基于青年教育思想视域下的大学生立德树人教育探析

2019-12-18王颖

魅力中国 2019年45期

王颖

（沈阳农业大学，辽宁沈阳 110866）

2016年习近平总书记在全国教育大会的重要讲话中强调了立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务。立德树人的对象是青年群体，大学生是青年一代，如何抓住大学生的 “断乳期”、“关键期”，实现立德树人的教育目标是摆在高校面前的一项重大理论和实践课题。

一、大学生立德树人教育的必要性

（一）坚持立德树人是中华民族的传统

立德树人在我国有着悠久的传统。中华民族自古就有“三不朽”的说法，最早出自战国的《左传襄公﹒襄公二十四年》，即“立德”“立功”“立言”。“立德”被摆在首要位置，凸显德育的重要。到了近代，随着传统文化的衰落，德育重视程度也随之下降。鸦片战争后，我国与西方差距拉大，洋务运动、戊戌维新运动等都提出了向西方学习，这使得中国传统文化被边缘化，到了新文化运动时期，中国传统文化遭到抨击，一度被排斥，中国传统文化中的“德育”也就被忽视。新中国成立以来，历代党中央都非常重视德育，把德育摆在教育的首位，十八以来习近平总书记将传统文化里的立德树人赋予了新的理论内涵，要求把立德树人作为中心环节，把思想政治教育贯穿到教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人。

（二）坚持立德树人是提升青年学生思想品德素养的需要

进入新时代，大学生成长和生存的环境发生了变化。一方面，大学前在应试教育下学校和家庭教育更多的是关注“德智体美劳”中的智育，忽视了德育。青年学生接触社会较少，思维活跃但肤浅，感性认识居多，易于接受外界观点，对事物的本质认识不清，出现认识上的偏颇。另一方面，在多元价值观的影响下，社会上出现很多违背道德的现象，大学生受到现实环境的影响，功利色彩较为浓厚，常以个人为中心，崇尚个人主义和金钱主义至上的价值观，同时受多元社会思潮的影响，对马克思主义信仰、中国特色社会主义道路不够坚定。

（三）立德树人是新时代中国特色社会主义建设的需要

实现中华民族伟大复兴的中国梦需要几代人的不懈努力，这其中青年是主力军，肩负时代重托，建设中国特色社会主义。社会主义事业也必须交给有理想、有责任、有担当的青年一代。因此，必须培育社会主义自己的“人才”。大学是培养人的地方，也是青年成长成才的地方，大学阶段是“拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培，不仅要大学生掌握科学文化知识和专业技能，还要养成健康的体魄，健康的心理，正确的价值观，良好的道德素养，只有“德智体美劳”全面发展的人，才能承担起建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的重任。

二、习近平青年教育思想的主要内容

（一）青年是时代新人，是国家和民族的希望和未来

在中国革命、建设和改革的各个历史时期，党都高度重视、鼓励青年投身到国家的事业建设中去。青年一代也不负党和国家的重托，在各个时期内为国家做出了积极的贡献甚至是牺牲。进入新时代。习近平总书记依据我国经济社会的实践。2016年12月7日，在全国高校思想政治工作会议上对当代高校学生提出了殷切的期望，寄予厚望。在十九大的报告中提出了 “青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。”因此，在我国社会持续向好的发展机遇下，积极培养青年一代，努力让青年们成为担当民族大任的时代新人。

（二）青年是中国梦的主力军，青年是“追梦者”也是“圆梦者”

习近平总书记多次寄望青年树立远大理想，放飞青春梦想。2018年5月2日习近平在北京大学考察期间与师生座谈时就指出广大青年既是追梦者，也是圆梦人。实现“两个”一百年的奋斗目标，需要青年一代有理想，忠于祖国和人民，把自己的理想与民族命运紧密相连。“打铁还需自身硬”在有着远大理想和抱负的同时青年学生应求真学问，丰富自己的知识储备，脚踏实地，踏踏实实苦干、实干，在祖国的万里晴空放飞梦想，实现社会主义建设者和接班人的使命担当。

（三）青年要树立远大理想，坚定理想信念

“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向” 。2014年5月4日习近平在北京大学师生座谈会上指出，青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，并提出了具体要求，在人生的扣子从一开始就要扣好。同时，习近平总书记告诫青年不仅要有理想，且要坚定理想信念，没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”，中国特色社会主义是党在长期的建设过程探索的正确道路，必须坚定马克思主义指导，坚定中国特色社会主义道路。

