以就业为导向的高职航空综合英语课程标准设计浅析

金钏

摘 要：高职院校在为我国培养人才的过程中具有十分重要的作用，在高职航空综合英语课程标准设计的过程中，应当始终以就业为导向，针对国家人才需求展开与之相对应的英语教学，只有这样才能够帮助学生掌握更多知识，最终提升自身的综合素养以及实践能力。本文就基于就业为导向的高职航空综合英语课程标准设计进行探讨。

关键词：就业导向;高职;航空综合英语;课程标准设计

航空领域对于实用型英语人才的需求也在不断增加，在高职英语教学的过程中，只有不断提高教学质量，才能够适应当下市场经济的需求，为社会建设贡献人才。

一、就业为导向的高职航空综合英语课程标准设计基本要求

在进行高职航空综合英语课程标准设计的过程当中，应当注重巩固学生基础知识的重要性，通过提高学生们的学习能力以及学习水平，提升学生在课程学习过程中的自觉性，在教学过程中，应当使学生充分意识到学习英语与自身专业发展之间的关系，通过加强对于实践性教学改革，巩固学生们的基础知识，使得学生学习更加具有主动性，这有利于英语知识的积累和巩固。在英语课程标准设计改革的过程当中，也应当使得教学内容以及教学模式更加具有针对性，通过加强对于航空领域英语词汇以及语法的学习，使得学生们的学习更加具有实用性，推动学生未来职业发展。

二、就业为导向的高职航空综合英语课程标准设计对策

（一）坚持以就业为导向的基本原则

在进行以就业为导向高职航空综合英语课程教学的过程当中，应当始终坚持将教学的内容与航空行业相结合，只有这样才能够使得学生们的英语学习能力与行业就业相接轨，通过加强以就业为导向的课程教学设计，最终构建专业化、多元化的教育体系，不断提高学生们的英语学习能力，进一步优化英语课程教学内容，通过加强校内实训课程建设能够使得学生所学的英语知识更加贴近航空行业的标准，这能够在很大程度上激发学生的学习动机，通过将专业知识与课程实践两者相结合，进一步完善高职航空综合英语课程教学，提高学生学习英语的主动性。

（二）明确教学目标

在基于就业为导向的高职航空综合英语课程标准设计的过程当中，应当注重英语行业与课程内容两者之间的结合，作为教师应当正确处理教与学两者之间的关系。在进行英语课程设计的过程中应当观察学生们在学习过程中的心理状况，在课堂教学中应当以讲解专业知识为主，通过为学生讲解理论知识，从而有效地将实践内容进行渗透，使得学生进一步端正自身的学习动机，通过引导学生在课程教学的过程当中主动进行听说读写，培养学生的学习能力，进一步協调发展学生的语言能力[1]。在教学的过程当中也应当明确课程教学目标，提高学生在学习过程中的主动性，只有这样才能够使学生在未来工作过程中更好地适应工作环境，提高学生对于英语这一门学科的运用能力。

（三）创新教学思路

在传统高职航空综合英语课程之下，学生只是一味地被动接受知识，对于高职航空综合英语课程的学习积极性和主动性都不强，这也直接影响了最终的学习效果。为了提高学生们的接受能力，教师应当在授课过程中，充分突出学生的主体地位，在教学过程中，尽可能运用多种教学方式进行教学，引导学生进行独立思考，培养学生构造适合自己的学习方法。与此同时，教师也可以运用互联网技术将高职航空综合英语课程中的内容进行录制，以供学生学习，学生可以把在学习过程中遇到的问题进行总结，放到课堂上与同学进行讨论，在这种模式下学生的学习热情会不断提高，并且培养了学生的自主学习能力[2]。

（四）注重过程性考核

在进行高职航空综合英语课程教学的过程当中应当进行过程性考核，只有这样才能够进一步推动教学考核改革，有效及时地反馈学生在阶段内的学习情况，通过采用过程性考核这一方式构建以就业为导向的高职航空综合英语课程标准设计，过程性考核的过程当中构建评价体系，也有利于观察学生们的学习进度，确保考核内容更加多样化。在此过程中，学生们的主观性也得以体现，能够促进学生积极主动学习[3]。作为教师，应当明确过程性考核的重点，通过对过程性考核进行细化，从而使得考核工作更加全面。在考核的过程当中主要以学生们的交际能力以及口语能力两者为主，通过引导学生在日常生活中加强对于英语学习的主动性，从而提升学生们的听说能力。在过程性考核的过程当中，也应当充分发挥英语教师的指导作用，通过建立考核小组及时检查学生们的综合能力，引导学生明确了解自身在学习过程中存在的问题，最终提升学生们的语言表达能力。

三、结语

随着社会经济的进一步发展，英语成为了国与国之间沟通的语言之一，基于就业为导向的高职航空综合英语课程标准设计能够引导学生更加积极主动地学习，英语教师也能够通过改变课堂教学方法，活跃课堂氛围，实现英语教学的实用性和灵活性。

参考文献

[1] 张梅红.以就业为导向  构建学前英语教育专业课程设置研究[J].艺术科技，2018，31（10）：42，103.

[2] 尹璐.基于“就业为导向”的高职高专酒店英语精品课程建设与实践研究[J].西部素质教育，2018，4（14）：179-180，182.

[3] 熊文熙，彭新竹.以就业为导向的高职英语模块化课程体系构建[J].当代教育实践与教学研究，2017（7）：155-156.