从艺术设计教学角度分析民间工艺美术的教学利用价值

□徐 凯 鲁迅美术学院大连校区

民间工艺美术作为我国积淀历史文化底蕴的一项艺术形式，汇聚并传承了我国千年传统艺术文化内容。尤其中国作为四大文明古国之一，不仅具有深刻的历史文化底蕴，还传承着历代经久不息的优秀民族精神，因此在很多艺术设计作品中都融入了传统民间工艺美术元素，使这类艺术设计作品艺术和审美价值大大提高。与此同时，民间工艺美术不仅在艺术设计中扮演着重要的角色，还在高校美术教学设计改革中发挥着重要的作用。本文将对艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学利用价值进行分析，为切实提高艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学成效做出努力。

一、艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学意义

众所周知，在艺术设计角度下开展美术教学，通过将民间工艺美术元素融入实践教学中，可以切实提升艺术设计教学效果。高校艺术设计教师可以通过在美术课程教学中，融入传统民间工艺美术知识，引导学生自主将其与现代艺术设计内容相结合，激发学生创新思维。首先，开展适当的民间工艺美术的教学课程，能够引导学生在通过对传统民间工艺美术内容进行学习后，以创新探索的思维驱动学生积极参与到工艺品艺术创作中，有效提升学生工艺美术创造综合能力。其次，在艺术设计的教学角度下开展民间工艺美术教学，不仅能在教学过程中发扬和传播我国优秀的传统文化，还能有效促进现代艺术设计理念和民间工艺美术元素的有机融合，为我国工艺美术设计提供更加广阔的创作灵感。最重要的是在开展民间工艺美术教学实践中，教师在民间工艺美术文化中不断探寻其意义和价值，培养学生汲取民间文化的良好学习习惯，并在传统文化与现代文化的不断融合过程中完善艺术设计教学体系。

二、艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学相结合的问题

随着新课程标准的不断推进，在艺术设计教学角度下开展民间工艺美术教学还存在着一定的问题，急需我们给予足够的重视并对其及时进行解决。首先是随着科学信息技术的不断发展，人们生活水平的不断提升，所追求的东西也越来越多样化，这就使我国民间工艺美术文化有了一定的衰退迹象;其次，在机械化水平的高速发展下，人们喜爱的民间工艺美术产品可以通过工厂大批量生产，虽然在数量上满足了人们对民间工艺美术品的需求，在传统民间工艺上并不细致，严重阻碍了我国传统文化元素的传承及发展。与此同时，在艺术设计教学角度下对于民间工艺美术教学元素的融合不够完善，这是因为随着时代的不断发展，各国文化交流的不断推进，致使我国传统民间工艺美术遭受了西方艺术设计理念的冲击，从而导致目前高校艺术设计教学过程中侧重于西方文化理念的传播，而忽略了我国传统民间工艺美术的教学。

三、艺术设计教学角度下民间工艺美术的教学相结合的对策

众所周知，从艺术设计教学角度来看，民间工艺美术具备一定的教学利用价值，因此在艺术设计教学与民间工艺美术相结合的基础上，教师可以通过创新教学手段实现民间工艺美术教学价值的有效利用。例如，教师可以通过开展“名家进课堂”的教学活动，将民间工艺美术艺术家邀请到课堂上为同学们进行课程的讲授，使学生在切实与民间艺术家的交流接触过程中激发对艺术设计的兴趣，进而培养学生传扬民间美术工艺文化的精神。与此同时，高校应立足于当代艺术设计背景，转变传统教学理念，通过将顺应时代发展特色的元素融合到民间工艺美术课程的教学过程中，有效提升学生对民间工艺美术的认识，并切实推进高校的艺术设计教学发展进程。

综上所述，我们不难发现在艺术设计教学角度下开展民间工艺美术的教学，不仅能在课堂教学过程中传播我国优秀的传统文化，还能在全球化发展的今天，以创新的设计理念将我国传统文化融合到艺术设计中，保护我国传统文化不受外来文化的冲击。因此，在高校艺术设计教学角度下，我们应该充分利用和发挥民间工艺美术的教学价值，通过课程平台发扬我国传统民间工艺美术文化，通过教学传播促进民间文化的继承和发展，为切实提高当代工艺美术专业人员创造综合能力做出努力。