“互联网+”背景下中职电子商务创新创业人才培养策略

文/李震 赵立霞，山东交通技师学院 山东临沂凤凰岭小学

随着互联网的快速发展，通过电子商务进行一系列的商务活动已经遍布社会每一个角落，而当前的中职院校在电子商务创新创业教学过程中，仍存在一些问题，严重影响了中职院校培养高质量的电子商务创新创业人才。对此本文通过接下来的讨论，找出具体的措施，从而为中职院校提高学生的电子商务创新创业水平提供帮助。

1 中职电子商务创新创业人才培养过程中出现的问题

1.1 教学定位不准确

电子商务是融合了计算机科学、市场营销、管理学以及物流管理等学科为一体的专业。这就要求在“互联网+”背景时代下，相关的电子商务创新创业人才不仅需要具有深厚的专业理论知识，同时还需要具有一定的实践操作技能以及创新思维与能力。但是从当前的中职院校电子商务教学来看，大多数的中职院校在教学过程中过于重视理论知识的教授，使实践操作流走于形式，导致学生进入社会之后不能很好的适应社会，缺乏相应的创新精神与实践能力，一些有创业思想的学生由于没有足够的专业知识与技能无法有效的进行创业，从而导致学生的创业心灵受创，丧失信心。

1.2 创新创业课程设计不完善

电子商务正飞速的发展，但是从当前的情况来看，我国的电子商务创新领域缺乏大量的人才。这主要源于大多数的中职院校在培养学生过程中，没有顺应时代及时的调整教学策略，导致教学的内容陈旧，无法适应社会发展,而且中职院校很少有创新创业教育相关的课程，导致教学目标难以实现。

对于中职院校创新创业课程不完善的原因主要包括：电子商务所涉及的专业领域较多，中职院校在教学时间的安排上做不到合理设计。其次，学校对于学生的创新创业教育认识度不高，一般都将学生的创新创业课程设置为讲座，公共课的形式教学，没有系统完善的教学目标，从而使理论与实际相脱离，导致中职院校的创新创业教育不能很好的培养人才。

1.3 中职院校专业教师资源不足

中职院校一般不被社会所认同，导致招聘的相关教师专业技能不足，从而无法有效开展电子商务创新创业教育教学工作[4]。而电子商务作为新兴产业，其创新创业教学的开展也是刚刚起步，创新创业教学工作仍还在探索中前进，而中职院校由于相关专业教师人才匮乏，不能很好的进行创新创业探索。其次，校方为满足学校电子商务教学的需要，为了及时弥补教学过程中相关教师不足的缺口，在招聘工作中没有制定严格的要求，导致一些非本专业的人员进入教学岗位，往往会导致相关专业知识缺乏，无法进行有效的教学活动。由于专业教师的整体水平严重不足，导致中职院校的电子商务创新创业教学不能有效的开展。

2 如何提升中职院校电子商务创新创业教学活动

2.1 理论+实践教学模式

中职院校的电子商务人才培养，是为了让学生更好的适应社会的需要，顺利完成就业。因此，相关院校在教学过程中不仅要重视学生的理论知识教育，还要重视学生的实际操作能力。中职院校在教学工作安排过程中要将实践课程与理论知识学习配套教学，这样不仅可以巩固学生的理论知识，还可以提升学生的实践技能。因此，相关中职院校应该紧跟时代发展的潮流，努力培养具有社会价值的电子商务人才。

2.2 建立系统完善的创新创业教学体系

除了对学生的实践要不断加强，学校还应该建设系统完善的创新创业教学体系，因为电子商务的相关技术更新较快，如果学生没有良好的创新创业思维很难适应飞速发展的电子商务时代。因此学校应从教学实际出发结合社会需求，设计出合理的创新创业课程体系。同时根据时代发展的需要及时对创新创业课程进行完善，使创新创业课程与知识理论和时代发展有机结合。学校还应该建设属于自己的创新创业实践操作平台，使学生的创新创业教育工作落实到实处，并且通过创新创业操作平台的建立，学生不会仅仅局限于课本知识理论的学习，从而激发了学习兴趣，使学生对电子商务的创新意识提高。当学生拥有了相关的知识储备以及实践操作经验之后，就会增加其创业的信心，从而培养出一批具有创新创业精神的高质量电子商务人才。

2.3 完善中职院校教师培养体系

教师的教学好坏直接关系着学校的教学质量。因此中职院校在电子商务教师招聘与培训过程中，应该制定完善的管理标准。在教师招聘过程中，应该严格把控教师的质量，必须要求具有相关专业技能和资格的人员才能够被录用。对于新招聘的教师，学校应该组织相关的入职培训工作，使教师明白学校的教育目标，从而制定合理的教学方案。同时中职院校应该积极组织相关培训活动，帮助中职院校电子商务专业的教师以及创新创业课程的教师进行专业技能培训，提高教师的专业技能。在培训过程中制定相关考核奖罚措施，对于培训考核优异的教师，给予一定的资金奖励，对于考核不合格的人员，给予补考或惩罚措施。教师的专业技能提升以后，在一定程度上能够促进教学质量的提升。

4 结语

总而言之，电子商务在当前的“互联网+”时代下缺乏大量的专业人才，中职院校作为为社会培养电子商务创新创业人才的重要场所，应该在教学组织开展过程中，针对教学定位不准确，创新创业课程设计不完善以及中职院校专业人才不足等问题结合自身发展的实际情况，采用理论+实践的教学模式，建立系统完善的创新创业教学体系，完善中职院校教师培育体系以及加强校企合作等措施，来提高中职院校的电子商务创新创业人才的培训质量。