人文关怀视角下的现代小学教育管理探析

2019-12-18邹祖术

魅力中国 2019年45期

关键词：关怀人文理念

邹祖术

（重庆市开州区高桥镇齐力中心小学，重庆 405400）

小学作为教育管理的重要组成部分，在整个教育事业当中发挥着十分重要的作用，因此在对学生进行教育管理的同时，必须坚持人文关怀的管理原则。本文根据近几年的工作经验与教育状况，分析了人文关怀视角下如何进行小学教育管理。

一、“人文关怀”式小学教育的现实意义

（一）缓解制度化教育引发的冲突

在过去的很多年中，我国都实行体制化的教育，这种教育模式使得我国的中小学生教育逐渐的走向程序化和工具化，很多强制性的教育内容对于学生自身的发展不仅没有很大的好处，反而降低了我国小学生学习的主动性，对于小学生创新意识的发展造成了极大的影响。采用“人文关怀”式的小学教育，可以有效地打破长期以来我国制度化教育引起的各种壁垒，缓解制度化教育引发的多种社会冲突，更加突出小学生们自身的创造性和主动性，使得他们能得到更加科学化、有序化和规范化的教育，从枯燥乏味的体制流程中解脱出来，在接受教育的过程中，不断的树立人文关怀理念，充分激发出他们自我价值取向和人文关怀追求，为个人的发展打下更加坚实的基础。

（二）凸显人文关怀理念，实现多方面价值追求

在现代小学教育管理的过程中，采用人文关怀的教育管理方式，可以更加凸显当前人文关怀的社会主流理念，帮助小学教育者和管理者提升教育和管理的效果，帮助他们获得更高的社会认同感，也可以有效地帮助小学生们接受教育的形式，理解被管理的方式，让他们更加主动地接触整个教育的情景，促进他们更加清晰主动的接受教育，不断实现个人的突破。此外，以人文关怀为主流教育理念的教育方式，可以为小学生们打造更加人性化、个性化的教育环境，使他们对于自身的价值认同感更强，对于自身的追求有更加清晰的认识，从小学阶段就开始发掘培养自身的兴趣爱好，更加有利于提升他们自身的社会追求形式，帮助他们实现更多方面的价值追求，也为整个社会创造出更多的活力，为我国整体的发展提供更加新鲜的源动力。

二、小学教育管理中运用人文关怀的有效途径

（一）科学调配人文管理与制度管理

在我国的现代小学教育和管理中，想要有效地运用人文关怀理念，就必须合理科学的调配好人文管理与制度管理之间的关系，既要充分体现出人文理念的管理形式，也要保持好原有制度管理带来的一些有利条件，从根本上协调两者之间的关系，缓和人文管理与制度管理产生的冲突。在具体的调配和应用过程中，首先应当将教育和管理的各个流程和环节进行有效的分类，辨析出不同环节需要达到的教育管理效果，然后再合理的分析人文管理和制度管理各自的优缺点，结合各个流程的实际使用效果，科学合理的调配人文管理与制度管理所占的份额，力求二者能够获得较高的协调度，实现更好的教育管理效果。科学的人文管理和制度管理调配，可以使得现代小学教育管理中的人性与制度都发挥出各自的优势，相互弥补不足，真正的实现共赢，以个人发展为导向，结合外在的制度管理形式，充分的贴合现实的教育管理理念，真正的把小学教育和管理水平提升到更高的层面上。

（二）重视教师的人文关怀需求

在我国当前的教育环境下，学生们的需求以及个人发展已经成为了重中之重，整个的教育关注点都在学生身上，这就使得教师们的情感被忽略，很多教师的情感诉求得不到有效的响应，对于教师工作的积极性和创造性造成了很大的影响。想要为学生创造更好的人文教育环境，就必须要重视教师的人文关怀需求，因为只有教师个人的人文关怀需求得到满足，他们才会更加乐观开朗，在教育的过程中才能够时刻向学生传递正能量，关怀学生，帮助学生建立起良好的人文发展理念。因此，在小学教育管理中运用人文关怀的理念，首先就必须要重视教师的人文关怀需求，主动地倾听教师们个人的意见和想法，帮助教师创造一个更加公平有序的竞争环境，改善传统的坐班形式，使他们在完成自身教育任务的前提下，有更加充足的、富有弹性的个人时间安排，并且还要鼓励他们积极地参与体育运动，帮助提升他们个人的身体健康状况，保证有更加充足的精力和身体活力参与到后续的教育中，为学生们个人的发展保驾护航，真正的体现出教师们对于学生成长和教育的价值。

（三）加强学生人文关怀的构建

在人文关怀的视角下开展现代的小学教育和管理，归根结底就是要建立起学生们的人文关怀理念。因此，在整个教育管理措施实施的过程中，最重要的还是要加强学生的人文关怀构建。学生们个人的人文关怀的构建，对于他们自身的自由全面发展有着重要的影响，同时对于整个社会环境的改善也具有重要的作用，在当前强调和谐稳定的社会背景之下，学生们人文关怀的构建就显得尤为重要。在教育管理过程中，教师们应当不断地引导学生树立起积极的生活理念，让他们自觉地运用人文关怀的理念投身到学习和生活中。其次，学校也应当在管理的过程中不断地为学生们创造更加贴合现代人文关怀理念的环境，鼓励他们能够自主创新性的思考，允许他们对一些有疑虑的问题提出个人见解，帮助创建更加融洽和谐的师生关系，让他们在学习和生活过程中获得更多的自由，发挥出他们的天性，为今后的良好发展奠定坚实的基础。