潜心教书，静心育人<br/>——浅谈小学语文教师应如何提高自身职业素养

潜心教书，静心育人
——浅谈小学语文教师应如何提高自身职业素养

2019-12-18肖莹

魅力中国 2019年45期

肖莹

（江西省南昌市经济技术开发区新庐小学，江西南昌 330032）

语文是小学课程体系的重要组成部分，在促进学生全面发展方面有着十分重要的作用。小学阶段更是学生人生的重要阶段，是培养学生养成正确的学习习惯端正学习态度的关键时刻，因此教师必须要具备良好的职业素养。

一、以人为本，树立正确的儿童观

小学阶段的学生最主要的特点就是年纪太小，教师应该明确认识到这一点，小学生正处于人格发展的重要阶段，教师应该平等的对待小学生。但是在当今社会下，我国的教师还没有挣脱传统教育思想观念的枷锁，教师开展小学语文教学所采用的教学模式依旧是“满堂灌”或者“填鸭式”的这种授课模式，这样的教学模式并没有体现出以人为本的教学理念，没有尊重学生在课堂上的主体地位，忽视了学生的个性发展。本身从人格上来讲，教师与学生之间是平等的关系，教师要树立正确的儿童观，尊重学生的人格平等权，避免教师先入为主、强迫强权、满堂灌输、忽视孩子个性发展的问题。实践证明，这种传统的教学模式已经无法满足于学生发展的需要，所以教师必须要转变教育思想，树立正确的儿童观，促进自身职业素养的提升，为教育事业的发展做出贡献[1]。

二、教师要提高自己的知识水平

身为一名合格的小学语文教师要具备一定的知识水平，只有教师具备广博的知识，才能提高个人能力和水平，才能促进小学语文教育事业的发展和进步。一个教师想要得到学生的认可和尊重，必须要具备深厚的知识文化水平，这也是教师必须要具备的职业素养。

（一）不断学习，完善自己

随着时代的发展，现代信息技术手段逐渐被应用于教育教学之中，为教育事业的发展注入了一股新鲜血液。教师要跟随时代发展的脚步，不断努力学习，提高自身的知识水平。教师要不断学习，充实自己。例如，教师可以多去参加一些教育研讨会，加强教师之间的交流，取长补短，提高自己的教育教学知识能力与水平。教师还要增加对现代信息技术手段的学习，熟练的使用多媒体信息技术，借助信息技术来开展小学语文课堂教学，提高自己的职业素养，促进小学语文教学能够取得良好的成绩[2]。

（二）多读书，丰富知识量

想要提高语文教师的职业素养，教师要博览群书，不断增加自己的知识量。例如教师可以多阅读一些有关教育教学的书籍，了解一些伟大教育家的思想观念，领悟其内涵，提高教育理论素养，拓宽教研的深度和广度，并将优秀的部分融入自己的教学方法当中，完善自己教学方法。只有这样，教师才能不断提高的教学水平和能力，接触到更加先进的教育思想观念，拓宽视野，促进教育事业的进步与发展。

（三）提高写作能力

特级教师王栋生说：“语文教师应当热爱写作”。但是当今社会的语文教学课堂上，很多语文教师的写作能力并不出色。授课的时候，也只是教给学生例子，然后从网络上摘抄一些范文展示给学生。这种行为是不利于教育事业发展的，语文老师必须要经常写作，不断提高自己的写作能力，只有这样才能顺利开展语文教学，并且在学生面前起到一个良好的带头作用，进而提高语文教学效果[3]。

三、教师应该提高自己的文学修养

从人才的全面发展、终身发展的角度讲，文学素养是一个健全的现代人的必备素养，而基础就在学校阶段。小学阶段是学生发展的基础阶段，教师要将其作为语文教育教学的重点内容，注重培养学生的文学素养。那么如何培养培养小学生文学素养，就需要教师具备这方面的专业素养。教师必须要让学生深入理解语文知识中所蕴含的精华、思想、情感，让学生真正走进语文知识的海洋，通过学习诗词歌赋、节日习俗，来感受知识的美和博大精深，从而提高文学修养，促进学生全面发展。因此教师必须要大力提高自己文学修养，提高自身素质。例如，教师可以提高对语言掌握和应用能力，语言是沟通的媒介，也表达情感的重要方式，多样优美、幽默风趣的语言文字可以更好的提高学生的课堂兴趣，更好的领略文学的魅力。

四、尊重学生、理解学生

教师肩负着教书育人的重要使命，一个优秀的教师必须要具备高尚的道德品质。教师开展小学语文教学过程中，要注重理解尊重学生，走进学生的内心世界，要对学生的性格、学习态度和知识的理解情况了如指掌。教师看待学生不能只从自己的角度出发，还要从一个孩子的角度去思考问题，宽容的理解学生，尊重这一阶段学生的个性发展，并做出正确的引导。教师要与学生成为朋友，平等的看待学生,要少一点教育者的威严,多一点慈母般的温和;少一点公众场合的批评指责,多一点两人世界的情感交流。要满腔热情地给予鼓励和肯定,使学生对自己充满信心。同时学生也会更加喜欢老师，对于教师顺利开展小学语文课堂也更有益处。所以，教师应该呵护学生的成长，从细微之处体现出教师的高尚师德,促进学生的健康的发展和成长[4]。