技校学生操行成绩的柔性化评定方法

张兵

（南阳工业学校，河南 南阳 473000）

技校学生每学期由班主任进行操行评定，旨在考核学生的思想品德，日常行为规范。其基础分为80分，根据学校的各项规章制度考核，对表现良好、好人好事予以加分；对违章违纪学生予以扣分，低于60分的同学操行为不及格，可以给予试读处理。以此让学生对此引起重视。班主任在评定时必须做到公平公正合理、有条有理有据，让学生心服口服诚服。因此评定不能机械化、简单化、随意化，而应该考虑到学生的年龄、班级结构、环境背景等多方因素，采用灵活的管理考核方式，摸索出适合学生具体情况的考核办法，为此，本人对操行的评定采用的是柔性化管理和考核办法。“柔性”寓意为很好的适应性和灵活性。本人在实践中采用了以下儿种方法。

一、单项加分

我将学生的日常学习生活分为早操、间操、上课、晚自习、考试、作业、卫生、班级活动等多项内容，并将学生的各项考核分类汇总，在学期末学生在某一项未出现扣分情况的同学给予单项加分5分。这样做既能给学生以约束，同时又能促进学生在各个方面严格要求自己，尤其对那些不喜欢表现自己，默默遵章守纪的学生增加了加分机会。体现了不仅仅好人好事值得提倡表扬，能够坚持始终如一的良好表现也是值得提倡和表扬的。将学生在各个点、各个面上的表现连接在一起进行整体而又全面的评价，肯定学生在某一方面的优点及对班级的贡献，促进学生克服和改正缺点与不足，扬长克短。

二、奖罚独立、先分后合

考核有加分和扣分两个方面，个别同学小错误不断，然后便积极的做好人好事加分来补偿，将功补过，使得错误被遮掩，不能认真对待错误，改正错误。要达到操行考核的有效性，首先要帮助学生养成正确良好的行为习惯，使学生产生自主意识，主动认识到缺点和错误，并加以改正，为此，我灵活的采取了奖罚分离制度，将扣分和加分的项目单独统计，扣分用黑色笔记录，加分用红色笔记录，每周分别公布加分和扣分情况，在学期末综合评定计算总分。对扣分总数超过10、20、30、分的同学应及时个别谈话、分析原因，采取不同的措施方法，使学生能够及时认识到自己的不足，有效的防止了学生积恶成习、积小恶成大恶，阻止学生知错不改、一错再错。引导学生主动克服缺点和错误，知错改错，一改到底。

三、个人和小组挂钩考核制度

学生操行考核和评价虽然是以学生个体为单位进行量化，但简单的采用教师与学生一对一的教育方式收效甚微，忽视了集体在学生成长中的重要作用，不利于学生个人和整体素质的提高。我将班级成员分成了学习互助小组，卫生小组，宿舍小组，提出小组奋斗目标，大家自由组合，结成小组，选举组长，小组成员互相帮助，互相督促、互相合作，自主管理，对小组个别成员出现的个别问题，小组长要发动组员有目的、有计划的帮助他们克服缺点，共同进步，小组之间相互竞争相互监督，在每周班会课上进行评定评选优秀小组，小组成员集体加分，同学们积极热烈的开展小组成员的批评与自我批评，个别表现较差的同学在团队的感染和带动下，增强了集体荣管感，增强了自我 约束能力，收到了较好的效果。

四、多通道多样化

传统的班级管理是由班主任——班干部——学生组成的开环管理模式，使得班主任不能够全面、准确的掌握班级情况。我采取了在班干部正常履行工作职责的情况下，每周再竞选一名周班长，负责在一周内对班级各项工作的考核、反馈；课代表将每门课的课堂表现和作业情况汇报给学习委员进行汇总反馈；各小组长将每小组的卫生情况汇报给生活委员进行汇总反馈，形成了闭环考核方式，实现了多通道反馈监督网，同时班主任多跟班到班，进行抽查检查。实施学生自主管理，互查互检、班主任监督考核相结合，将学生的考核落实在每一天，教师在第一时间掌握第一手资料，随时发现问题随时指出，及时有效的对学生进行教育和引导，防患于未然，防止事态恶化，每周班会课宣布周的考核结果，这样即能让学生及时了解本周的表现，及时发现存在的问题，进行反思和反省，又可对考核情况进行监督，对有可能出现的考核差错也能及时核实落实，做到透明化、公开化、公平合理，使考核能够有理有据，对班干部的工作也形成了良好的督促作用，使班级形成一种公平公正合理的考核风气。不同的过程，实现了不同的效果。

五、人性化精细化管理

班主任不能把操行考核作为管理班级的唯一法宝，量化考核如果过分严厉，只罚不奖，只会使一部分学生慑于“高压”而屈服，一部分学生面临试读绝望而自暴自弃，这都有违教育的初衷，有违操行考核的目的，因此我在德育考核、过程中适当的加了一些“宽容”调节剂，多鼓励学生长处适当宽容学生一些短处，给学生多制造一些加分的机会，多投入到集体活动中来，建立良好的师生关系，良好的集体、团队关系。对待后进生，善于诱导，善于引导，在前面拉一把，在后面推一把，调动每一位学生的积极性，实现人性化、民主化的育人过程，使得学生在知识、情感、品德和行为等多方面和谐发展，提升自己的素质。精细化管理其目的就是把大家看似简单容易的事情用心、精心作好,引导学生进入到一个良好的运行轨道，形成良性循环，只有精心的态度，精细的过程，其结果才会是精品。

操行评定即是加强德育教育的手段，也是一种促学手段,通过操行考核，可以更好的规范学生行为，培养良好的行为习惯，形成良好的班风和学风。