需求，设置电子商务专业课程教学体系。在课堂教学中综合学生的接受能力和知识基础水平，循序渐进的完成人才培养目标。在电子商务专业课程教学体系当中，包含有专业基础课程、专业技术课程、职业技能课程还有消费者心理课程等。例如说《消费心理学》课程当中，主要介绍了消费者的心理特征以及消费者的需求和消费动机，能够带领学生了解社会文化、商品名称甚至是商品包装跟消费者心理之间存在的关系。

2.3 培养高素质师资团队

想要提升中职院校教学质量，首先需要具备高素质技能型教师团队。因此中职院校教师要积极主动地完善自身能力水平，通过学习新的知识和技术来提升自己综合能力。首先教师可以利用半年或者是一年的时间进入到企业组织当中，深入的了解现代化企业发展对于电商岗位的技能需求，这样才能够更充分的体现在课堂教学中。电子商务专业教师招聘时要多考虑拥有企业工作经验的教师，或者是直接从企业当中外聘高学历人才进行教学，这样就能够保证在教学中能够为学生提供更多社会岗位需要的理论知识和技能。教师还可以利用寒暑假期时间，多加强对于电商知识的培训工作，加强跟各界同行之间的教学经验交流，不仅能够有效提升自身业务能力，还能够完善专业教学课堂。

3 结语

我国电商行业的发展对于中职院校来说既是发展机遇也是发展挑战，为了能够满足现代化电商行业发展对于复合型人才的需求，中职院校要以就业为导向明确出人才培养目标，优化人才培养计划，创新教学观念和教学模式，深化校企合作教学模式，把企业项目引进到课堂教学中，把中职院校内外资源价值充分发挥出来，有效开展高素质技能型人才培养模式。

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