中职新能源汽车技术专业教学研究

邵石红

（云南交通运输职业学院（云南交通技师学院），云南 安宁 650300）

自从进入21世纪以来，我国的经济和科技领域获得了巨大的发展，经济科技实力显著提高，我国在该过程中也出现了很多新兴的行业和产业，带动了我国经济社会的进一步发展，给人们的日常生活也带来了重要影响。当前我国严重的能源资源短缺问题和生态环境污染问题，已经影响了我国经济社会的可持续发展，于是近几年来，我国新能源产业迅速发展，带动了新能源汽车的出现和应用。这种背景下，我国的中职院校也开设了新能源汽车技术专业，而该专业教学工作还存在着很多问题，所以中职院校必须要对其进行研究。

一、新能源技术的发展

时代的不断进步，科技的不断发展，人们对衣食住行的需求不断提高。这几年随着国家GDP的上升，人民的生活水平增长显著，让人们对自己的生活有了更高的要求，开始学会享受生活。出行的方便一直是人们心中的难题。随着汽车的出现，人们的出行有了很大改观。同时，国家对国产汽车企业的大力扶持使长安、力帆、长城、哈弗等自主企业得到了快速的发展。凭借着优越的性价比很快就开始占领大部分市场。其中较为典型的就是哈弗H6和长安CS35、CS75，三者的销量遥遥领先。以上三者凭借其优越的性价比和过硬的技术，迅速占领了中国工薪阶层这个广大的市场，价格的优惠使汽车保有量又达到了一个高峰。

二、新能源汽车发展背景

科技的不断发展和进步，生活水平的不断提高，让人们对衣食住行等各个方面都有了很高的要求。东西要吃绿色无公害的，房子更多的要住环境好的别墅，出行也没有人愿意去挤慢悠悠的公交。这就导致了私家车市场的急速膨胀，更多人出行选择自己开车，导致了汽车排放的增加。汽车每一次的行驶都会排放出一定量的废气。废气中含有CO、CO2、S、N、CH化合物等，这些都直接或间接的给环境造成了很大的污染，比如说臭氧层的破坏、全球气温的升高、冰川的融化、局部的热岛效应、酸雨以及空气中颗粒物的上升、光化学烟雾等等，给人类带来了巨大的损失和危害。尾气排放的巨大污染引起了全球各国的重视。各国纷纷制定了排放标准，但是因为车辆的急剧增加，治理困难变大，以及石油资源的紧缺，人们开始瞄准其他能源，如天然气、电能，电动车的出现的确缓解了污染的压力，但是因为充电麻烦、电池的续航和动力等问题，因此市面上两种主要的新能源教材和公交车出现了，油电混合和油气混合、纯电动几种形式已成为主流。

三、中职新能源汽车技术教学内容

（一）优选教学教材

在对于中职院校新能源汽车技术教学中，教材的选用非常的重要。因为新能源汽车技术具有时代性以及科学性等多项特点，所以对于学生的教学中，教师根据其的特点实际发展出发，使得教学教材更加的贴合生活实践，不仅便于学生理解学习，而且对于学生的实践操作提供大量的经验。

（二）树立教学目标

在中职院校新能源汽车技术教学的过程中，教师应该树立正确的教学目标，只有教学目标的确立，才可以将各个教学制度、教学内容落实到位，但是教师在树立教学目标的过程中，需要注意重视学生的实际情况以及教学情况、学校情况等多方面，从而保证教学目标的实践性。同时在新能源汽车技术教学中应该加入一些传统教学基础性知识理论，以便学生深入学习理解新能源汽车技术知识。

（三）规范教学内容

在中职新能源汽车技术教学中，在立足于教学教材优质的基础上，教师优化教学课堂，将社会实践中的新能源技术内容以及工艺、国家政策等等添加到教学课堂中，不仅可以提高学生的新能源技术学习的效率，还可以帮助学生开拓眼界，帮助学生构建新能源汽车技术教学知识的框架，进而有利于学生全面性掌握新能源汽车技术教学知识。

