多媒体在中职英语教学中的运用分析

褚银灵

（周口女子职业中等专业学校，河南 周口 466100）

英语基础是中职学生的必修课程，通过英语基础，要求学生掌握英语基本知识，在日常生活、工作中培养其英语基础应用能力。现阶段，我国国民经济持续增长，多媒体技术已经成为一种最常见的辅助工具，充斥在人们的生活中。调查发现，在中职英语教学过程中应用多媒体技术实施辅助教学，学生更容易接受，并且其积极性也被充分调动。由此可见，在中职英语教学中，正确、积极使用多媒体技术至关重要[1]。

一、现阶段我国中职英语教学现状

（一）教学课件脱离学习规律

通过调查后我们发现，现阶段中职英语实际教学中，很多老师自己制作的课件已经严重脱离实际教学目标，导致教学出发点脱离实际，无法有效衔接现实生活，仅仅只是将书本上的知识单纯罗列出来，出现了“为教学而做课件”的现象。

（二）实际教学中“辅料”内容过多，导致学生注意力被过多分散

众所周知，实践性、应用性强是英语学科的优势，而在英语教学中培养学生交际能力，使我们现阶段的首要任务。但在实际教学中，部分老师脱离了主体，忽视了重点内容的教学，更没有意识到师生交流和沟通的重要性，导致课堂内容“辅料”过多，学生注意力被过多分散。更有部分老师本末倒置，课件制作中图片、音频内容较多，反而影响了学生的正常学习[2]。

（三）传统教学模式过于单一，限制学生思考

板书、粉笔是传统教学模式中最常见的工作，在板书书写过程中可以为学生预留充足思考的时间。但不可否认，很多中职学生自制能力较差，在老师书写板书过程中做一些其他事情，导致其思想开小差，根本无法理解本课重难点知识。

二、在中职英语教学工作中利用多媒体技术的重要性以及优势

（一）在中职英语教学工作中利用多媒体技术便于更好管理

在中职英语教学中应用多媒体技术，可以激发学生学习兴趣、培养自主学习能力，便于老师解放双手，可以更好的管理英语课堂[3]。

（二）在中职英语教学工作中利用多媒体技术可直接推动英语教学的发展

传统教学模式中，老师负责将重难点知识进行讲解，学生负责记笔记，而中职生自控能力差，因此根本不利于学生自主学习。并且在传统课堂中，师生之间几乎是零互动，这就导致出现“老师不明白学生掌握程度、学生不好意思说自己没掌握”的现象，无形之中延缓了英语教学的全面发展。

三、在中职英语教学工作中利用多媒体技术的具体措施

（一）利用多媒体技术创设语境、确保积极提高学生兴趣

著名学者布鲁纳曾说，“学习最好的刺激就是对所学材料的兴趣”，可见，兴趣是孩子最好的老师；与此同时，大量研究证实，一个学生的学习兴趣，可充分调动她的积极性，确保她可以自主学习并不断积累知识。因此我们在利用多媒体技术准备课件时，要学会充分利用多媒体技术的直观性等优势，将语言材料融合音乐、图片等内容模拟情景，在情境中教学，确保学生身临其境、激发兴趣。可以将重点掌握的 音标、单词等内容做提别推出，确保其更加突出、醒目。学生通过特定的语言情景，可以更好、更全面的理解单词含义，并做联想，主动、自觉地到联想到所喜爱的事件中[4]。例如：中职英语基础 2 UNIT“Tell me when the pain started”一模块的教学中，我可以先展示提前准备好的各种状态图片，

然后将学生需要掌握的“toothache、cough、stomachache”等七个词汇做选填。第二步，我要播放从互联网上找到的相关录音，要求学生根据录音里面的内容将图片排序；在特定的声音环境中渲染气氛，加强学生理解。

（二）利用多媒体技术丰富教学内容、确保加强学生学习兴趣

背单词、讲语法是英语教学中的传统措施，但众所周知，英语单词、语法繁多且杂乱，仅仅依靠单一的方法，学生基本理解不了，更不要提充分掌握。而利用多媒体技术，可以将所需掌握的单词、语法制作成教学课件，给予学生听觉、视觉上的刺激，帮助她们更好、更完全的消化所学知识。不仅如此，播放多媒体课件，还可以直接缩短书写黑板板书的时间，即可节约时间，又可提高工作效率。该方法我更建议用在复习阶段，通过多媒体技术。可将将重难点知识进行罗列，而我仅需要滑动鼠标则可以完成教学。

（三）利用多媒体技术凸显学生主体地位

多媒体技术要凸显学生在学习中的主动性，并且通过多媒体技术，更要发现、挖掘学生的特点，是多媒体技术教学的任务。在课后，学生可以通过多媒体技术来收集前沿知识，亦可利用多媒体技术来主动预习新的课程；在实际教学中，要求学生相互配合，培养其合作精神与能力，确保多媒体技术发挥有效价值[5]。例如，中职英语基础6 UNIT“what does your friend look like?”一文的教学中，我可以在课件内插入《you raise me up》的MV，进行到后半部分时，我会播放MV并要求学生相互交流、沟通，将自己以前的类似经历分享给周围的同学，简单提问，加深学生认知、理解。

结语：

多媒体技术在中职英语教学中，重点强调学生的主导地位，更重视师生间的有效沟通，确保学生充分理解书本内容的同时提升自身素质。作为一名中职英语教师而言，我将会在今后的教学工作中充分结合学生实际情况、采取小组合作模式进行教学，保障学生主导地位的同时确保中职英语教学质量明显提升。