浅析提升党校管理水平在加强基层党组织建设中的重要性

2019-12-18邓丹

魅力中国 2019年45期

邓丹

（长沙环境保护职业技术学院，湖南长沙 410004）

党校是为基层党组织建设提供力量的重要基地，基层党组织的性质决定了其在建设“学习型党组织”的活动中要冲锋陷阵。提升党校的管理水平有利于建设学习型党组织，培养优秀党员和领导干部是党校的责任所在，因此，提升党校的管理水平在当今时代背景下具有重要意义[1]。

一、党校在加强基层党组织建设中的重要性

（一）党校教育能够稳固党的执政地位。中国共产党执政为民，始终代表着广大人民群众的基本利益，是先进的生产力的代表，至今已经有了九十多年的光辉奋斗历史，广大人民群众应该热爱党、拥护党，坚持社会主义方向不动摇。纵观我国发展的历程，对发展的经验进行及时的总结有利于坚定正确的方向和目标不动摇，朝着更光明的方向前进[2]。党在吸取经验、总结教训的过程中不断发展和进步，使其在新时代背景下依然能够保持活力，面对新的问题，也能够有条不紊，进行分析和判断，才使得党在时代的浪潮中能够抓住机遇，稳定执政地位不动摇。1942年，毛泽东同志进行了建党后第一次大规模的整风运动，在这次活动中提出了：理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风。这次活动确定了党实事求是的工作作风，推动了中国发展的进程，是党风建设和推动马克思主义中国化的里程碑性进步[3]。在中国社会主义新时代的背景下，邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志继续坚持发扬党的艰苦作风，不断吸收和总结经验与教训，在发展中不断提出新的建议，形成了具有中国特色的社会主义理论体系。在九十多年的风风雨雨中，党在理论与实践相结合的方法论下积累了宝贵的经验，传承了党实事求是、艰苦奋斗等优良作风，是中华民族应该继续发扬的传统美德，为今后的党建工作留下了一笔珍贵的精神财富。党校教育水平的提升，有利于提升党组织的责任感和使命感，推动中国特社会主义的现代化，为党的前进方向提供指明的路灯。

（二）党校管理能够维护党员干部的自信心。党的十八大会议明确指出：全面建成小康社会，加快建设社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路[4]。在长期的摸索和建设中，党坚持走着中国特色社会主义道路，拥有高度的自信心，才得以在不断的进步中积累了一笔笔珍贵的精神财富，前进的道路是曲折的，但前途是光明的，要正确对待前进道路上的挫折和教训，吸收经验，才能够创造辉煌。正确对待党前进的道路，要用辩证唯物主义来看待党的进步和发展，对成绩和教训理性认识，客观对待。坚持文化自信，一方面反对虚无主义，另一方面反对盲目夸大，加强党员干部对社会主义发展的正确认识，才能够明确：中国只有在社会主义建设中才能得到发展。

二、如何提升党校管理水平

（一）严抓党校教学工作。党校的主要工作就是对党员干部进行教育，因此一切工作都要以教学为中心，努力提升党校的教学水平和教学效率。党校建设只有围绕教学开展各种活动才能够保证党校管理的有效性，党校要坚持以先进的理论知识和科学知识对基层干部进行武装，建立学习型的党校。要始终坚持“党性第一”的信念，并且随着社会的发展和变化，要始终坚持“党校姓党”的办学原则，致力于提升党校教育的有效性和针对性。党校教育的教育内容要以党的先进成果、先进的科学理论思想为旗帜，服务大局，努力提升基层党员干部的服务观念和优良作风，在教育中，把党性建设贯穿于教学的始终。学习邓小平、毛泽东的理论思想以及科学发展观的内涵，要把重点放在提升基层党员干部的执政理念和执政能力上，掌握科学理论，夯实党员干部的基础理论修养。党校教育的内容不能仅仅局限于对党的先进理论的学习，同时还要锻炼基层党员干部的党性，在传授科学理论知识的同时还要让干部在潜移默化中增强对党性的理解，用先进的观念服务于社会主义建设的各项活动，实事求是的选择教学内容，注重培养干部的理论素养和业务技能，对党员干部的全面素质进行提升。要适应时代发展的需要，对教学的方式进行创新，针对实际的需要不断地摸索、创新，理论与实际相结合，学习了理论知识后要学以致用，利用专题讲座和调研等方式加强对知识的理解，进而调动广大基层干部的积极性。在广泛的参与中汲取新的知识经验，实现教学相长，培养合作精神。在信息化不断发展的时代背景下，党校管理要不断加强信息化建设，信息化建设能够有效提升教育的现代化，提升教育质量，同时还能够实现高效便捷的教育沟通，在科学技术快速发展的今天，对信息化建设进行探索是实现党建效果的重要渠道。党校管理应该把握时代发展的规律，努力推进教学手段的现代化，努力建设终身学习的新平台，为党校的管理水平的提升创造条件。

