如何在高中语文教学中实施德育渗透

王皓雨

（内蒙古自治区包头市第二中学，内蒙古 包头 014040）

引言：高中语文是一门及其重要的基础课程，不仅具有极强的综合性，而且和生活的关系及其切，因此可以借助本学科此对学生进行全面教育。在当前教育大改革的背景下，很多学校都开始加强德育教育，都希望能够找到各个学科和德育教学的有效切合点。而语文学科因其人文性、实用性特点，成为了人们的关注点。通过语文教学进行德育的渗透，这是一件非常有意义的事情。这与高中语文教学大纲的要求相一致，高中语文教学应注意培养学生的爱国主义情怀，培养他们良好的行为习惯和道德品质，这也是正是德育教育的教育目标，所以在语文教学中进行德育教育的渗透是一件很有意义的事情，有必要在高中语文教学中进行尝试研究。

一、在高中语文教学中渗透德育教育有何意义

新的课程标准明确指出了教学的目标，主要是培养学生具备高尚的道德情操和审美情趣，并明确要求将德育教育贯穿在语文教学中。因此在高中语文教育中渗透德育教育非常有意义。

（一）激发学生爱国主义情怀：尽管高中生的年龄已接近成年，但是由于长期处于校园环境中，与社会脱节，造成他们的心智很不成熟，判断是非的能力薄弱，因此很多地方还需要教师和家长的指导。要求教师必须要在教学中做好此项工作，利用课堂教学的机会，通过语文教材中的英雄人物的事迹等正能量内容，激发学生的爱国主义情怀，使他们受到良好的德育教育，成长为一个高素质的人才。

（二）培养写生良好的道德情操：语文教育具有很多其他课程不具备的特点，它可以通过经典人物的事例，对学生进行人生观、世界观和审美观的教育，促使学生养成良好的道德情操，帮助学生健康成长。

（三）促进学生全面发展：高中语文教育的教学，主要目的是培养全面发展的人才，这是社会和国家的有要求，因此高中语文教育不能仅仅满足于对课文的学习，要深挖里面所展现出的教育意义，进行有效的德育渗透，从而为国家培养德智体美劳全面发展的人才。

二、目前利用高中语文进行的德育教育存在的问题

（一）概念模糊实施不当

何为德育?在教育学中有明确的概念：广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。但在实际教学中，因语文老师存在概念模糊，操作不当的问题。最终导致语文课上成了哲学课、政治课。失去了语文课本来的文学性、人文性特点。

（二）教师没有起到示范作用

作为教师，在学校教学的过程中必须要严格要求自我和学生，做到传师授道解惑。这无论在日常教学还是在在德育教学中，都是最重要的。语文教师如果想在课堂上对学生进行潜移默化的德育渗透，就必须严于律己，真正起到示范作用。“亲其师，信其道”。只有语文老师本身起到良好示范作用。才能让语文教学中的德育效果事半功倍。很多教师讲道理头头是道，但是自己做的时候，却有所差距，这给学生带来了不良影响，这也对语文教师的日常行为提出了要求，必须要符合自己“学高为师，身正为范”的身份，只有这样，才能很好地进行言传身教，把语文课本中的优秀传统文化撒在孩子们心间，真正做到润物于无声。

三、如何在高中语文课堂上进行德育教育的渗透

（一）必须要有明确的德育标准

如何在高中语文教育中渗透德育教育，必须要有一个明确的标准，只有标准明确了，教学才会有针对性，才能更好促进教师的教学目标的实现。因此，无论面对什么样的教学环境和教学内容，语文老师必须谨记一点：要严格按照课程标准中的要求，做到“要培养学生高尚的道德情操和审美情趣，将德育教育的内容贯穿到整个语文教学的过程中。”只有这样才能更好地设立教学目标，有效组织教学并实现德育在高中语文教学中的有效渗透。

（二）通过阅读进行渗透，让学生在阅读中反思成长

高中语文的学习，阅读是基础，而阅读不仅仅局限于课内。语文教师应充分利用学生课内外的阅读材料，在明确德育目标的前提下，进行有效的引导。这就要求教师必须要深刻理解和掌握教材的内容，确立德育教育具体目标，合理进行教学，进行有效德育渗透。在确立每一课的教学目标时，突出“情感价值”维度，争取让学生每课一得，每课一思。让语文课堂，不仅成为传播知识的场所，更成为塑造高尚灵魂的殿堂。

（三）结合课堂教学，进行深度性挖掘和针对性引导

语文学科因其自身特点，导致可以采用灵活多样教学方法来实现更有效的教学。课堂的升华往往是因为德育目标的实现。因此在进行课堂教学时有必要对教学内容进行深度挖掘，找到其与现实中德育目标的结合点，然后通过多种方式对学生进行针对性指导。以达到更好的德育效果。

结束语：高中语文是一门内容丰富，教育意义十足的课程，在高中语文课程中进行德育教育的渗透，不仅是德育教育工作形式的一种创新，更是时代赋予为一位语文老师的责任。按照教学规律，合理安排教学进度，采用有效方法，把培养健全人格作为德育出发点。科学组织教学，找到高中语文教学和德育教育的结合点，促进学生的全面发展将是我们未来工作的重中之重。