试论如何在小学语文教学中培养学生的创新精神

邓连审

（贵州省黔西南州睛隆县长流乡杨寨小学，贵州 晴隆 561401）

在当前我国新课程标准快速发展的背景下，小学语文教学也出现了脚都的变革。对于具体教学体系来说，不仅需要教会学生具有相应的语文素养，并完成课程教学的各个任务与目标，同时还要提高学生的创新精神，并通过教学过程来显著提升学生的创新能力。但就当前我国大部分小学语文教学的实际情况来看，多数教师在教学过程中过于重视教学任务与各项量化指标的完成，并没有充分关注学生创新精神等各方面素质的培养，很难起到较好的教学成效。在这种情况下，就有必要对创新精神在小学语文教学中的融入进行全方位的探讨。

一、小学语文教学中培养学生创新精神的重要性

在当前我国小学语文教学体系中，培养学生创新精神具有较为显著的意义。第一，当前我国各行各业都需要一些创新性人才，并且这种需求在以后的发展中也会变得更加显著。而在小学阶段通过语文学科来培养学生的创新精神，则能够起到较好的成效，使得他们在较小的时候就具有显著创新能力，迎合了当前我国市场环境对于人才的需求。第二，我国小学教育体系正在进行不断的变革，同时教学的重心也不限于课本内容与知识的传授，更重要的是需要学生通过教学过程形成多方面的能力，而创新精神与能力也是其中之一。第三，在小学语文课程中进行学生创新能力的培养，能够较好转变学生的思想与觉悟，同时也能够使得他们进行灵活思考与变更。这样以后，学生在学习中就能够进行独立思考与探索，最终也可以显著提高他们的学习成效。

二、小学语文教学中培养学生创新精神的具体对策

（一）提高教师对创新精神培养的重视程度

在以前的教育模式中，教师过度重视学生在知识与技能上的掌握，而忽视了学生各项能力的培养，而创新精神与能力则是其中之一。而在当今教育体系中，各个教师也应该转变这种认识，并充分重视教师对于创新精神的培养，能够充分发挥每一个学生的潜力。而这也需要教师能够在课堂中引导学生进行思考，并积极使用创造性思维类考量各个事物。比如在部编版小学五年级上册第十二小节《假如没有灰尘》一文教学中，教师就可以引导学生来想象没有灰尘以后的世界。而这学生思考与想象的过程中，教师则可以引用课文中的句子，让学生明白灰尘与人类的生活息息相关。这样以后，学生就能够通过多个角度来思考问题，引导他们突破在传统想法上的枷锁。事实上，这类培养学生创新精神与能力的时机还有很多，而在后续教学中也需要教师在这方面具有较高的重视程度，最终也就能够较好的引导学生形成创新精神。

（二）立足于兴趣来提高学生的创新意识

在小学语文教学体系中，教师也应该立足于学生的兴趣来积极进行教学内容的拓展。而当学生自身兴趣高昂的时候，他们就会在教学过程中进行积极的思考。因此教师也需要在整个教学过程中有意识的立足于学生的兴趣点来进行创新意识的培养。比如部编版小学五年级上册第十一小节《新型玻璃》一文教学中，教师可以先让学生说出自己在平时生活中常见的一些玻璃，接下来则可以结合课本内容来展示文章中所介绍的各个新型玻璃。在学生进行充分认知以后，教师就可以引导学生进行自主讨论，当自己是发明家的时候，会发明出具有哪些功能的新型玻璃。通过这个过程，学生就会根据自己的生活经验和认知水平来进行自主探索与思考，也就能够在后续教学过程中逐步形成较好的创新意识。

（三）通过想象思维来提高学生的创新水平

小学生本身就是想象力丰富的群体，而这种想象力也能够较好的提高学生的创新水平。对于具体教学来说，教师则可以选择某些课文的故事，来让学生根据自己的认知与想象进行故事拓展，或者让学生分小组进行故事接龙。通过这种方式，学生的想象能力就能够得到较好的发挥，给他们创新能力的提升打下一个良好的基础。比如在部编版三年级下册《小狮子爱尔莎》一文教学中，教师就可以先引导学生来进行课文内容的有感情阅读，并分段来让学生感悟爱尔莎与主人之间的感情。当故事结束的时候，很多学生都还沉浸在故事当中，而这个时候教师就可以组织学生来对故事进行延伸与拓展。在这个过程中，教师可以让学生来形象主人长大以后重新跟爱尔莎相遇以后的场景，或者故事结尾以后让爱尔莎回归到大自然以后，爱尔莎依然回来找主人的场景等。这样以后，学生的想象能力就能够得到较好的发挥，并切实提高他们的创新水平。

（四）构建相对民主合理的评价方式

在进行学生创新精神培养的过程中，如果能够使用相对民主合理的评价方式，那么就能够提高学生进行自主探索和创新思考的积极性。在这个过程中，教师也需要引导学生进行自主思考与评价。比如在部编版四年级上册第二十八小节《尺有所短、寸有所长》一文教学中，教师就可以结合课文内容让学生进行思考，最终能够较好的进行自我评价，能够在遇到各个事情的时候保留平常的心态。这样以后，学生就能够对于自身或者周围其他人与事物，都有正确的认识，给他们的创新能力提升打下一个较好的基础。

结束语

综合来看，在小学语文教学中进行学生创新精神的培养是非常有必要的，能够给当前时代背景下来进行针对性的培养。而对于各个小学语文教师来说，则应该充分重视创新精神培养，并且能够将学生的兴趣串联起来，发挥各个学生的想象能力，最终也就能够提高他们的自主创新水平。而这也需要教师在整个教学过程中能够给予学生一些正面评价，同时还要给学生维持一个相对平等的地位，多跟学生进行交流与沟通。这样以后，学生的创新精神与能力就能够在教学进行过程中得到较好的提升，迎合未来行业市场对于人才的需求。