（二）严抓科研工作。基层党校对基层党组织的重要意义不仅在于能够向党员提供理论知识，同时还在于调研、科研上的工作。没有调研，就没有发言权，也就是说没有通过实际的调查，就无法得到真实的结论，也不能完成对基层干部的理论教育，也不能掌握党的理论知识的精髓。中共党校提出了建设干部教育培训“一流学府”的新理念，这一理念的提出就明确提出要把科研工作重视起来，这是党中央对党校发展的要求，同时也是推进党校科研水平的强大动力，党校作为培养优秀基分子的阵地肩负着重要的责任。党校科研不能仅仅局限于在党校内，同时还要认识到“走出去”的重要性，基层党组织是党的根基所在，要提升其执政水平，进行科研活动是重要而有效的途径，科研成果与当地的社会经济发展水平息息相关，党校要鼓励基层干部走进企业、走进乡村、走进山头，和群众形成密切的联系，在实践中丰富自己的理论知识。

（三）严抓学习型党校的建设。党校能够为基层党组织建设源源不断地输送人才，推动学习型党校的建设对于构建学习型社会具有示范作用，基层党校应该发挥模范带头作用。力争上游，争取做好学习型党校的榜样，充当模范先锋的角色。首先要对党校学习有一个清晰明确的定位，党校应该明确：教学不仅仅是为了教授给基层党员干部理论知识，形成学习型的党校，更是为了将基层党员干部的政治素养发展到一个新的高度。要建设学习型党校，首先要把教学做为党校工作的中心任务，这一理念应该贯穿于党校工作的全过程中，时时刻刻都要学习，不能放松精神，同时还要对新的机制进行探索和创新，反对按部就班的教条主义，坚持从实践中来、到实践中去，把理论知识和实际行动相结合，让二者进行有机的整合，基层党校肩负着重要的责任，是党组织实现历史性变革的重要推动力量，因此党校应当顺应时代发展的潮流，抓住机遇，努力创新，把建设学习型党校作为基础目标[5]。

要提升党校的管理水平，就要完善党校的管理制度，基层党校应该遵循民主平等的原则，让每一个人都有机会参与进来的机会，形成和谐民主的良好氛围，遵循规章制度办事，每个人都应该有高度的自律感，朝着共同的发展目标前进。党校应该制定严格的规章制度，做到“有法可依”，各项事务都有相关的要求标准，只有在这样的氛围下，党员干部才能够严格要求自己，形成新的行为习惯，因此，要想提升党校的管水平，就必须要从建设相关的规章制度入手，建立规章制度的运行机制和保障机制，为党校水平的提升提供保障。要对党校领导的素质进行提升。要想提升党校的整体管理水平就要有经验丰富的领导进行引领，领导作为党校建设的带头人，在党校的建设中起到指挥、纠正、组织的作用，建设优秀的党校离不开领导的组织和策划，没有一个高素质的领导，就不会形成一个学习型党校，提升党校的管理水平也只能是空谈。