谈初中体育教学中如何促进学生的个性发展

刘翔

（江西省新余市渝水区人和中学，江西 新余 338025）

每个学生的特点和性格都不相同,教师在教育过程中不能只注重对学生理论知识的培养,还要注重对学生个性化发展的培养，尤其是在体育教学过程中,教师要采用针对性较强的方式来对学生进行教学,让学生在体育课中能够找到真实的自我。

一、在体育教学中促进学生个性发展的意义

体育教学不同于其他学科，教学模式是多种多样的，并且在体育课堂上，学生可以根据自己的喜好来选择自己喜欢的运动，这不仅可以让学生从紧张的学习中得到放松，还是促进学生个性化发展的重要场所。体育教师在教学中要改变以往只注重学生分数的教学方式，让学生在愉快的学习环境中达到提升自己的目的，这样才能促进学生的个性发展。在体育课堂中学生在学习体育知识的同时还可以提升团队意识，树立良好的道德品质，可以促进学生身心的健康发展。因此，在体育教学中促进学生的个性发展具有重要意义。

二、在初中体育教学中促进学生个性发展的方法

（一）尊重学生的主体地位

我国课程改革要求以学生发展为中心，体现以人为本的理念。学生作为独立的人有自己的思想，教师应该尊重学生的主体地位，以学生为中心来进行教学。教师在教学中要改变死板单一的教学方式，给学生更多的主动权，让学生能够有更多的选择，可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己的体育项目。同时，教师也要改变以往只注重学生学习成绩的评价方式，要重视学生在课堂上的表现，从学生个人角度出发，根据学生们身体素质的不同，弹性的对学生进行评价，做到让学生能够真正的学到知识并提高身体素质。而且教师要时刻关注学生的学习状态，在学生出现负面情绪时及时的给学生积极的引导，保证学生的心理健康，促进学生个性化发展的同时保障学生的身心健康。

(二)激发学生的学习兴趣

学习兴趣对学生的学习具有非常重要的影响，较高的学习兴趣让学生在课堂上的表现更加积极，更能促进学生的个性化发展。教师要对教学方式进行创新，不能运用以往单一死板的教学方式，这样只会让学生产生厌倦心理，要运用新颖的教学方式来吸引学生的注意，让学生对课程产生兴趣，才能更好地进行教学并促进学生的个性化发展。同时，在课堂上教师还要与学生进行沟通与互动，及时了解学生的发展情况，尊重学生的意见，在符合课程要求的情况下，尽量满足学生们的需求和爱好，这样才能增加学生们的学习兴趣，提高学生的满意度，更好的促进学生的个性化发展。教师在进行教学内容设置时，要充分考虑班级学生的总体情况，不能设置难度较大的教学内容，这样会对学生的学习兴趣造成很大的影响。对于难度较大的教学内容教师应该对学生的情况做出具体的分析，制定更具针对性地教学计划。这样才能使学生对课程更加感兴趣，从而为学生的个性发展打下基础。

（三）对学生进行因材施教

每个学生的具体发展情况都是不同的，教师要根据学生的发展情况进行因材施教，这样才能促进学生的个性化发展。有些学生的基础可能比较薄弱，这就需要教师适当的降低教学难度，让学生逐步提高自己的水平，对于基础较好的学生，教师也可以适当提高要求，促进这些学生更好的发展。同时，学生感兴趣的领域也会有所不同，要尽可能地根据学生的喜好来培养他们的发展方向，这对于促进学生个性化发展也具有重要意义。只有尊重学生的个体差异，才能真正做到因材施教，促进学生的个性化发展。

（四）给学生足够的发展空间

学生在有足够的发展空间的情况下才能发展自己的个性。在教学中老师如果占据学生的所有空间和时间，学生就没有自己的时间去发展个性，只会按照教师的安排进行发展，缺乏学习的自主性和学习兴趣，这不符合课程改革的要求。教师应该留给学生足够的发展空间，让学生自己去理解和选择，在适当的时候加以正确的引导，这样才能促进学生的个性化发展，让学生能够健康的成长。

（五）引导学生树立正确的自我观念

在体育课堂上，会有学生因为自己成绩不理想、表现不好而产生消极的心理，会对自己产生不正确的自我认知，这就导致了学生对学习体育产生抗拒心理，失去学习兴趣，使学生不能得到更好的发展。这就需要教师及时对学生进行正确的引导，帮助学生树立正确的自我观念，帮助学生走出心理误区，让学生合理的认识自己的成绩，让学生认识到个体的差异性，使学生能够更加积极主动的学习，这样才能使学生提高自己的能力，帮助学生更好的进行个性化发展。

结束语：

总而言之，在我国课程改革的要求下，学生的个性化发展已经越来越受到重视，各科教师都需要为促进学生的个性化发展而努力。作为初中生个性发展重要场所的体育课程，更加需要教师创新教学方式，尊重学生的主体地位，在教学过程中积极引导学生，激发学生的学习兴趣，同时做到因材施教，给学生足够的发展空间，并且引导学生树立正确的自我观念，这样才能使学生在愉快的环境下学习，形成良好的品德意识，树立正确的三观，并且促进学生们的个性化发展。