经典诵读在小学语文教学中的实施策略

简芮伶

（云南省文山州富宁县第一小学，云南 文山 663400）

中华传统文化具有博大精深、源远流长的特点，是我国劳动人民的智慧结晶。现阶段，我国对中华传统文化的重视程度不断提高，促使学校对语文经典诵读的重视程度不断提高，有利于中华传统文化的弘扬和传承。在小学语文学科知识的教育教学过程中，语文教师要积极开展经典诵读教学活动，有利于小学生了解中华民族的传统文化，以及感受中华民族的民族精神，逐步深化了小学美德教育。

一、经典诵读在小学语文教学中的开展意义

（一）传承中华民族优秀传统文化有利于丰富学生的精神世界

在传统的小学语文学科知识的教育教学过程中，语文教师要侧重引导学生掌握语文学科知识和语文知识技巧，而忽视了语文教材中蕴含的中华民族优秀传统文化的教育教学。现阶段，互联网信息技术的不断普及，促使人们的生活发生了较大的变化，越来越多电子设备被人们广泛应用，而学生长时间的使用手机和电脑上网玩游戏，导致小学生更加依赖和沉迷于网络，严重影响了小学生的身心健康成长。因此，在小学语文学科知识的教育教学过程中，语文教师要注重开展经典诵读活动，在传承和弘扬中华民族优秀传统文化的同时，丰富小学生的精神世界。

（二）培养学生文化素养有利于学生感受中华民族优秀传统文化的魅力

在小学语文学科知识的教育教学过程中，语文教师要积极开展经典诵读教学活动，利用名著和诗歌等经典作品，来培养学生自身的文化素颜，逐步在语文学科知识的教育教学过程中，感受中华民族优秀传统文化的魅力，以及体验古代先贤和文人墨客的文学修养。由此可见，在小学语文经典诵读教学过程中，教师要引导学生了解古代先贤的思想品德，以及感受诗词中表达的文化内涵和情感思想，有利于培养学生自身的文化底蕴，促使学生自身的言语表达能力逐步提高。

（三）积累写作素材有利于提高学生自身的写作能力

所谓“读书百遍其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”，这些经典语句都体现了语文阅读的重要性。而在小学语文学科知识教育教学过程中，语文教师开展经典诵读教学活动，有利于学生积累多样化的作文创作素材，在丰富学生自身文化知识的同时，帮助学生了解不同类型的文章写作形式和内容写作技巧，逐步在作文创作过程中提高自身的写作水平。在小学生进行作文写作时，可以将经典文学作品中的优美段落和精美语句用作写作素材，不仅能够增加作文的写作深度和情感内涵，还能够起到画龙点睛的作用，从而创作出精美文章。

二、经典诵读在小学语文教学中的有效实施策略

（一）注重做好诵读笔记和诵读感悟

语文教师不仅要引导学生进行经典诵读活动，还要注重教会学生做好诵读笔记，有利于学生进行作文创作。例如，学生在阅读到“知之为知之，不知为不知，是知也。”不仅是让学生在学习中要做到坦诚，还要让学生在以后生活工作中也要做到坦诚真实。与此同时，学生在阅读过程中产生的感悟也可以进行记录，这样不仅能够提高学生自身的理解能力和创新能力，还能够将创造性的知识进行灵活运用。

（二）制定方案来鼓励学生进行诵读

在小学教育教学阶段，由于小学生具有活泼好动、注意力不集中的特点，在进行经典诵读活动时，会产生较大的枯燥感，从而丧失对语文阅读的学习兴趣。所以，在实际的语文课堂教学过程中，语文教师为了让小学生能够积极自主的进行经典文章阅读，要注重制定具有激励性的方案，来鼓励学生积极参与经典诵读活动。例如，语文教师可以定期举办读书笔记评比等活动，针对表现优秀的学生要给予相应的奖品，这就使得学生为了得到老师的肯定而积极参与诵读活动。

（三）注重培养小学生的经典诵读兴趣

兴趣是学生最好的导师，这就说明在进行语文经典诵读活动时，要注重培养小学生的阅读兴趣。由于经典诵读活动多是枯燥难懂的，小学生对经典诵读活动会产生抵触心理，因此，在实际的语文课堂教学过程中，语文教师要注重提高课堂教学的趣味性，通过利用多媒体技术将经典作品制作成图文并茂的形式，展示给小学生进行诵读教学，在吸引小学生诵读注意力的同时，学生能够积极主动的进行诵读活动，有利于提高小学生对经典作品的诵读兴趣。

（四）注重培养小学生的创新能力

经典作品在不同时代展示出的意义也大不相同，这就要求语文教师在实际的课堂教学过程中，要注重引导学生发挥自身的想象能力，通过将自己带入到作者生活的年代，来感受作者在作品中想要表达的思想情感。在实际的经典作品诵读教学过程中，学生要注重发挥自身的创新能力，将自己的真实感悟与现实生活进行融合，在提高自身优秀道德品质的同时，能够将这部分感悟内化为自身的精神财富，从而实现自身的长久发展。

结语

综上所述，在新课程教育教学改革的大背景下，要求语文教师要注重中华民族优秀传统文化的弘扬和传承，而经典诵读是重要的文化传播途径。在小学语文学科知识的教育教学过程中，开展语文经典诵读活动，不仅能够增强学生自身的文化底蕴，还能够传承中华民族古典文化的内涵，而学生养成良好的经典诵读习惯，有利于提高学生自身的文化素养。