初中数学教学过程中如何培养学生逻辑思维能力

崔亚楠

（内蒙古呼和浩特市第五中学，内蒙古 呼和浩特 010010）

所谓的逻辑就是一个人在做一件事的时候，他的思路和他的行为是完全对等的。也就是说，他的思路是清晰的，在清晰的思路指导下，他能够很好的完成这个任务。而在数学教学过程中，也需要培养学生们的这种能力，因为数学解题就是十分的讲究步骤跟思路，只有你的思路清晰，步骤准确，你的解答过程才会顺利，答案才会正确。因此，逻辑思维能力对于学生们学习数学来说是非常重要的，我将从以下几个方面来探讨如何提高学生们的逻辑思维能力。

一、注重培养学生们的自主学习能力

数学的解题过程需要非常强的独立性，需要学生们有他们自己的想法以及具体的操作步骤。而且数学问题是十分复杂的，它里面包含了许多的知识点，各个知识点之间又有非常复杂的联系，因此解答的过程以及思路也是多种多样的。而人本来就是一种思维性特别强的动物，不同的人看待问题的想法不同、思维不同，那么他们解决问题的具体途径和操作也就不同。在数学问题当中也是这样的，在同一道问题面前，通往正确答案的道路，有非常多，有简单的也有复杂的。有些学生往往选择的是那些比较复杂的解答方式、有些人则选择的是比较简单的解答方式，这就是因为学生们的逻辑思维水平不一样。因此，我们需要培养学生们自主解题的能力，不能过度依靠教师的思路，教师在解答的过程中只能处于一个引导的作用。

所以在课堂上遇到问题的时候，教师们应该让学生们在下面进行自己思考，给他们充分的思考时间，然后让他们在课堂上进行自我解答。在他们解答的过程中，尽量不要干扰他们的解题思路，让他们根据自己的思路尽情的发挥，等到他们解答完毕或者说无法解答的时候，教师们就应该让一些解答了的学生先起来分享一下他们的解题思路，让其他没有解决这些题的学生们仔细的倾听，由于大家都是同龄人，他们的想法和思路都会出现大致的相似性。因此，他们往往能够更好的理解彼此的想法和解题思路，从而增加自己逻辑思维方式的多样性。而最后教师再加以补充，选择一种最为简便的解题方式分享给学生们。在这个过程中，学生们既得到了思考，也聆听了其他同学们的逻辑思维方法，最后还获得了教师们最为简便的解题思路。这样不仅可以使得他们的自主学习能力提升，也可以让他们的逻辑思维能力更上一层楼。

二、培养学生逻辑思维能力的方式

想要培养学生们在初中数学中的逻辑思维能力，那么正确的教导方式也显得十分的重要。因为现在的初中数学教育中，教师们大多采取的都是答案式教育。什么是答案式教育呢？在传统的数学教学中，教师们传授知识的方式，通常都是通过口头对一些理论的基础知识进行讲解。在理论知识讲解完毕以后，就让学生们记忆大量的公式，然后再给学生们布置一些课外习题，让他们对这些公式加以掌握和记忆。接着再用课堂时间进行习题的讲解，这样就会使得学生们对于这些问题没有自己独立的思考，不会的题就放在那儿不做或者是等待教师上课进行讲解。这样的话，会使得学生们对于教师们过于依赖，产生一种不会的题有教师帮忙解答错误心理，从而导致他们没有自己清晰的解题思路和逻辑思维能力。

而教师们在课堂上应该给学生们充分的展示时间，就是每次的习题做完以后，在讲解习题之前，教师们可以随机抽几名学生到黑板上来讲解他们的具体解决思路。随机抽学生上台来讲解他们的解题思路，可以使得他们做题的时候更加的认真，同时在一定程度上也可以避免作业抄袭的问题。让他们对这些习题都有自己的一些思考和理解过程，从而在这些过程中，培养自己的逻辑思维能力。而在学生上台进行思路分享的同时，台下的学生也有自己的解答思路，两种思路进行碰撞融合，有利于学生们产生更加优质的解题思路。因为学习一个东西只有多听多看多做，才能够形成一种思维格局，这种思维格局不只是自己的，还采纳大多数优质的思维，然后融合自己的思维形成的。

三、注重课堂问题的设计

（一）难易程度设计

逻辑思维能力的培养，离不开具体数学问题的思考练习。因此，在课堂上，我们应该给学生们准备许多能够锻炼学生们逻辑思维能力的习题，带着他们一起思考。但是需要注意的是，课堂上的习题准备应该难易结合，不宜过于难。因为问题如果一旦设计的比较困难的话，容易让学生们丧失对于数学学习的兴趣和热情。因此，在课堂上问题设计的时候应该先找寻一些较为简单的问题来打开学生们的思路，从而再一步一步的引发学生们往更深层次思考，解决更难的问题。而且问题设计的时候要注重解题方法的设计，尽量每解决一道题，用的方法都是不一样的，这样可以使更多的解题思路和方法传授给学生们，让学生们的逻辑思维能力变得更加的强。

（二）奖励式问题设计

俗话说，有奖励才会有动力。尤其是对于那些比较困难的题，许多人观看那一大段文字就都选择了放弃。而真正能够去做的人少之又少，但是往往只有这些难题才能够很好锻炼他们的逻辑思维能力。此时需要做的就是引导他们去思考这些难题，愿意去尝试这些难题。可以适当地给学生们一些奖励，用这些奖励来引导学生们进行难题的解答。在学生们这些难题的思考和解答过程中，就可以非常好的锻炼到他们的逻辑思维能力，增强他们解决难题时的思路。

总之，在初中数学教学中，学生们逻辑思维能力的培养并不是一朝一夕能够完成的。它需要长时间的积累和练习，只要见到的题足够多，在解决这些题的时候，运用的思路足够多，那么这样才有利于逻辑思维能力的积累和提高。但在解题的过程中，教师应该给学生们相应的引导，把他们的逻辑思维不断地引向正轨，注重课堂问题的设计，让他们的思路尽量的简洁有逻辑，从而在解题的时候选择的方式最为简单正确。