新时期中职学校学生社团组织管理工作探索与思考

黄立

摘 要：深入贯彻中共中央国务院关于《中长期青年发展规划（2016—2025）》精神，中职学校使命光荣责任重大。作为青年学生成长的重要载体，学生社团建设赋予了新内涵新要求。本文以长沙高新技术工程学校为例，就新时代背景下中职学校学生社团的组织管理工作进行分析思考，以期抛砖引玉，共促中职学生社团更好发展。

关键词：中职学校;学生社团;组织管理

推动中职学校学生社团建设，是培养新时代青年学生的必然要求，是校园文化内涵建设重要抓手，是焕发学习与成长活力的有效举措。习近平总书记关于青年工作重要思想和中共中央国务院关于《中长期青年发展规划（2016—2015）》，共青团中央、教育部党组关于《中学共青团改革实施方案》，教育部办公厅关于“体育艺术2+1项目”实施的通知，都为中职学生社团建设进一步指明了方向，明确了要求。长沙高新技术工程学校把学生社团作为一项系统工程，在组织管理方面做出了一些有益探索。

一、社团组织机构上下贯通

学校把学生社团工作纳入党政重要议事日程，着力营造校园社团文化。在组织机构上，严格按照《中学共青团改革实施方案》要求落实，归口党团线管理，牵头部门为团委，业务上由学生科、教务科协助指导。下设专门的执行部门——社团管理办公室，专人专职负责，各科室、专业群、教研组协作配合，有明确职责。多年实践证明，社团组织管理要高效运行，在机构设置上需要做到上下贯通，横向无缝对接。

二、社团组织管理坚持原则

社团事关学生全体，对学生极有影响力，明确社团组织管理原则十分必要，必须要做好宣传，共同遵守。概括起来，社团组织管理有七条原则，一是坚持学校统筹管理指导，社团明导向、讲政治、守纪律、保安全、重服务、求效果;二是坚持学生社团基本性质，自愿参与、兴趣相近、共建共享，非盈利性;三是坚持按社团章程办事，每个社团有章程，有相关基本要求;四是坚持入社基本标准，条件公平公正，符合入社标准，过程透明公开;五是坚持活动基本要求，倡导正能量，有思想性、艺术性、知识性、实践（技能）性、趣味性、多样性、开放性;六是坚持学生主体管理，自我服务、自我管理、自我教育、自我监督;七是坚持从实际出发，体现中职特色，原则性与灵活性相结合。

三、社团开设的方向、门类、名称与规模作出界定

学校在社团设置总体方向上要作引导，要宏观把握，中职学生社团既要符合中职学生具体情况，结合学校所开设专业特点，同时也要体现时代要求，与时俱进，如思政宣讲、文化传承、志愿服务、毒品预防、垃圾分类等都是目前需要重点关注的。社团数量不宜太多，一定要有开展工作的基础，也才有生命力，全校参与人数保持一定比例，切忌贪大求全。长沙高新技术工程学校的做法有可取之处，一是明确社团主要方向，围绕思政时事、园区产业、体育艺术“2+1项目”、技能竞赛、文明风采、创新创业、特长发展、综合素养提升等设置社团，大致可以归类为思政文化、体育艺术、技能就业、综合素养四大类社团。二是社团人数规模适当，确保正常开展与效果，每个社团人数宜在20人至45人之间，同一类社团可以有多个小社团。社团名称应规范，如思政文化类——思政时事研讨社、诗词社、读书社等;体育艺术类—体育类有足球社、田径社、篮球社、排球社、乒乓球社、棋藝社、武术社等;艺术类有合唱社、舞蹈社（含各类街舞等）、摄影社、书法社、绘画社等。综合素养类—主持社、演讲社、英语口语社、数学兴趣社、心理剧表演社、PPT制作社、环保社等。技能创业类——包括各类专业技能社团、创业实践社团，根据专业和园区企业就业方向设置，由各专业群负责。其他社团——根据学生个性需求和兴趣开展，人数不作要求，如魔术社、天文社等。

四、外聘指导与收费原则按章办事

社团活动以学生自主与教师辅导相结合。一是鼓励学生带学生，“发挥特长，抱团取暖”;二是鼓励教师志愿服务，需要本校教师培训指导的，一律不向学生收取课时费，学校给予适当考虑，酌情计入课时，原则上每周不超过两小时（特殊情况在外）;三是适当引进校外培训机构参与。教师资质、课时费严格按照上级文件规定，采取学生自愿原则，同时需要家长签字，由家长代表与学校社团组织机构联合负责监管。

五、社团活动时间、场地与教学设施统筹安排

一是时间，各社团活动时间相对固定，不能占用正常教学与主题活动时间，不得与教师会议与学生劳动时间等相冲突，不能超出学生身心负担。原则上集中在晚自习时间，部分为周日下午与课间。二是场地，统一安排，适当灵活。三是社团活动需要的教学设施，除学校可满足外，原则上由社员自备。

六、社团工作考核全面到位

相对于学校班级、第二课堂等集体组织，社团的性质决定了它是一种较为松散开放的组织，凝聚力约束力较低，因此对其加强管理与引导尤为必要，考核是一种最有效的手段。设三个层级，逐级考核。一是社团绩效考核，纳入教师学期工作绩效考核。二是社员成绩考核，严格学生社员过程考核与结果考核。三是部门管理绩效考核，每类考核均有相应考核办法。

参考文献

[1] 马娟.大学生社团组织在校园文化建设中的作用研究[J].宿州教育学院学报，2018，21（1）：87-89.