初中体育教学中兴趣教学法的整合实践探讨

2019-12-18黄小云

魅力中国 2019年25期

黄小云

（江西省广丰贞白中学，江西上饶 334600）

在新课程教育教学改革的大背景下，针对初中体育知识教育和体育技能教学都提出了更高要求，要求体育教师要积极改革教学模式，以及转变教育理念，注重利用兴趣教学方式来培养学生对体育知识和相关技能的学习兴趣，促使学生将自身的学习兴趣转化为学习动力，能够积极自主的进行体育知识技能的学习，在体育学科教育教学实践活动中，提高自身的身体素质，有利于促进学生的健康成长和全面发展。

一、兴趣教学方式的概述

所谓兴趣教学方式主要是以学生的学习兴趣为教学出点，这种教学方式侧重于激发学生的学习兴趣，以及培养学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动的参与到课堂教学实践活动中，通过与教师进行良好的沟通交流，来提高知识教育教学效果。

二、兴趣教学方式在初中体育教育教学过程中的应用意义

随着“全民健身”等理念的提出，学校针对体育学科知识的教育教学重视程度在不断提高，受新课程教育教学改革理念的影响，体育教师要积极创新课堂教学方式，以及转变知识教育教学理念，注重利用兴趣教学方式来提高体育学科知识的课堂教学效果。

（一）激发学生的学习兴趣

在初中体育学科知识的课堂教学过程中，体育教师要注重利用兴趣教学方式来开展多样化的体育教学实践活动，促使每个学生都能够参与到课堂实践教学活动中，结合学生自身的个性特点，来激发学生的学习兴趣，有利于体育教师根据学生的身心发展规律和身体健康素质进行针对性教学，从而提高课堂教学质量。

（二）活跃课堂教学氛围

在实际的体育课堂教学过程中，体育教师要注重利用兴趣教学方式来活跃课堂教学氛围，突出学生的课堂教学主体地位，促使学生积极主动的参与课堂教学实践活性，通过将自身的学习兴趣转化为学习动力，来激发学生自身的学习潜能，有利于学生自身的全面发展和健康成长。

三、兴趣教学方式在初中体育教育教学过程中的教学实践整合

（一）在体育教学中组建兴趣学习小组

在初中体育学科知识的课堂教学过程中，体育教师可以根据学生对体育运动的兴趣爱好，来将学生划分成不同的兴趣学习小组，并且，每个兴趣学习小组中的成员要具有相同的体育运动爱好，通过相互影响以及相互促进，能够保证体育学科知识教育教学实践活动的顺利开展，有利于提高体育学科课堂教学的质量。同时，在课堂实践教学活动中，体育教师要结合学生对体育知识和体育技能的学习需求，开展趣味性的体育运动，这样不仅能够吸引学生的学习注意力，还能够调动学生的学习积极性和学习主动性，有利于实现体育教学的预期目标。

（二）积极开展情景化的课堂教学活动

在初中体育学科知识的教育教学过程中，体育教师要尊重学生的课堂教学主体地位，有利于学生自身主观能动性的发挥，并且，体育教师要根据学生的个性特点、年龄特征、兴趣爱好等诸多方面，开展具有层次化特点的体育教育教学活动，促使每个学生都能够在教学实践活动中掌握相应的体育知识和体育技能，从而提高体育学科知识的课堂教学质量。

（三）注重提高学生的实践能力

在初中体育教学兴趣教学法的整合实践教学过程中，不仅能够为学生创设轻松愉悦的课堂教学氛围，还能够提高学生自身的运动实践能力，有利于激发学生自身的运动潜能。例如，在体育课堂教学过程中，体育教师可以安排学生进行200 m接力比赛，通过比赛竞争形式来提高学生自身的运动实践能力，并且，在这个接力比赛过程中，能够激发出学生自身的运动潜能，正确认识到团队精神的重要性。

（四）开展丰富多样的体育游戏教学活动

在初中体育学科知识的课堂教学过程中，体育教师可以引入具有趣味性的游戏教学活动，有利于培养学生参与体育锻炼的兴趣，促使学生能够积极主动的参与到游戏教学活动中，这种形式不仅能够满足学生自身对体育运动技能个性化的学习需求，还能够在游戏互动中提高学生自身的认知能力和实践能力，从而有效的提高初中体育学科知识的课堂教学质量。所以，体育加试在设计游戏教学活动中，要充分结合学生自身的身体素质、运动能力、个性特点、兴趣爱好等诸多方面，并且，在游戏教学活动的开展之前，体育教师要注重突出学生的课堂教学主体地位，逐步在互动中了解学生的兴趣爱好，及时调整课堂教学内容和教学计划，促使学生能够充分的发挥出自身的主观能动性，从而提高课堂教学效果。

（五）加强校园文化建设

学校的文化内涵是在长期的教学实践过程中形成的，而这也离不开教师、学生、学校的共同努力。针对学校而言，在学校教育教学过程中，要注重为师生营造积极向上的体育文化氛围，不仅能够增强学校的整体运动活力，还能够感染学生的学习积极性。

学校的体育文化氛围是学校教育教学工作开展的重要精神支柱，主要因为学生具备了健康的身体和积极的心理，才能够更好的将身心投入在学习中，逐步形成积极向上的校园文化，有利于培养学生的体育运动技能。例如，在实际的体育课堂教学中，教师可以将太极拳引入课堂教学实践中，这种具有较强民族文化特色的运动，不仅能够塑造学生自身的体育精神，以及增强学生自身的健康素质，还能够帮助学生更好的了解和传承中华民族传统文化，从而提高学校教学的整体水平。