高职艺术专业顶岗实习管理机制研究

孙中伟

（郑州铁路职业技术学院，河南 郑州 450000）

《职业学校学生实习管理规定》（教职成[2016]3号）中提出“顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动”。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高 [2006]16 号）中提出“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”，高职院校“2+1”办学模式顶岗实习期为一年，再加上人数多、实习分散，学生管理难度更大。因此，高职院校特别是艺术专业要加强顶岗实习管理、提高顶岗实习效果，构建科学的顶岗实习管理机制。

一、艺术专业“2+1”办学模式顶岗实习的特点

顶岗实习是体现高职院校办学特色的重要措施，也是专业教学体系的重要环节。艺术专业应高度重视顶岗实习的环节，进一步深化教学改革，着力解决顶岗实习中存在的顶岗实习基地不健全、教师指导不到位和学生不能适应实习环境等问题，扎实做好顶岗实习基础工作，加强实习过程中的学生管理与质量监控，完善顶岗实习考核体系，努力实现学校、企业、学生三方共赢。

二、顶岗实习的突破口

高职艺术专业开办以来，很多院校延续本科办学模式，推行“2.5+ 0.5”教学运行模式，对毕业实习的管理基本上参照同类本科院校的做法，效果不佳，基本处于“放羊”状态。为了加强顶岗实习管理、保证顶岗实习质量、提升顶岗实习效果、提高毕业生的职业竞争力，笔者总结所在郑州铁路职业技术学院及河南同类院校顶岗实习工作经验的基础上，在2011级音乐表演、装潢艺术专业率先实行整建制带薪顶岗实习。2014年开始的“2+1”教学模式改革，在试点专业（音表）推行专人（实习指导教师）跟踪管理，实行新的顶岗实习管理体系，五年来，音表专业在顶岗实习环节的学生管理上边做边学，积极想办法、勇于创新，面对各种问题，不仅加强了学生顶岗实习的管理、提升了实习效果，也密切了校企协作，推动了“2+1”人才培养模式的改革，使学生在一年的顶岗实习中从被动参加到学会规划人生，得到了综合素质的提高，为今后的人生路提供了可持续发展的动力。

三、“2+1”办学模式顶岗实习管理机制的构建

（一）明确顶岗实习管理内容，设置管理机构

高职院校要高度重视顶岗实习工作，设置顶岗实习管理专门机构，负责顶岗实习的组织与管理、制订顶岗实习计划、开展职业技能训练，与实习企业联络沟通、联合制定顶岗实习管理制度，为学生参加顶岗实习提供条件。并配备与工作相适应的、足够数量的专职工作人员，尤其是“2+1”模式下的顶岗实习工作，一定的人力、物力投入更为必要。

（二）分配管理人员

建立专职实习指导教师实习管理制度，加强顶岗实习管理。安排有经验的教师担任实习指导教师，发挥辅导员和学生党团骨干的作用。加强顶岗实习学生自我管理，划分实习小组，选择学生党员和骨干担任小组长，配合和辅助顶岗实习管理人员管理，着重加强学生的思想教育、安全教育、心理辅导、实习帮扶、就业指导等。

（三）明确职责，规范顶岗实习工作程序

学院对顶岗实习管理进行了顶层设计，建立顶岗实习领导小组，由一名校领导直接抓管理；领导小组负责制订顶岗实习各项制度方案、指导全校的顶岗实习工作、督查全校顶岗实习工作和处理顶岗实习重大问题，保证了顶岗实习工作的协调统一。明确顶岗实习相关部门和人员职责。确定顶岗实习管理机构的职责，明确与顶岗实习相关的教务处、学生处、就业指导教研室、督导处、各专业、辅导员和实习指导教师等的权责关系。对顶岗实习的组织做到全校统一部署，艺术专业、部门积极配合、联合行动；做到“顶岗实习学生管理无小事”。

（四）建立学生顶岗实习档案，进行实时跟踪动态管理

配置校内专职指导教师岗位负责顶岗实习跟踪指导，建立学生顶岗实习动态管理档案，时刻掌握学生实习的基本情况，以便进行动态化管理。动态管理档案的建立以实习指导教师为主，辅导员协助，建立学生与校内外实习指导教师、辅导员和学生骨干以及学生家长的多向联络机制，共建动态管理档案。实时了解学生的实习动态，保证实习指导教师与所指导学生每周至少联系一次、辅导员以不同方式至少联系一次，实习小组长每月至少联系两次，并详细记录其实习状况，确保无失联情况出现。

（五）制定《顶岗实习学生成绩评定标准》

1.学生实习成绩评定应按照实习及企业的要求，根据学生实习期间的出勤与工作态度，完成岗位工作质量，实习周报月报、实习阶段成绩、必要的理论测试、实习成果及实习报告、答辩等各个环节进行综合评定。原则上采用百分制。

2.实习成绩评定为学生所在实习单位和系部实习指导老师及相关人员。

3.实习成绩评定程序为实习指导老师评定、项目负责人（或是企业负责人）成绩确定，上报教务处。

高职艺术专业顶岗实习管理体系的构建是一项复杂的工程，需要不断地实践、探索、总结、研究和改进。文中所论述的学生顶岗实习管理体系是我们在五年的实践基础上的总结，实践证明，有效加强顶岗实习管理可以在很大程度上解决当前高职院校顶岗实习学生管理的“放羊”现象，提升顶岗实习效果，希望对我校其他文科类专业有一定的理论启发和实践参考价值。