运用心理学提高高校课堂教学质量

向慧琳

（武汉商学院，湖北 武汉 430056）

引言:都说“不学心理学的老师不是好老师”，心理学是每个合格的人民教师都应当学习的课程，学好心理学能够帮助教师更好地了解不同年龄阶段学生的内心世界，还能够使教师根据学生心理调整相应的教学模式，从而使教育教学活动得到更好的开展。因此，身为一名教师，必须要懂得基本的心理学知识，并学会如何灵活利用心理学知识来提高高效课堂的教学质量，以此达到国家的教育目标和教育要求。

一、心理学对教育教学工作的作用

（一）可以更新教育观念，提高教师教育能力

我国教育事业不断发展，教师也应当遵循我国教育改革的相关要求，在提高自身教学素养和教学水平的同时，关注学生内心成长，不断更新自己的教学方法，根据学生的内心世界变化调整相应的教学模式，真正做到现代化教学。

国家对教师的要求不仅仅是具有良好的教育教学能力，促进学生的知识技能发展，还应当具备一定的心理学知识，关注学生内心成长与健康，促进学生全面发展。只有这样，教师才能够更好地观察到学生的内心变化，明白如何吸引学生的学习兴趣和学习注意力并找对方法改善学生的心理问题，提高学生的心理素质。

（二）有助于提高教学质量和教学效率

在有些情况下，学生成绩不好不仅仅是因为教师的教育教学水平不够高，而是学生的内心可能出现了一些问题或者学生学习注意力不能够很好地集中，在这样的情境下，教师如果对学生的心理问题不管不顾、一味地逼迫学生提高学习成绩，其效果往往会适得其反。心理学知识可以帮助教师更好地了解学生不同年龄阶段的特征，同时具有很多的方法解决学生在学习过程中容易存在的注意力不集中等问题，进而提高教学质量。

（三）有助于解决学生的心理健康问题

在教育教学过程中我们不难发现，家庭或者童年的不好的经历对学生的影响是巨大的，这不仅会影响学生的学习成绩还会影响影响学生以后的学习和成长。随着我国单亲家庭和其他问题家庭数量的不断激增，越来越多的学生的心理都存在着一定的问题，这就要求教师必须要有一定的心理学教育基础，帮助学生解决心理健康问题，在提高学生学习成绩的同时实现学生健康成长。在传授知识的同时还能够帮助学生解决烦恼，对学生进行心理问题疏导，这才是身为一名合格的教师的职责所在。

二、如何利用心理学提高高校课堂的教学效率

（一）教学热情饱满，语言诙谐幽默

心理学知识中曾经讲过“情绪感染”，就是说，教师在教学过程中如果萎靡不振、有气无力，那么学生必然也提不起学习的兴趣、在课堂上昏昏欲睡;而相反，教师如果将饱满教学热情带入到课堂之中，语言诙谐幽默、声音洪亮，那么学生的注意力便会高度集中，进而以同样饱满的热情投入到学习中去。因此，在高校课堂之中，教师要抓住学生的这一学习特点，让学生在充满学习积极性的同时灌输教育教学知识，提高教学质量以及教学效率。

（二）课堂知识与学生生活实际相结合，激发学生学习兴趣

都说“兴趣是学生最好的老师”，学生只有足够的学习兴趣才能够积极主动的进行学习，学习效率和学习质量也才能够得到提高。在高校课堂教学过程中，如果教学内容偏抽象、比较晦涩难懂，不利于学生掌握和理解，那么学生就很容易对这门学科的学习产生畏惧和退缩心理，提不起学习兴趣。在这种情况下，教师可以将教学内容与学生日常生活实际相结合，这样不仅能够帮助学生理解教学知识。还能够提高学生学习兴趣，一举两得。

（三）运用多媒体技术丰富教学内容

随着科学技术的飞速发展，我国的教育条件也已经有了很大的改善，使用多媒体进行教育教学已经成为越来越普遍的教学手段。多媒体集动画、音乐为一体，使用多媒体进行教学可以很好地提高学生的参与热情，加深学生对知识的印象，提高学习效率。同时，多媒体的作用不仅只是吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和学习积极性，它还能够帮助教师给学生补充大量的课外知识，在减轻教师的教学负担的同时丰富教学内容，是课堂内容变得生动快捷，因此，每个合格的教师都要学会好好利用这一教学资源。

（四）给学生充分讨论和思考的空间

如今，仍有部分教师沿用传统的教学模式，即老师讲学生听，这种课堂学习不仅枯燥无味，导致学生提不起学习兴趣，而且不利于学生对知识的掌握和学习。因此，教师在教学过程中可以适时对学生进行提问，并给予学生充足的时间进行讨论和思考，这样不仅能够激发学生的积极性，而且以小组的形式对某一问题进行讨论，还能够使学生加深对某一知识点的印象，从而督促学生对知识的掌握更加牢固。同时，当学生回答对问题的时候，教师要对学生进行鼓励和表扬，鼓励学生以后更加积极主动的进行学习和思考问题，这样学生的成就感和学习的主动性会大大增强。

结论:

要想培养出优秀的学生，就要在课堂的教学方法和教学模式上下功夫，让学生的生动有趣的课堂中积极主动地学习和成长。因此，教师就要尤其注重心理学知识的学习，通过心理学的基础知识抓住学生的内心变化，激发学生的学习兴趣和学习积极性，并根据学生的心理状态因材施教，实施相应的教学方法(积极鼓励学生或者严格要求学生、通过游戏方法吸引学生注意力、以小组合作讨论的学习方式加深学生对知识点的理解和掌握等等)使学生在学习的过程中健康快乐地成长。