（四）加强对青年的社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观是对中国传统精神文化的继承和发展，核心价值观是经济社会发展的基石，习近平总书记十分挂心青年的核心价值观教育。对于广大青年，习近平总书记严格要求，在北京大学师生座谈会上，对广大青年树立和培育社会主义核心价值观，提出“勤学、修德、明辨、笃实”八字要求。2018年对广大青年进一步提出了16字箴言，倡导广大青年在弘扬和践行社会主义核心价值观中“勤学、修德、明辨、笃实、爱国、励志、求真、力行”。

（五）引导青年拼搏奋斗，勤奋创造

2018年5月2日，在北京大学师生座谈会上，习近平引用了《永久奋斗》中的话激励青年学生，号召青年：“在奋斗释放青春激情，追逐青春理想，以青春之我，奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦”，并在2019年南开大学勉励师生把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，把小我融入大我。当前的社会没有战争没有牺牲，但是这个时代更需要拼搏奋斗，科学技术的发展速度远远超乎了我们的想像，国家之间形势的复杂变化更是悬在我们头上的达摩克利斯之剑，国家的复兴发展，需要青年一代的拼搏奋斗，创新创造。

三、大学生立德树人教育的有效路径

（一）将立德树人教育贯穿高校德育工作的全过程

立德树人教育是一项长期的过程，不是一蹴而就的。立德树人要注重过程性教育，个别高校在学生入学时非常注重立德树人教育，甚至是花费很多心思在学生的“入学第一课”上，但是在随后的大学生活中却忽略了平时对学生的立德树人教育。学生在刚刚入学阶段，由于身心发展的特点，思维还处在感性认识阶段，对于某些事情的认识不深刻，甚至是不认同。如果在随后的学习生活教育中不强化，很容易前功尽弃。因此，立德树人教育目标必须高度重视过程性教育，从大学生入学到毕业，把握学生发展的各个关键期，孕育拔穗，从学生的感性认识到理性认识到完全认同，再到身体力行，立德树人教育贯穿在学生学习、生活、活动的各个时期和过程。

（二）发挥思想政治教育课育人功能

2019年3月18日，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”正是因为立德树人的对象是青年学生，因此，需将立德树人与思想政治教育相结合，而思想政治理论课是思想政治教育的主渠道，主阵地，充分利用好课堂、教材，让立德深深植入到学生头脑。思政课应把马克思主义和中国特色社会主义理论作为内核，充分将中国革命、建设和改革的经验进行总结，使学生认同其在中国特色社会主义事业的“定位”作用，体现其价值，引导学生树立正确的价值观，坚定理想信念，坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义道路，坚定“四个自信”，牢固树立“四个意识”。

（三）以社会主义核心价值观引领青年大学生

随着经济社会的快速发展，特别是网络和人工智能的普及，摆在青年面前的是形形色色的诱惑和挑战，高校必须重视核心价值观教育，总书记说：“一个社会的价值取向取决于青年人的价值取向，只有青年人的价值取向是先进的，整个社会的价值取向才会是正义的。”青年学生是一个特殊的群体，正处于世界观、人生观形成的关键时期，高校应依据学生身心发展的特点，遵循学生成长规律，引导其形成正确的“三观”。高校要坚守立德树人的教育理念，培养大学生具有大格局，有大情怀，厚植爱国主义；开展主题教育，社团活动，志愿者服务，重视校园文化建设中的核心价值观因素，显性教育与隐形教育相结合，将核心价值观教育融入大学生教育的各个环节。

（四）加强实践教育，发挥实践育人功能

2018年5月2日在北京大学师生座谈会上习近平指出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践是检验真理的唯一标准，也是检验人的品行的最好的方式。新时代的大学生面临的是新形势和新时代，青年学生应勇于实践，学到的理论知识不能总停留在书本上，而应身体力行，在实践中检验所学，在实践中积攒经验，提升能力。通过实践眼界不断开阔和格局不断变化，紧跟时代发展，用理论指导实践，在基层实践中历练自己。高校要结合专业特点、社会需求及学生个性发展需要，以社会实践、社团活动、志愿服务、校园活动等多元化为载体，在实践中达到育人的目的。