（四）制定教学内容

首先，针对新能源汽车技术的入门学习，学生应该对于所有的知识以及汽车结构等内容深入的学习，从而为学生后面深入学习新能源汽车技术奠定知识理论基础。在第二阶段的教学过程中，教师针对学生新能源汽车技术的专业化学习进行实践教学培训，通过实践教学，促使学生进一步的掌握汽车的结构。提高技能。在对于第三阶段的教学中，学校针对学生的实践性学习，可以采用校企合作制度，帮助学生进入社会接触实践技能，并通过这种方式使得学生认识自我能力，促使提高学生根据自我的不足完善，提高技能水平。

四、新能源汽车技术专业的教学工作

（一）利用多媒体辅助教学

新能源汽车技术专业，属于一种比较新兴的专业，该专业的相关理论知识比较复杂，涉及到很多学科，而且缺乏相关的教学经验。所以在教学的过程中，教师为了提高教学的质量和效率，可以利用多媒体进行辅助教学，改善教学环境，将新能源汽车的相关理论知识更加直观形象地呈现在学生面前，激发起学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性，引导学生进行学习和思考，从而提高教学的效果。新能源汽车技术专业的教学工作中，教学的内容比较复杂，其中还穿插了大量的专业性图表和资料，使得学生在学习的过程中存在一定的困难，在这种情况下，借助多媒体进行辅助，能够将各种专业性和复杂的知识，生动的呈现在学生面前，还能够通过多媒体制作的短片、视频等，更好的展现出汽车系统的运行过程，使学生加强对课堂知识的理解。

（二）采用综合的教学方法

新能源汽车技术专业是一个比较复杂和系统的专业，在教学的过程中，教师需要根据教学的内容，采取不同的教学方法，将多种有效的教学方法结合在一起，切实提高课堂教学的质量。因此，教师在教学的过程中，需要做到理论教学与实践教学的结合，合理分配实践课程的课时与理论课程的课时，使学生在掌握专业理论的基础上，加强实践，提高学生的知识应用能力。

（三）应用交互式教学方法

交互式教学是一种比较新型的教学方法，该教学在应用的过程中，主要是借助多媒体的教学手段，加强学生对知识的理解，同时也用微课、手机app等方式，使学生能够在课余借助移动客户端，进行自主学习和相互探究，使学生能够在课余进行理论资料的收集，从而帮助学生完成自主探究学习。

（四）加强实训室的建设

中职院校的新能源汽车技术专业，是一项比较重视学生实践动手操作能力的专业，所以在该专业教学的过程中，实践培训是十分重要的，是保证学生谢谢质量的重要措施。因此，中职院校在开展教学工作时，需要加强新能源汽车实训室的建设，完善实训室内相关设备的配置，建立完善的实训平台，使学生在学习的过程中，能够具备更多的机会进行实践培训，提升操作能力和实践能力，切实提高专业教学的效果，同时还能够帮助学生在未来的工作岗位上，更加适应岗位的工作，满足岗位需求。

（五）加强人才培养

新能源汽车技术专业作为一种新兴的专业，在中职院校的发展比较迅速，学生的数量也在逐年增加，这对该专业的人才培养工作提出了更高的要求，所以中职院校在进行专业教学的过程中，必须要加强人才培养，改变人才培养的机制，根据新能源汽车领域的发展趋势，确定合理的人才培养方案，对课程进行合理设置，并加强校企的合作，使学生能够在课余时间或假期进入企业进行实习培训，提高学生的知识理解和应用能力，增强学生的实践操作能力。

总结：自从我国进入21世纪以来，可持续发展战略的提出，带动了我国产业结构的调整，新能源产业获得了迅速的发展，这给我国的社会其他领域也产生了重要影响，其中比较明显的就是中职院校开设了新能源汽车技术专业，该专业也为我国培养了大量的新能源汽车领域的实用性人才。因此在当前中职院校的新能源汽车技术专业教学工作中，学校应该合理选择教材，规划教学内容，采用有效的教学方法，提高教学的质量和效率，促进该专业的进一步发展。