家庭在幼儿教育中的协调配合

蔡群

（江西省大余县水城幼儿园，江西 赣州 341500）

幼儿作为孩子成长的关键时期，家园合作发挥家庭和幼儿园的合力，有利于幼儿教育的多元化、多层面。为进一步提高幼儿教育中家园合作的水平，幼儿教育中家园合作的出路，可以从以下几个方面入手：

一、统一家园合作教育理念

统一家园合作教育理念是幼儿教育中家园合作的关键。在家园合作中，家庭和幼儿园在幼儿教育理念上应达成共识，基于统一的教育理念展开教育，可以为家园合作事半功倍。在具体做法上，幼儿教师应引导家长学习幼儿教育的先进教育理念，从注重幼儿的生活转变为注重幼儿的发展，注重幼儿的个性、能力、特长等，从而实现开蒙启智。而作为家长应虚心听取幼儿教师的建议，用科学的幼儿理念指导幼儿行为，促进幼儿发展。

在具体做法上，幼儿园应该发挥家园合作的主导作用，主动与家长进行沟通，沟通的方式，如通过家长园地、家访、家长会、家长个人拜访等形式，告知家长“合作”的重要性，重点介家园合作，幼儿园相关人员应注重对家园合作的理念、目的、效果等向家长普及，力求赢得家长的支持和参与，使家庭教育和幼儿园教育真正融合起来，形成统一的整体。

二、开拓创新家园合作方式

开拓创新家园合作方式是幼儿教育中家园合作的重要环节。在家园合作的方式方面，应改变家长在家园合作中被动的地位，实现家园合作的双向交流和合作，尤其是家园合作的细节方面，幼儿教师要多了解幼儿的家庭情况，多听取家长的意见。在具体做法上，可以通过建立家长微信群、QQ群，且丰富群内活动与交流，将幼儿在园的学习和生活情况、幼儿园的教学目标、教学计划、园区动态，甚至教师的教学心得等内容在群组内发布，并鼓励家长积极发表意见；可以就某些教育热门话题在群内发起讨论，了解家长的思想观念，建立教育共识。

在具体做法上，幼儿园可以通过设置主题教育的形式，上传到新媒体平台或幼儿园官网，如安全卫生小贴士、童话聚集地、智能小游戏等。以“安全卫生小贴士”为例，在这一主题帖中，可以注明禁带尖锐、过长、过小的玩具入园；勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤换衣等内容，并定期做好更新，便于家长及时了解幼儿园的最新动态和咨询，帮助家长在家庭中更好的对幼儿实施教育。

三、注重了解幼儿主观感受

注重了解幼儿主观感受对幼儿教育中家园合作至关重要。幼儿是家园合作的主体，充分尊重幼儿的主体地位，注重了解幼儿的主观感受，才能有针对性地开展家园合作，提升家园合作的实效性。具体说来，在家园合作的过程中，幼儿的性格、习惯、心理等因素，应与幼儿的能力、思想、情感等结合起来，家长和幼儿教师要善于观察幼儿，了解幼儿的特点，从而有针对性地对幼儿开展教育。如有的幼儿多动、易怒、胆小等，则在家园合作时应注重培养幼儿规矩意识的养成，控制好自己的情绪，鼓励幼儿大胆表达等，教师与家长要以尊重幼儿的情绪、态度、主观意愿为前提，共同制定“矫正方案”。在具体做法上，如“讲文明，懂礼貌”是每个幼儿需要学习的内容，但在日常行为举止中，仍有孩子做不到，询问幼儿原因，有的小孩是因为自卑，有的是因为胆小，有的因为喜欢捣乱等等，通过举办“我是知书达理好儿童”的主题活动，在幼儿园以做活动的形式，让这些不爱讲文明的孩子参与进来，在活动中体验“知书达理”的重要性。与此同时，在家里也要联系家庭的配合，培育孩子的文明礼貌素养和行为，引导孩子主动说“谢谢、对不起、您、请”等敬语，家园协力教育，从而营造爱读书、爱学习、重礼仪的氛围，深化“讲文明，懂礼貌”的意识。

四、丰富家园合作实践活动

丰富家园合作实践活动是幼儿教育中家园合作的有效举措。对幼儿教师而言，家园合作合力作用的发挥，通过实践活动的形式，更能够深入人心，实现家园合作的目标。幼儿园可以采用多做些互动游戏的方式，尤其是亲子游戏，让幼儿在和家长的游戏互动中，互相帮助共同完成任务，在增进家长和子女之间的感情的同时，也促进了幼儿教育目标的实现。

在具体做法上，如在幼儿园给孩子讲解有关“恐龙”的故事之后，可以布置让孩子回家收集与“恐龙”有关的资料，可以是图书、可以是图片、也可以是自己与“恐龙”有关的故事等等，然后在课堂上跟大家分享。回家以后，有的家长给孩子讲恐龙的来历，有的家长带孩子看恐龙的照片、动画片等，又或者是去博物馆、科技馆等场所看仿真恐龙，感知恐龙的形态、大小、特点等，这样进行家园合作，可以起到很好的教学效果。

结语：

总之，家园合作工作是幼儿园工作中的一项比较重要的工作，幼儿教育中家园合作任重道远。幼儿是祖国的花朵和希望，在家园合作的过程中，应重视家园合作的重要性，统一家园合作教育理念、开拓创新家园合作方式、注重了解幼儿主观感受、丰富家园合作实践活动，面对幼儿教育中家园合作的困境，积极探索幼儿教育中家园合作的出路，最大化发挥家园合作的作用，只有这样，才能促进幼儿身心健康成长。