浅谈多媒体在初中信息技术教学中的运用

冉中山

（苍溪县陵江镇第五小学校，四川 广元 628400）

多媒体在初中信息技术教学中的运用，即是我们教师在初中信息技术课上通过展示图片、播放视频、播放音频等方式来为学生们讲解相关的知识点，以达到让初中信息技术课堂更加生动有趣、让学生们对于信息技术课的学习兴趣得以被激发、让学生们的思维能力和创新能力得以提升、让初中信息技术课的教学质量得以提高的目的。同时，由于多媒体技术和信息技术的快速发展，让学生们对于技术有充分的了解成为我们每个教师都应当做到的教学任务。

一、在初中信息技术教学课堂中运用多媒体技术的好处

教育心理学知识告诉我们：人们获取知识，单靠听觉只能记忆约1/6，单靠视觉只能记忆约1/4，而同时使用视听两种感觉，则能记忆大约是2/3。运用多媒体技术辅助教学通过创设逼真的教学环境，运用动静结合、图文并茂的教学课件，将教学时一些形象的不易理解的教学内容，通过生动的画面、悦耳的声音，创造一种有利于学习的情境，它具有生动、形象、信息容量大、交互能力强和操作方便等特点，在课堂教学中极大地提高了教学效率。

苏霍姆林斯基也曾指出教学应使学生从中产生发现的惊奇、自豪，满足求知欲的愉快和创造的欢乐等各种情感体验，从而使学生带着高涨的、激动的情绪进行学习和思考，使教学成为一个充满活力和激情的活动。运用多媒体技术辅助信息技术教学能充分激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，使学生主动参与到教学过程中，充分发挥了学生的主体认知作用，让学生在愉快的氛围中接受知识。多媒体教学模式改变了传统的信息技术讲、练的教学方式，通过多媒体技术，将文本、图形、图像、声音、动画、视频集于一体创设出学生容易接受的真实的教学情境，使学生容易理解、方便操作，让学生在交互式的学习环境中，根据自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，选择适合自己水平的练习。

（一）将多媒体运用到教学中的含义

多媒体是指多种媒体的综合，即是以文本、图片、视频和音频等形式为媒介的多种媒体的综合。多媒体运用到教学中是指我们在教学过程中通过以文字、图片、视频和音频等为多媒体媒介的多种媒体，将我们所要为学生们讲解的知识点通过多媒体来讲解的教学方法。

（二）在初中信息技术教学课堂中运用多媒体技术可以为学生们提供一个生动、形象、有趣、良好的学习环境

由于初中信息技术课程中还涉及到相当一部分的理论基础知识，而对于讲解计算机理论知识，普通的讲授式教学模式是最为适宜的，那么怎样让普通的讲授式教学方法把枯燥、抽象的信息技术理论内容讲的生动、形象，让学生更容易接受呢？多媒体技术在这种传统的课堂教学中起着至关重要的作用，通过精美的图片、动画、视频，将理论知识融入其中，让学生在轻松愉快的气氛下学习知识。这使得一些需要死记硬背的内容更容易让学生接受，这样一来不但提高了教学效果，还能激发学生的学习兴趣。

（三）在初中信息技术教学课堂中运用多媒体技术可以促进学生们的全面发展

由于初中学生的信息技术基础参差不齐，为了促进学生的全体、全面发展，分层教学模式在当今初中信息技术教学中应用普遍，而一般的分组教学模式，只是为不同基础的学生提供不同的学习目标、安排不同的学习任务，学生接受的学习内容、教师上课的方法、模式都没有改变。多媒体技术与分层教学模式相结合，可以利用多媒体技术设计制作教学课件，将不同的任务目标、任务安排在学习课件中，让学生自主选择，以促进学生们的全面发展。

（四）在初中信息技术教学课堂中运用多媒体技术有利于学生们理解、巩固所学内容

多媒体教学在初中信息技术教学应用普遍，通过任务的方式组织学生自主探究学习能够很好地培养学生的自主学习能力和动手操作能力，但是如果一味的安排任务，教师辅导学生自主学习，久而久之学生也会失去学习信息技术的热情。如果在初中信息技术教学课堂中引入多媒体技术，为每节课甚至每个具体任务设计相应的学习课件，让学生了解具体任务和操作流程以及操作中的重难点，能有效地减少学生在个别操作时出现不应该犯的错误，学生可以利用家庭计算机软件或者一些相关学习课件在课余时间认真练习、巩固课堂知识。

二、在初中信息技术教学课堂中运用多媒体技术的注意事项

应用多媒体技术辅助信息技术教学，无疑能够很好地提高信息技术课堂教学效率，但是在教学过程中同样也会出现这样或那样的问题，比如，教师过分依赖多媒体辅助设施及软件、教学辅助软件，课件设计意图不明、设计内容不够充实或容量过大等，面对这些问题，我们先要了解多媒体辅助教学的目的和对象。

1.多媒体技术辅助信息技术教学的目的。在信息技术教学中，有些教师平常很少运用多媒体辅助教学，只是在公开课时应用，还有些教师只是利用教学光盘播放教学或用投影设备投影书本、资料、练习，这些无疑都进入了多媒体辅助教学的误区，即我们并不是为运用多媒体而是用多媒体技术，多媒体辅助教学的根本目的是为了改变学生学习信息技术的学习方式，让学生在学习中更容易接受知识、技能，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

2.多媒体技术辅助信息技术教学的对象。学生是信息技术学习的主人，在信息技术教学过程中，多媒体辅助教学虽不排斥辅助教师的教学，但其最根本的任务应该是为学生的信息技术学习服务，为学生提供更为丰富的学习资源以及更适合学生学习的环境，让学生更乐意投入更多的精力到信息技术学习活动中。多媒体辅助信息技术教学只是提高信息技术课堂教学效率的一种有效手段，它并不是万能的，我们并不能简单的认为可以用多媒体辅助教学代替一切，传统的教学模式和其他先进的教学方法不能舍弃，而应该相互辅助以更好地提高课堂教学效率。

综上所述，运用多媒体技术辅助初中信息技术教学，能调动学生的学习积极性，激发了学生的学习热情，给学生自主学习、发展提供充分的空间，使课堂教学达到事半功倍的效果，解决了信息技术教学中存在的众多问题，充分发挥了学生的主体作用，为提高信息技术课堂教学效率提供了有效的途径。