中职机械工程及自动化教学方法探讨

余敏

（重庆市彭水苗族土家族自治县职业教育中心，重庆 彭水 409600）

随着技能型人才的需求日益增长，国家以及学校对技能专业人才的培养也逐渐加大了力度，作为中职教师的我们更要把培养人才的方法与计划落到实处，让中职学生获得真才实学，拥有过硬的理论知识以及娴熟的操作技巧，这样当他们走出社会之后才能占据自己的一席之地。本文针对中职机械工程及自动化教学方法进行了简单的论述。

一、机械工程及自动化专业教学要求

机械工程及自动化专业设立的初衷是培养研究各种工业机械装备及机电产品的设计、制造、运行控制到生产过程的技术性人才。此学科以机械设计与制造为基础，同时包涵了计算机科学、信息技术、自动控制技术等等，主要任务是学生运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。致力于培养在机械方面有扎实的理论基础以及过硬的操作技能的专业人才。真正实现人类从体力活动到脑力工作的转型，这是一个引领着时代进步与发展的学科，也是关乎国家未来的重要学科。因此，作为中职教师在教学过程当中决不能掉以轻心，需要全身心的投入到教学当中着力培养新时代的优秀接班人。让我们的国家发展得越来越好，甚至冲出亚洲走向世界的巅峰。

二、注重基础理论教学

虽然机械工程及自动化学科更偏重于考核学生的操作技能，但是没有扎实的理论基础学生也会不拥有较高的操作技巧。理论与操作是密切相关的，当学生搞懂了理论知识之后他们在操作的过程当中才能更加娴熟，因此理论知识的教学是我们教师不可小视的部分。同时，机械工程及自动化学科并非一个单一的学科，它是一个综合性交叉性学科，这一学科里面包涵的内容以及要求众多，不仅要求学生掌握机械方面的知识，还要求学生掌握计算机、信息技术等等方面的知识。在知识含量如此大的情况之下，教师必须重视理论知识讲解，给学生一一分析其中的原理以及知识，把学生的基础知识打牢之后，在操作过程当中他们才能游刃有余而不是脚忙手乱完全不知道怎样做，怎样动。

此外，做任何的操作之前都需要搞清它的原理，这不仅是学生应有的职责更是学生以及教师为学生安全负责的体现。我们都知道有关机械操作方面的过程有可能存在一些潜在的危险因素，如果学生在没有搞懂理论知识，完全不知情的情况下胡乱操作这是对自己人身安全不负责的体现。

三、基础理论教学方法

（一）借助教学工具化无趣的文字为生动的画面

机械工程及自动化学科是更偏重于研究性的学科，显然这样的学科一定不会像音乐，语文那样富含大量有趣生动的词汇。甚至这个学科的书籍里面还涉及无数的专业名词，让学生在学习理解以及记忆方面都显得比较的吃力。因此，在这个学科的教学当中我们教师要学会让枯燥的文字“跃然纸上”，借助教学工具多媒体把死板的文字叙述幻化成生动的画面。让学生更好记忆的同时感受到机械工程及自动化学科的魅力。比如在讲述某一个机械部件的具体运作过程的时候，教师就可以借助多媒体给学生播放具体的画面，这样当学生的脑海当中形成一定的画面之后他们对这个机械具体的运作过程方面的理论知识记忆也能更加深刻。

（二）带领学生参观实物化无趣的文字为具体的事物

大家都知道听到的肯定没有自己亲眼看到的那样真实，而机械工程及自动化这么学科所包涵的某一些专业名词以及某些机械零件可能是学生在这之前闻所未闻的东西和内容。虽然大部分书籍在介绍零件及其工作方式的时候都有一些插画或者图片，但是极少量的图片展示根本不足以让学生弄清楚所有的知识，当涉及大量零件信息等内容后学生的记忆方面也会出现较大的困难。因此在给学生讲解某些机械零件时，教师可以用给学生展示实物的方法帮助学生理解理论知识。通过具体的事物化虚无的文字为具体的事物加深学生的影响，有利于学生记忆理论知识。

四、重视学生操作技能

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，教师无论把理论知识讲解得如何眉飞色舞，学生无论把理论知识背诵记忆得倒背如流，在机械工程及自动化学科学习中学生缺乏实际操作达到的教学效果也是微乎其微的。因此，在这个学科当中学生的操作技能也是我们教师不可小觑的教学内容，我们要重视学生的实际操作，同时重视学生的理论知识教学，二者兼顾才能让学生在这个学科当中发展得越来越好。

五、操作技能教学方法

（一）教师直观演练

为了给学生直观的视觉体验，教师可以用直观演练法给学生展示具体的操作过程。这样学生就可以清楚的感受到某些操作过程。而且在遇到某一些操作注意事项的时候教师可以随时停下来给学生强调这些重点操作过程，还可以给学生反复演练这些操作技能，也可以随时让学生在讲台上演示操作过程，然后学生和教师一起对此加以点评。通过这样的方式相信学生对这些重要的操作步骤以及操作方式都能掌握得更好，这样我们教师的教学目的也就达到了，教学效果毋庸置疑也能提升。

（二）借助工具播放操作过程

当然，在遇到一些操作实验缺乏材料或者空间时间有限的时候，教师也可以利用多媒体给学生播放详细的操作过程，同样能给学生身临其境的感觉。同时针对同一个实验操作过程不同，教师讲解的过程或者关注的重点也可能有所不同，教师利用多媒体播放优秀的教学资源，可以让学生感受不一样的授课方式，作为教师的我们也可以间接通过这样的方式学习，改进自己的教学方法，从而提高课程教学效率。括而言之，我们的多媒体无论在理论知识讲解方面还是操作技能展示方面都可以给我们的教学带来不少的好处以及便利。

综上所述，在中职机械工程及自动化这样的专业学科教学当中，我们教师必须要引起重视，这一阶段是学生学习知识以及技能的重要时期，教师必须要重视理论与技能这两个方面的教学，力争让所有的学生通过我们的教学之后获得真才实学，为我们国家的发展做出贡献。